Технологии конструирования эффективного взаимодействия участников образовательного процесса

Курсовая работа на тему: «Технологии конструирования эффективного взаимодействия участников образовательного процесса»

АП.ру -61%

Глава 1. Технологии конструирования эффективного взаимодействия участников образовательного процесса в теории и практике образования 5

1.1. Особенности взаимодействия участников образовательного процесса 5

1.2. Формы эффективного взаимодействия участников образовательного процесса 10

Выводы по первой главе 15

Глава 2. Изучение педагогического опыта по проблеме технологии конструирования эффективного взаимодействия участников образовательного процесса 16

2.1. Способы формирования общения участников образовательного процесса без конфликтов или эффективное разрешения конфликтных ситуаций 16

2.2. Стилевая особенность педагогической деятельности для позитивного общения участников обучения 19

Выводы по второй главе 25

Заключение 26

Список использованных источников 27

1. Александрова В.Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Александрова В.Г., Недрогайлова Е.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 92 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26483.html.— ЭБС «IPRbooks». 2. Анцупов, А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе / А. Я. Анцупов. — М. : ВЛАДОС, 2003. — 208 с.

3. Башкин М. В. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды: учеб. пособие. – Ярославль.: гос. ун-т им. П. Г. Демидова, 2014. – 108 С.

4. Бочкарева Т. Н. Конструирование и реализация образовательных процессов: учеб. пособие. — Елабуга: Апробация, 2019. — 335с.

5. Грушевицкая Т. Г., Попков В. А., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред. А. П. Садохина. М.: ЮНИ-ТИ-ДАНД, 2019. – 632 с.

6. Канеман Д. Думай медленно… Решай быстро. – М.: АСТ, 2019. – 656 с.

7. Кашапов, М. М. Психология конфликтной компетентности / М. М. Кашапов, М. В. Башкин : учеб. пособие. — Ярославль : ЯрГУ, 2010. — 97 с.

8. Кашапов, М. М. Психология педагогического мышления : монография / М. М. Кашапов. — СПб. : Алетейя, 2000. — 463 с.

9. Кашапов М. М. Психология профессионального педагогического мышления / под ред. М. М. Кашапова. — М. : Институт психологии РАН, 2003. — 398 с.

10. Курбатова В. И. Конфликтология / Под ред. В. И. Курбатова. Изд. 2-е. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 231 с.

11. Митина, Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. — М. : Академия, 2005. — 368 с.

12.Митина,Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина. — М. : Академия, 2004. — 320 с.

13. Митина, Л. М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы / Л. М. Митина. — М. : МГППУ, 2010. — 386 с.

14. Морозов В. П. Невербальная коммуникация. –М.: 2015 с. 73

15. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию / Е.В. Сидоренко. — СПб.: АСТ, 2017. — 320 с.

16. Паблишер А. Гид HBR Эффективная обратная связь / А. Паблишер. – М.: Альпина паблишер, 2020. – 196 с.

17. Панов, В. И. Экологическая психология: опыт построения методологии / В. И. Панов. — М. : Наука, 2004. — 197 с.

18. Панов, В. И. Психодидактика образовательных систем : теория и практика / В. И. Панов. — СПб. : Питер, 2007. — 352 с.

19. Педагогическая психология: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н. В. Клюевой. — М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.

20. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе / С. В. Петрушин. — М.: Академический проект, 2000. — 256 с.

21. Платонов Ю.П. Практическая конфликтология / П. В. Борозенц. – СПб.: Издательство «Речь», 2009. – 535с.

22. Рыбакова, М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: книга для учителя / М. М. Рыбакова. — М. : Просвещение, 1991. — 128 с.

23. Талеб Н. Н. Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса / Н. Н. Талеб. – М.: КоЛибри, 2017. – 764 с.

24. Талышева И. А., Пегова Х. Р. Тренинг педагогического взаимодействия: учеб. пособие / Талышева И. А. – Елабуга.: АБАК, 2019. — 120 с.

25. Федотова Е.О. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие. Хрестоматия/ Федотова Е.О.— Электрон. текстовые данные.— Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013. — 170c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32087.html.— ЭБС «IPRbooks»

26. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения (часть 1, 2, 3, 4) / К. Фопель — М.: Генезис, 2010. — 544 с.

27. Ясвин, В. А. Экспертиза школьной образовательной среды / В. А. Ясвин. — М. : Сентябрь, 2000. — 125 с.