Адаптация детей к условиям детского сада

Период изготовления: январь 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБДОУ «Детский сад № 78 «Исток» г. Смоленска.

Выборка: 20 детей второй младшей группы «Непоседы» в возрасте 3-4 лет (из них: 12 мальчиков и 8 девочек) и 20 родителей.

Цель исследования: выявить, обосновать и апробировать педагогические условия успешной адаптации детей к условиям детского сада.

Задачи исследования:

1) рассмотреть теоретические основы адаптации детей к условиям детского сада;

2) определить уровень адаптации детей 3-4 лет к условиям детского сада;

3) организовать работу с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации;

4) проанализировать результаты исследования, разработать рекомендации для родителей по адаптации детей к условиям детского сада.

Методы исследования:

· теоретические: анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования, нормативно-правовой документации, сравнительный анализ полученных данных;

· эмпирические: целенаправленное педагогическое наблюдение за процессом адаптации детей к условиям детского сада, педагогический эксперимент, анкетирование родителей;

· математические: количественный и качественный анализ результатов исследования.

Есть приложения (методические материалы).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА

1.1. Адаптация детей к условиям детского сада как психолого-педагогическая проблема

1.2.Специфика организации адаптации детей к условиям детского сада

1.3. Анализ современной практики дошкольных образовательных организаций по адаптации детей младшего дошкольного возраста …………………………..

Выводы по главе I …………………………………………………………

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА

2.1. Определение уровня адаптации детей 3-4 лет к условиям детского сада

2.2.Организация работы с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации

2.3. Анализ результатов исследования, разработка рекомендаций для родителей по адаптации детей к условиям детского сада ……………………………………

Выводы по главе II ……………………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Памятка-вопросник для оценки наблюдения поведения детей младшего дошкольного возраста ……………………

Приложение 2. Авторская анкета смешанного типа «Готовность ребенка к детскому саду»

Приложение 3. Конспект совместного с родителями развлечения «Вечерние посиделки»

Приложение 4. Конспект совместного развлечения с детьми и родителями во второй младшей группе «Любимая игрушка» ……………

Приложение 5. Конспект совместного развлечения с участием детей 3-4 лет и родителей «В гости к матрешке» ………………………………...

Приложение 6. Картотека потешек и стихов для детей младшего дошкольного возраста

1. Адаптационные группы в ДОО: методическое пособие // Приложение к журналу «Управление ДОО». – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.

2. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду / В.Н. Аванесова. – М.: Просвещение, 2015. – 176 с.

3. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста / М.Н. Аскарина. – М.: Медицина, 2007. – 304 с.

4. Алексеева Е.Е. Проблемы адаптации родителей и детей к детскому саду / Е.Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 2. – С. 23-35.

5. Алямовская В.Г. Ясли - это серьезно / В.Г. Алямовская. – М.: ЛИН-КА-ПРЕСС, 2009. – 250 с.

6. Афонькина Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развития ребенка раннего возраста: методическое пособие / Ю.А. Афонькина. – М.: АРКТИ, 2010. – 80 с.

7. Бакунова И.В. Роль сказкотерапии в социальной адаптации детей к детскому саду / И.В. Бакунова, Д.Г. Левченко // AustrianJournalofHumanitiesandSocialSciences. – № 1-2. – 2014. – С. 271-277.

8. Барышникова Е.В. Изучение адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению / Е.В. Барышникова // Концепт. – 2015. – № 3. – С. 1-5.

9. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы / К.Ю. Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с.

10. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОО / Л.В. Белкина. – Воронеж: Учитель, 2016. – 236 с.

11. Белозёрова О.В. Проблема адаптационного периода / О.В. Белозерова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2009. – № 6. – С. 21-23.

12. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: пособие для воспитателей детского сада / Н.Д. Ватутина. – М.: Просвещение, 2015. – 104 с.

13. Вахнина Н. Первый день в детском саду / Н. Вахнина // Дошкольное воспитание. – 2012. – №7. – С.13-18.

14. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: Педобщество, 2013. – 240 с.

15. Голенкова И.В. Педагогический потенциал групп кратковременного пребывания в социальной адаптации дошкольников / И.В. Голенкова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – № 1. – С. 60-65.

16. Грабенко Т.Н. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры: метод.пособие для педагогов, психологов и родителей / Т.Н. Грабенко. – СПб.: Детство Пресс, 2009. – 63 с.

17. Долженко Е.А. Адаптация детей дошкольного возраста: проблемы и поиск решений. Современные формы работы с детьми и родителями, коммуникативные игры, игры на освоение окружающей среды, совместные игры / Е.А. Долженко и [др.]. – Волгоград: Учитель, 2016. – 126 с.

18. Ежова О.Ю. Программа по адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения [Электронный ресурс] Режим доступа: // http://festival.1september.ru/articles/622768/ (дата обращения – 10.02.2021).

19. Еромолова Т.В. Связь социоцентрированного поведения детей раннего возраста с особенностями их адаптации к детскому саду / Т.В. Ермолова // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 3. – С. 41-46.

20. Задровская И.А. Социально-психологическая служба ДОО при подготовке ребенка к детскому саду / И.А. Задровская // Научно-практический журнал «Управление ДОО». – 2015. – № 8. – С.46-49.

