Психосемантика. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!

Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Результат - 93-100 баллов

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

При возникновении вопросов, сложностей или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571

Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

А.А.Леонтьев выделяет следующие формы существования значений:

· Языковое, ролевое

· Языковое, предметное, ролевое

· Предметное, ролевое

Авторами модели «семантического треугольника» являются:

· Ч.Огден,

· Ч.Осгуд

· А.Ричардсон

· Г.Фреге

В семиотике Ч.С.Пирс предложил:

· два вида знаков

· три вида знаков

· множество знаков

В структуре речевой деятельности выделяют:

· 3 фазы

· 4 фазы

· 2 фазы

· 5 фаз

Важным предположением для психосемантики является наличие

· зависимости между оценками сходства и различия объектов, полученных от респондентов, о состоянии степени схожести между этими объектами в пространстве восприятия

· способности к рефлексии у испытуемых

· все ответы верны.

Впервые данный термин употреблен в 1928г. Аскольдовым-Алексееевым как «мысленное образование, которое замещает в процессе мысли неопределенное множество предметов, действий, мыслительных функций одного и того же рода». Лихачев Д.С. дал следующее определение этой категории когнитивной лингвистики: обобщенная мыслительная единица, которая отражает и интерпретирует явления действительности в зависимости от личного опыта, не возникает из значений слов, а является результатом усвоенного значения с личным опытом. О какой оперативной единице памяти и ментального лексикона идет речь?

· концепт

· синтагма

· парадигма

Вставьте пропущенное слово в формулировке важнейшей психо- и нейролингвистической универсалии: Скорость и последовательность развития семантических отношений, выражаемых средствами языка, является ____________, независимо от специфики языка - то есть принятых в данном языке формальных способов выражения данных семантических отношений:

· переменной

· постоянной

Гипотеза Э.Сепира-Б.Уорфа отражает:

· Лингвистический детерминизм

· Лингвистическую относительность

Денотативное значение (предметное) – это:

· Объект, событие или ситуация, которые стоят за знаком (символом).

· Название предмета

· Содержание сути назначения предмета

Дети-Маугли могут научиться жить среди людей, если они находились вне социальной среды:

· до 5 лет

· до 6 лет

· до 7 лет

Дж.Миллер в монографии «Магическое число семь плюс или минус два» (1964) включил в процесс перекодирования информации при запоминании операции:

· Уравнивание

· Уточнение

· Ассимиляция

· все ответы верны

Дискурс – это:

· речь, «погруженная в жизнь», в совокупности с экстралингвистическими факторами (прагматическими, социокультурными, психологическими и пр.).

· внутренняя речь

· оба варианты верны

Единицы языка организуются:

· по формально-семантическому признаку

· по семантико-коммуникативному признаку

Животных нельзя научить сложному языку, так как у них отсутствует:

· долговременная память

· общий интеллект

· кратковременная память

Знак, основанный на физическом подобии означающего и означаемого, это -

· Иконический

· ассоциативный

· подобный

Значение – это:

· обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, приобретенного в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий, опредмеченных схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях

· форма познания материи индивидуумом

· оба варианта верны

Кому принадлежит цитата: «Значение слова есть феномен мышления лишь в той мере, в какой мысль связана со словом и воплощена в слове, и обратно: оно есть феномен речи лишь в той мере, в какой речь связана с мыслью и освещена ее светом. Оно есть феномен словесной мысли или осмысленного слова, оно есть единство слова и мысли».

· Л.С. Выготскому

· А.Н. Леонтьеву

· Л.В. Щербе

Конкретный национальный язык:

· передается по наследству

· не передается по наследству

Коннотативное значение (аффективное) – это:

· состояния, которые следуют за восприятием слова-раздражителя и предшествуют осмысленным операциям с символами.

· состояния, которые предшествуют восприятию слова-раздражителя и следуют за осмысленным операциям с символами.

Концепция универсального предметного кода как нейрофизиологического субстрата разработана:

· Н.И. Жинкиным

· А.Н. Леонтьевым

· С.Л.Рубинштейн

Критическим для возможности усвоения родного языка считается возраст:

· от 5 до 10 лет

· от 6 до 11 лет

· от 9 до 14 лет

Кто из ученых ввел понятие «прототипа категории»?

· Э. Рош

· Л.С. Выготский

· С.Л.Рубинштейн

Кто является автором высказывания: «Мысль не выражается, а совершается в слове»?

· Н.Хомский

· А.Н.Леонтьев

· Л.С. Выготский

Л.В. Щерба под речевой деятельностью понимал:

· процессы слушания и говорения

· процессы понимания и говорения

· процессы чтения и письма

Л.С.Выготский подчеркивал, что:

· в значениях слов проявляется единство общения и обобщения, коммуникации и мышления.

· в значениях слов проявляется единство общения и обобщения.

· в значениях слов проявляется единство коммуникации и мышления.

Л.С.Выготский подчеркивал:

· изначально знаки выступают в качестве средства социального контакта, а затем как средство автостимуляции.

· Благодаря знакам возникает новая форма овладения объектом – опосредованная, связанная с элементами будущего, т.е., с предварительной организацией поведения.

· оба варианта верны

Метод многомерного шкалирования – это

· система методических приемов и способов сбора и обработки психологической, социально-психологической и социологической информации для получения объективных данных о скрытых или явных закономерностях поведения (функционирования) сложных, многомерных объектов

· система методов традиционной психометрики

· все ответы верны.

