Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания (ПНК, 2 часть) Тест № 3

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

В концентре «Десяток» нуль рассматривается как … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. количественная характеристика класса пустых множеств (2-2, 4-4), т.е. множества, которое не содержит ни одного элемента

b. компонент действий I и II ступени (5+0)

c. цифра, показывающая отсутствие единиц какого-либо разряда

d. цифра, обозначающая на линейке начало измерения (отмеривания)

Вопрос 2

В концентре «Десяток» у учащихся формируются следующие понятия о числе … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. число – это количественная характеристика класса эквивалентных множеств

b. число – это элемент упорядоченного множества, член натуральной последовательности

c. числа мы называем, а цифры пишем

d. при изучении действий число выступает как объект, над которым выполняется арифметическое действие

Вопрос 3

Из каких этапов состоит работа над нумерацией чисел в пределах 1000? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. закрепление последовательности натурального рада чисел 1-1000

b. счет круглыми сотнями в пределах 1000, обозначение круглых сотен цифрами, образование нового разряда единиц тысяч

c. счет количества сторон и граней в многогранниках

d. счет сотнями, десятками и единицами, образование чисел из сотен десятков и единиц

Вопрос 4

Из каких этапов состоит работа над нумерацией чисел в пределах 20? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. получение числа 20 из двух десятков, письменная нумерация чисел от 11 до 20

b. получение одного десятка

c. получение чисел второго десятка от 11 до 19 путем присчитывания к одному десятку нескольких единиц

d. знакомство с числами первого десятка

Вопрос 5

Изучение нумерации в любом концентре идет по следующему принципу:

Выберите один ответ:

a. сначала изучается письменная нумерация, а потом устная

b. сначала изучается устная нумерация, а потом письменная

c. устная и письменная нумерация изучаются параллельно

d. изучается только устная нумерация

Вопрос 6

Изучение устной нумерации чисел второго десятка начинается с формирования у детей представления о …

Выберите один ответ:

a. натуральном числе

b. десятке

c. числе нуль

d. счетной единице

Вопрос 7

К устной нумерации относятся … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. выяснение принципа называния чисел данного концентра

b. запись и чтение чисел данного концентра

c. выяснение принципа образования чисел данного концентра

d. упражнения в счете при помощи новой единицы

Вопрос 8

Какие вида работы используются на подготовительном этапе к изучению нумерации чисел первого десятка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. уточняются представления детей о количественном и порядковом числе

b. формируется умение пересчитывать предметы

c. выясняется знание последовательности слов-числительных при счете

d. изучаются арифметические действия сложения и вычитания

Вопрос 9

Какие действия осваивают первоклассники в пропедевтический период обучения математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. действия по решению текстовых задач

b. действия черчения

c. измерительные действия

d. действия с долями

Вопрос 10

Какие знания, умения и навыки должны получить школьники при изучении нумерации в пределах 100? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. уметь пользоваться порядковыми числительными

b. научиться считать до 100 в прямом и обратном порядке единицами и десятками

c. знать, что такое километр

d. уметь записывать и читать числа первой сотни, понимать поместное значение цифр в записи числа

Вопрос 11

Какие наглядные пособия позволяют усвоить принцип построения десятичной системы счисления? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. счеты

b. позиционный абак

c. таблицы разрядов и классов

d. лента цифр

Вопрос 12

Какие трудности испытывают первоклассники при овладении обобщенным понятием числа и счета? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. учащиеся не знают ни одного названия количественных числительных

b. учащиеся знают названия количественных числительных в определенном порядке в разных пределах, но название числительных часто не совпадает с показом предметов

c. конкретность мышления учащихся замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета

d. слабость обобщения наблюдаемых явлений замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета

Вопрос 13

Каковы задачи пропедевтического периода в обучении математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование общеучебных умений и навыков

b. выявление, уточнение и развитие понятий о размерах, форме предметов

c. формирование четырех основных арифметических действий

d. обогащение словаря учащихся новой терминологией

Вопрос 14

Какое значение имеет изучение нумерации чисел первого десятка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. при изучении чисел первого десятка формируется понятие однозначное число

b. счет в пределах 10 – основа овладения счетом

c. сложение и вычитание в пределах 10 составляют основу выполнения устных и письменных вычислений за пределами первого десятка

d. названия и обозначения чисел первого десятка служат исходными для называния и обозначения любых многозначных чисел

Вопрос 15

Назовите особенности изучения чисел первого десятка на уроках математики. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. определяется место числа в натуральном ряду чисел

b. все числа первого десятка изучаются одновременно

c. изучается состав чисел

d. изучается образование каждого числа, обозначение его цифрой, счет в пределах этого числа

