Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 1 часть) Тест № 1 НСПК

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

«Бамп» относится к

Выберите один ответ:

a. танцевальным

b. играм-угадайкам

c. комплексным играм

d. дидактическим играм

Вопрос 2

В качестве сущностной характеристики досуга в дошкольном возрасте выделяется

a. похвала со стороны взрослого, его одобрение

b. возможность выбора ребенком предпочитаемого вида деятельности

c. отметка

d. широкий спектр дополнительных образовательных услуг

Вопрос 3

В рамках этого направления досуговой деятельности осуществляется воспитание любви и уважения к своей большой и малой родине

a. профилактическое

b. патриотическое

c. трудовое

d. спортивное

Вопрос 4

В современной отечественной научной литературе понятие «досуговая деятельность» определяется как

a. более возвышенная деятельность человека, связанная с его духовным развитием, с раскрытием его способностей

b. отдых, служащий для восстановления жизненных сил и душевного равновесия

c. возможность для творчества, самовыражения, физического и интеллектуального совершенствования

d. развлечение, исполняющее роль психической разрядки, эмоциональной разгрузки, создающее условия для реализации тех физических и духовных способностей

Вопрос 5

Важнейшим принципом досуговой деятельности является принцип

a. неразрывной связи с жизнью, практическими задачами реформирования общества

b. единства рекреации

c. интереса

d. дифференцированного подхода

Вопрос 6

Важное место в объеме школьной работы по социализации учащихся занимают

a. массовые мероприятия

b. исследовательские проекты

c. диспуты

d. образовательные акции

Вопрос 7

Возможность приобщения, вовлеченности всех людей в сферу деятельности досуговых организаций с целью удовлетворения творческих потенций, их досуговых запросов и интересов – это принцип досуговой деятельности

a. самодеятельности

b. всеобщности и доступности

c. систематичности и целенаправленности

d. преемственности

Вопрос 8

Досуговая деятельность в школе обусловлена

a. выбором обучающихся

b. стандартами ФГОС

c. пожеланиями родителей обучающихся

d. решением администрации школы

Вопрос 9

Европейская Концепция рассматривает досуг как

a. студию

b. вид деятельности

c. лабораторию

d. временное пространство

Вопрос 10

Какая функция, по Стрельцову Ю.А., включает в себя регенерацию как восстановление растраченных физических сил и релаксацию, направленных, главным образом, на снятие психического утомления.

a. развитие

b. воспитание

c. рекреация

d. развлечение

Вопрос 11

Какой ученый выделяет потребление, творчество, экстериоризацию как уровни досуговой деятельности?

a. В. А. Воловик

b. А.Д. Жарков

c. Б.Г. Мосалев

d. А.А. Микулин

Вопрос 12

Коллективные игры или игры, развивающие такое понятие, как «коллективизм», используемые в организации досуга дошкольников – это

a. игры-угадайки

b. комплексные

c. хороводные

d. дидактические

Вопрос 13

Культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений - это принцип досуговой деятельности

a. систематичности и целенаправленности

b. всеобщности и доступности

c. самодеятельности

d. преемственности

Вопрос 14

Методами культурно-досуговой компетенции называют

a. игровые образовательные технологии

b. коммуникативно-диалоговые методы

c. способы работы, посредством которых достигаются воспитательные цели – целенаправленное воздействие людей на отдельного человека, группу, коллектив.

d. способы организации объекта, содержания и средств социально-культурной деятельности

Вопрос 15

Мотивом досуговой деятельности исходя из ее определения является

a. творческая активность

b. общение со сверстниками

c. стремление к физическому, психологическому, социальному, эмоциональному комфорту, стремление к признанию, самореализации

d. отдых

Вопрос 16

На этапе дошкольного детства досуговая деятельность выступает как

a. результат развития семейных форм организации досуга

b. деятельность, интегрирующая разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области метод обучения

c. результат воспитания в семье

d. сложный комплекс видов детской деятельности, включающий разнообразное содержание, формы и методы взаимодействия

Вопрос 17

Научное обоснование досуговой деятельности как педагогической сделано

a. В. А. Воловиком

b. А.Д. Жарковым

c. Б.Г. Мосалевым

d. А.А. Микулиным

Вопрос 18

Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметно-практических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности - это

a. камерная форма досуга

b. кружок

c. клуб

d. студия

Вопрос 19

Одним из основополагающих документов в области образования, в котором впервые за последнее время приводятся характеристики досуга, является

a. Концепция социально- экономического развития РФ до 2020 г.

b. Закон об образовании, 1993 г.

c. Закон об образования, 2012 г.

d. Концепция модернизации Российского образования до 2010 года.

Вопрос 20

Отличительными особенностями методики организации досуговой деятельности детей и под¬ростков выступают (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. методика индивидуального взаимодействия

b. использование механизмов лидерства

c. стимулирование внутригрупповой сплоченности

d. обязательная оценка результатов деятельности

Вопрос 21

По мнению А.А. Микулина, активный досуг - это

a. естественное психофизиологическое состояние, которое способствует выбросу психической энергии, психологической разгрузке

b. первый опыт социального самоутверждения человека

c. многомерное явление, включающее времяпрепровождение ребенка с использованием ресурсов спорта, туризма, прикладного творчества

d. социальная и духовная активность личности, которая характеризуется особой жизненной позицией

Вопрос 22

Преобразуют пространство духовной культуры проекты (проектная технология)

a. образовательные

b. социальные

c. исследовательские

d. организационные

Вопрос 23

Проведение «физкультминуток» с дошкольниками, младшими школьниками и подростками относится к направлению досуговой деятельности

a. валеологическому

b. спортивному

c. лидерскому

d. психолого - педагогическому

Вопрос 24

Проведение дней рождения относится к направлению досуговой деятельности

a. социокультурному

b. спортивному

c. социально - бытовому

d. валеологическому

Вопрос 25

Совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби - это

a. технология досуга

b. методика досуга

c. содержание досуга

d. форма детской жизнедеятельности

Вопрос 26

Составление социальной карты местности относится к направлению досуговой деятельности

a. спортивному

b. валеологическому

c. социально - бытовому

d. психолого - педагогическому

Вопрос 27

Социальная значимость культурно-досуговой компетенции заключается

a. в характере его использования, степени его социальной насыщенности.

b. в ее влиянии на развитие творческих задатков и способностей подростка и уровне его удовлетворения организациями дополнительного образования

c. в эффективности использования подросткового досуга

d. в включении в её структуру алгоритмов культурно-досуговой компетенции, стимулирующих у детей стремление к активизации творческой сферы

Вопрос 28

Требование к организации досуга детей, предполагающее, что форма и метод организации досуга должны обеспечить определённый эффект, который будет повторяться в различных ситуациях - это

a. практичность

b. комплексность

c. технологичность

d. социальная направленность

Вопрос 29

Функцию общения как досуговую функцию выделяет

a. С.Г. Огнева

b. Ю.А. Стрельцов

c. Л.А. Акимова

d. Т.Г. Киселева

Вопрос 30

Эстафета для дошкольников – это

a. конкурс

b. эстафета в организации досуга дошкольников не применяется

c. игра

d. состязание