Нарушение интеллектуально-речевого развития, вызванное недостатком коммуникативно-эмоционального воздействия взрослых на ребенка в раннем детском возрасте получило название:

· синдром нехватки внимания

· синдром госпитализма

· синдром отсталости речевого развития

Непроизвольную связь фонем слова со звуковым признаком того предмета (явления), которое оно обозначает, называют _____________________ или специальным термином:

· синонимией

· ономатопеей.

Объект психосемантики совпадает с объектом:

· всех лингвистических дисциплин

· всех психологических дисциплин

· всех педагогических дисциплин

Объектом психосемантики являются:

· психологические процессы

· язык и речь человека

· лингвистические процессы

Определенное отражение действительности, закрепленное языковым знаком – это:

· Реальность

· Концепт

· Слово

Определите правильную трактовку:

· Значение существует для субъекта в двойственном виде, обладает двойной онтологией.

· С одной стороны, значение - это объект его сознания, с другой – способ и механизм осознания.

· Значения являются одновременно элементами двух различных систем.

· Значения входят в систему общественного сознания (социального опыта) и являются социальными явлениями; но одновременно они входят в систему личности и деятельности человека, являются частью сознания личности.

· все варианты верны

Основатель семиотики:

· Ч.С.Пирс

· Н. Хомский

· Э.Рош

Первые случаи употребления термина «психосемантика» встречались ещё:

· в немецкой психологической литературе

· в английской психологической литературе

· в русской психологической литературе

· в американской психологической литературе

Первые случаи употребления термина «психосемантика» встречались еще:

· в последней четверти 19 века

· в первой четверти 20 века

· в последней четверти 18 века

· в первой половине 20 века

По мнению Пиаже и ряда других ученых, животных научить сложному языку:

· нельзя

· можно

Подход к анализу языкового значения как процессу ставит задачу:

· параметров и свойств значения

· усвоения и понимания значения

Познавательная операция, позволяющая определить объект через его отнесение к более общей категории, называется

· сознание

· категоризация

· интеллект

при субъективной оценке различного рода объектов окружающей действительности

· человек одновременно пользуется несколькими мерами, принимает в расчет не один, а целый набор признаков этих объектов

· использует один критерий

· все ответы верны

Простейшей единицей речи по В.Д. Аракину является:

· слово

· предложение

· словосочетание

· текст

Психосемантика – область психологии, изучающая:

· процессы языкознания

· генезис, строение и функционирование индивидуальной системы значений, опосредствующей психические (когнитивные) процессы

· процессы взаимодействия мышления и языка

Психосемиотика – область…

· процесса трансформации речевых отношений

· психологической деятельности индивида

· психологического знания, изучающая различные аспекты влияния знаков и знаковых систем на психику человека.

Различие «глубинной» и «поверхностной» лингвистических структур является важным допущением для:

· порождающей грамматики

· трансформационной грамматики

· грамматики непосредственно составляющих

Реализация общественно-коммуникативной деятельности людей в процессе их вербального общения – это:

· язык

· речь

· речевая деятельность

Результатом (функцией) освоения значений является:

· смыслообразование

· семиотика

· предложно-падежные конструкции.

Речевой акт:

· целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе.

· Речевой акт можно определить, как речевое высказывание в социальном контексте.

· оба варианты верны

Речевые единицы организуются:

· по формально-семантическому признаку

· по семантико-коммуникативному признаку

« Связь между словом и его значением образуется так же, как связь между палкой и бананом» - верно по отношению :

· Принципа ассоацианизма (ассоциативной связи)

· Принципа структуры (структурной связи)

· Принципа развития (как способа отражения действительности в сознании)

Ситуативно обусловленные высказывания различной протяженности относятся к:

· единицам языка

· единицам речи

Специфика метода многомерного шкалирования определяется следующими предположениями

· субъективные проявления есть не что иное, как отражение состояния объективных процессов и явлений в сознании человека

· В процессе жизнедеятельности формируется определенный жизненный опыт в виде понятий, представлений, мнений, установок, знаний и т.п. психологических субъективных образований (мы их относим к понятию «психологический образ» окружающей действительности)

· все ответы верны.

Способ, которым ребенок строил класс объектов, Дж. Брунер назвал

· синтаксис категоризации

· семиотика

· обобщение

Тезис «Чтобы воспринять (понять) высказывание, нужно построить его синтаксическую модель, полностью или, по крайней мере, частично соответствующую той модели, которая используется в процессе порождения речи» выдвинут:

· М. Халле и К. Стивенсом

· Н.Хомским и Дж. Миллером

Термины: «семантический компонент», «дифференциальный семантический элемент (признак)», «семантический множитель», «семантический маркер», «ноэма», «сема» - являются обозначением __________________

· минимальной единицы содержания

· паралингвистических единиц

То, что смысл принадлежит не предмету, а деятельности как реализованному отношению к предмету, подчеркивает

· А.Н.Леонтьев

· Л.С. Выготский

· И.П. Павлов

Трансформационная грамматика помимо синтаксического компонента (способа описания структуры составляющих предложения) включает:

· фонологический компонент

· семантический компонент

· прагматический

· все ответы верны

У каждого индивида на базе его психологического образа окружающей действительности формируется определенное, объективно обусловленное

· психологическое пространство восприятия, в котором субъективно фиксируются различные предметы и явления по принципам схожести или различия

· пространство индивидуальных приемов категоризации

· се ответы верны.

Характерный признак слова:

· подвижность (изменяемость)

· непроницаемость (т.е. невозможность вставить в слово другое слово и тем более сочетание слов)

· константность (не меняется ни при каких условиях)

Э.Титченер является автором:

· ядерно-контекстной теории смысла

· образной теории мысли и значения