Вопрос 16

Назовите особенности организации работы школьников по математике в пропедевтический период. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. основной вид деятельности учащихся на уроке – фронтальная работа

b. учитель не дает оценок действиям учащихся

c. на каждом уроке дети возвращаются к тому, что изучалось на предыдущих уроках

d. на каждом уроке математики дети учатся работать в тетради

Вопрос 17

Назовите последовательные шаги изучения каждого числа первого десятка. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. учащиеся знакомятся с количественным числительным – названием числа

b. учащиеся отрабатывают счет в прямом и обратном порядке

c. учащимся дается понятие о числе и цифре, закрепляется место данного числа в числовом ряду

d. учащиеся получают понятие о втором способе образования предшествующего числа (путем отсчитывания одной единицы от данного числа)

Вопрос 18

Назовите причины выделения темы «Десяток» в особый концентр. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. десять – основание десятичной системы счисления, поэтому числа от 1 до 10 образуются в результате счета простых единиц

b. в разделе «Десяток» изучаются однозначные числа

c. небольшие числа создают хорошие условия для раскрытия учащимся математических понятий натуральное число, равенство и неравенство чисел, действия сложения и вычитания

d. вычислительные приемы сложения и вычитания в пределах 10 тесно связаны со счетом

Вопрос 19

Назовите самый распространенный вид наглядности, используемый учителем начальных классов на пропедевтическом этапе обучения математике.

Выберите один ответ:

a. чертеж учителя на доске

b. наглядность использовать не рекомендуется

c. индивидуальные планшеты

d. аппликация

Вопрос 20

Начальным этапом изучения нумерации в любом концентре следует считать …

Выберите один ответ:

a. выделение способа получения новой счетной единицы и осознание удобства ее использования

b. изучение устной нумерации

c. изучение письменной нумерации

d. представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Вопрос 21

Основными понятиями темы «Нумерация двузначных, трехзначных, четырехзначных чисел, … многозначных чисел» являются понятия … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. класс

b. разряд

c. десяток

d. единица

Вопрос 22

По традиционной программе натуральная последовательность вводится как …

Выберите один ответ:

a. числовой луч, по которому ведется сложение и вычитание

b. совокупность чисел

c. ряд чисел, по которому ведется счет

d. бесконечная совокупность чисел

Вопрос 23

Появление нового разряда (разряда сотен) связывается с …

Выберите один ответ:

a. необходимостью продолжать счет в новом концентре

b. введением новой счетной единицы – «сотни»

c. необходимостью выполнять арифметические действия с числами

d. расширением области изучаемых чисел

Вопрос 24

Работа, целью которой является формирование представления о десятичной системе счисления, начинается в концентре …

Выберите один ответ:

a. «десяток»

b. «сотня»

c. «многозначные числа»

d. «тысяча»

Вопрос 25

С какими свойствами отрезка натурального ряда чисел знакомятся младшие школьники? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. нуль не является натуральным числом

b. натуральный ряд чисел бесконечен и начинается с единицы

c. все числа, стоящие до выделенного числа, меньше его; стоящие после – больше изученного числа

d. каждое число имеет свое место

Вопрос 26

Сколько времени длится пропедевтический период в обучении математике?

Выберите один ответ:

a. с первого по четвертый класс

b. 3-4 недели

c. от 1 до 2 месяцев

d. весь первый класс

Вопрос 27

Сколько ступеней выделяется в концентре «Сотня»?

Выберите один ответ:

a. 4

b. 2

c. 3

d. 1

Вопрос 28

Сформированность каких представлений, знаний, умений необходимо выявить учителю на начальной стадии обучения математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. знание количества арифметических действий

b. знание геометрических фигур

c. каким образом ученики сравнивают между собой группы предметов

d. умеют ли ученики считать и в каких пределах

Вопрос 29

Сформулируйте главные задачи при проработке темы «Нумерация чисел первого десятка». (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. научить складывать и вычитать в пределах первого десятка

b. раскрыть понятие последовательности чисел в пределах 10 и принципов ее построения

c. дать ученикам представления о натуральном числе как числе, которое используется при счете

d. познакомить с понятием однозначное число

Вопрос 30

Целесообразность использования теоретико-множественного подхода в качестве ведущего при изучении чисел первого десятка объясняется следующими причинами … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. дети младшего школьного возраста легко усваивают понятие множество

b. детям младшего школьного возраста интересно работать с раздаточным материалом

c. соответствующие манипуляции с предметными совокупностями менее трудоемки, легко поддаются контролю и коррекции, что позволяет заложить фундамент для правильных умственных действий

d. предоставляется возможность опираться на личный опыт ребенка, в частности, операциональный