Формирование у старшеклассников исследовательских умений в обучении истории методом проектов

в работе анализируются теоретические предпосылки использования в обучении истории проектно-исследовательской деятельности. Дается характеристика видов и этапов проекта,раскрывается проектная деятельность как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории. Раскрывается практика формирования проектно-исследовательских умений у учащихся старших классов на уроках истории.

ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ ПРОЕКТНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Метод проекта и его роль в формировании общеучебных умений
1.2 Характеристика видов и этапов проекта
1.3 Проектная деятельность как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории
2 ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
2.1 Психолого-педагогическая характеристика учащихся 10-11 классов и анализ учебно-методического комплекса по истории
2.2 Анализ результатов педагогического исследования и методические рекомендации по использованию проектно-исследовательской деятельности в обучении истории
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

в работе использована нормативно-правовая, учебно-методическая и периодическая литература.