Особенности формирования готовности к обучению грамоте старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Период изготовления: апрель 2023 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №78 компенсирующего вида» (г Барнаул).

Выборка: 20 детей дошкольного возраста. В экспериментальную группу вошли 10 детей с ОНР III уровня, в контрольную группу вошли 10 детей с нормой в речи все дети в возрасте 6 лет.

Цель исследования: изучить особенности формирования готовности к обучению грамоте старших дошкольников.

Задачи исследования:

1. Раскрыть понятие «готовность к обучению грамоте»;

2. Рассмотреть общее недоразвитие речи как сложное речевое нарушение;

3. Выявить особенности готовности к обучению грамоте старших дошкольников с нормой и общим недоразвитием речи;

4. Провести диагностику готовности к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи.

Методы исследования:

1. Организационные методы: изучение специальной, методической, обобщение, синтез.

2. Эмпирические методы: наблюдение, экспериментальное изучение, психодиагностическое изучение.

3. Количественно-качественные методы обработки данных.

Практическая значимость: подобранные рекомендации могут быть использованы в практической деятельности логопедами, работающими с данной категорией лиц.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Теоретическое изучение готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 5

1.1 Понятие о готовности к обучению грамоте 5

1.2 Общее недоразвитие речи как сложное речевое нарушение 8

1.3 Особенности готовности к обучению грамоте старших дошкольников с нормой и общим недоразвитием речи 12

2 Изучение готовности к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи 19

2.1 Цель и задачи исследования 19

2.2 Диагностика готовности к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи 22

2.3 Сравнительный анализ результатов исследования 26

Заключение 33

Список использованных источников 35

1. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. пособие для студентов вузов. / Е. Ф. Архипова – Москва: Астрель, 2015. –140 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

2. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – Москва : Академия, 2000. – 400 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

3. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев, – Москва: Просвещение, 2015. – 242 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

4. Беккер, К. П. Логопедия / К. П. Беккер – Москва: Наука, 2013. –178 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

5. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия / Л. И. Белякова – Москва: ВЛАДОС, 2015. –170 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

6. Белякова, Л. И. Логопедия. Заикание. Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений. / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова – Москва: ЭКСМО-Пресс, 2016. –160 с. – ISBN 978-5-534- 02989-5. – Текст : непосредственный.

7. Винарская, Е. Н. Дизартрия / Е. Н. Винарская – Москва : АСТ: Астрель, 2012. –190 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

8. Волкова, Л. С. Логопедия / Л. С. Волкова – Москва: Просвещение: 2012. –178 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

9. Ванюхина, Г.А. Природосообразные подходы к обучению грамоте детей дошкольного возраста как профилактика дислексий / Г.А. Ванюхина – Текст: непосредственный // Логопед. – №3. – 2018. – С. 5-59.

10. Елецкая, О.В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи. / О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. Санкт-Петербург: «Речь», 2016. – 130 с. – ISBN 978-5-534- 02989-5. – Текст : непосредственный.

11. Журова, Л.Е. Обучение грамоте детей в детском саду / Л.Е. Журова. –Москва : Вентана-Граф, 2015. – 138 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

12. Корнев, А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев – Москва : Наука, 2012. – 160 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

13. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи / Г.А.Каше. – Москва: Просвещение, 2015. – 207 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

14. Лопатина, Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. /Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова – Москва, Просвещение, 2016 – 150 с. – ISBN 978-5-534- 02989-5. – Текст : непосредственный.

15. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии. / Р. Е.Левина, – Москва: Наука, 2017. –176 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

16. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2018. – 306 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

17. Парамонова, Л. Г. Логопедия для всех / Л. Г. Парамонова. Санкт-Петербург : Питер, 2014. –156 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

18. Поваляева, М. А. Справочник логопеда / М. А. Поваляева – Ростов на Дону: Феникс, 2016. –176 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

19. Правдина, О. В. Логопедия / О. В. Правдина – Москва: Просвещение, 2014. –176 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

20. Смирнова, Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6–7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. Москва: Мозаика – Синтез, 2015. –96 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

21. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольников – Москва: Институт Психотерапии, 2016. – 256 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

22. Филичева, Т. Б. Основы логопедии / Т. Б.Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина Москва: Просвещение, 2015. –176 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

23. Флерова, Ж. М. Логопедия. / Ж. М. Флерова – Изд. 4–е. Ростов на Дону : Феникс, 2016. –190 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

24. Федоренко, Л. П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Москва: Педагогика, – 2014. – 145 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

25. Фомичева, М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – Москва: Владос – 2016. –156 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

26. Хватцев, М. Е. Логопедия / М. Е. Хватцев – Москва: Просвещение, 2015. –170 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

27. Хамидулина, Р.М. Обучение грамоте. Подготовка к школе / Р.М. Хамидулина. – Москва : «Экзамен», 2019. – 243 с. – ISBN 978-5-7695-7053-7. – Текст: непосредственный.

28. Шаховская, С. Н. Логопедия. Методическое наследие / С. Н. Шаховская, Т. В. Волосовец, Л. Г. Парамонова Москва: ВЛАДОС, 2015. –190 с. – ISBN 978-5-534- 02989-5. – Текст : непосредственный.