21. Иванова Н.В. Социальная адаптация малышей в ДОУ / Н.В. Иванова, О.Б. Кривовицина, Е.Ю. Якупова. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с.

22. Коротаева Е.В. О роли научно-методического сопровождения в развитии теории и практики образования / Е.В. Коротаева // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 4. – С. 38-45.

23. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду / Т.В. Костяк. – М.: Академия, 2008. – 170 с.

24. Кощеева З.В. Первые шаги малыша в детском саду: методическое пособие / З.В. Кощеева. –М.: Зорны-верасень, 2016. – 68с.

25. Кремлякова А.Ю. Психологическое сопровождение детей с раннего возраста в ДОУ / А.Ю. Кремлякова. – СПб.: Детство-Пресс», 2013. – 96 с.

26. Лаврентьева Н.Г. Социализация дошкольников в социокультурном окружении детского сада в процессе экологического образования / Н.Г. Лаврентьева // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 5. – С. 162-165.

27. Лапина И.В. Адаптация детей при поступлении в детский сад: программа, психолого-педагогическое сопровождение, комплексные занятия / И.В. Лапина. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2015. – 127 с.

28. Лыкова И.А. Адаптация к детскому саду ребенка раннего возраста / И.А. Лыкова, Е.Д. Файзуллаева. – М.: Цветной мир, 2018. – 96 с.

29. Мель Л.В. Педагогические условия адаптации детей младшего дошкольного возраста в процессе физического воспитания / Л.В. Мель // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2012. – № 41. – С. 51-55.

30. Мельникова И.Е. Психофизиологические механизмы адаптации дошкольников / И.Е. Мельникова. – СПб.: Издательство Рос.гос. пед. ун-та, 2008. – 119 с.

31. Никулаева С.М. Адаптация ребенка к детскому саду как главный фактор становления личности малыша / С.М. Никулаева, Ф.М. Кашапова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2012. – № 4. – С. 70-72.

32. Охотникова Н.А. Социальная адаптация детей дошкольного возраста: возрастной и гендерный аспекты / Н.А. Охотникова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – № 32. – С. 346-351.

33. Пантюхина Г.М. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / Г.М. Пантюхина, К.Т. Печора, Л.А. Голубева. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 172 с.

34. Педагогика детей раннего возраста / под ред. Л.Н. Галигузовой, С.Ю. Мещеряковой. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 351 с.

35. Русаков А.С. Адаптация ребёнка к детскому саду. Советы педагогам и родителям: сборник / А.С. Русаков. – СПб.: Речь, 2010. – 128 с.

36. Сергеева Р.Ю. Социальная адаптация гиперактивных дошкольников средствами хореографического искусства / Р.Ю. Сергеева // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2013. – № 195. – С. 192-196.

37. Смирнова Е.О. Материалы курса «Дети раннего возраста в детском саду»: лекции 1-4 / Е.О. Смирнова. – М.: Педагогический университет «Первое сентября». – 2010. – 104 с.

38. Смирнова Е.О. Материалы курса «Дети раннего возраста в детском саду»: лекции 5-8 / Е.О. Смирнова. – М.: Педагогический университет «Первое сентября». – 2010. – 120 с.

39. Соколовская Н.В. Адаптация ребёнка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации / Н.В. Соколовская. – Волгоград: Учитель, 2011. – 188 с.

40. Спицына В.В., Ковылина Т.Н. Особенности психологической адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 11. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95128.htm. (дата обращения – 20.06.2020).

41. Суханов А.А. Анализ понимания адаптации человека в отечественных психологических исследованиях / А.А. Суханов // Гуманитарный вектор. Серия: психология, педагогика. – 2011. – № 2. – С. 201-206.

42. Сухова Е.И. Педагогические условия организации эмоционально-развивающей среды в группах раннего возраста / Е.И. Сухова // Воспитание дошкольников. – 2012. –№ 2. – С. 4-17.

43. Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет: пособие для педагогов дошкольных учреждений / С.Н. Теплюк. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с.

44. Тимофеева Л.Л. Особенности организации образовательной деятельности в первой младшей группе / Л.Л. Тимофеева, О.В. Бережнова //Воспитатель ДОУ. – 2012. – № 11. – С.51-62.

45. Трофимова О.В. Организация успешной адаптации детей к дошкольному учреждению посредством создания целенаправленного комплекса мероприятий / О.В. Трофимова // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). – М.: Буки-Веди, 2012. – С. 139-142.

46. Файзуллаева Е.Д. Взаимодействие педагога с родителями детей раннего возраста: учебно-методическое пособие / Е.Д. Файзуллаева. – М.: Цветной мир, 2018. – 112с.

47. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: УЦ Перспектива, 2014. – 32 с.

48. Харитонова Н. Профилактика психоэмоционального напряжения у детей раннего возраста / Н. Харитонова // Дошкольное воспитание. – 2016. – №6. – С. 3-12.

49. Шайхутдинова Н. В детский сад - без слез / Н. Шайхутдинова // Дошкольное воспитание. – 2009. – №5. – С.109-110.

50. Шабан О.В. Влияния стиля семейного воспитания на адаптацию детей раннего возраста к детскому саду / О.В. Шабан // Вестник экспериментального образования. – 2015. – № 1. – С. 1-6.