Ответы на тест. Ирниту. Основы инклюзивного взаимодействия. Набрано 80%. 1421

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Индивидуальная программа реабилитации (ИПР) инвалида это

a.комплекс реабилитационных мероприятий, включающих все виды медицинской и социальной помощи инвалида, обязательных для реализации и выполнения с целью создания безбарьерной среды

b.часть основной образовательной программы высшего и профессионального образования, обязательная для выполнения в условиях высшей школы

c.комплекс реабилитационных мероприятий, включающий виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья

a.физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

b.физическое лицо, имеющее различную группу инвалидности

c.физическое лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты

Адаптированная основная образовательная программа высшего образования

a.альтернативный вариант основной образовательной программы, обеспечивающий принцип вариативности высшего образования

b.программа подготовки выпускников высшей школы, адаптированная для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц

С учетом нормативно-правовых требований к основным задачам организации инклюзивного образования в высшей школе высшего образования не относятся

a.подготовка педагогических кадров для работы со студентами-инвалидами и обучающимися с ОВЗ

b.использование технических средств в соответствии со спецификой заболевания и получаемой квалификацией

c.создание системы психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ

d.разработка индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов

e.применение специальных технологий обучения студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ

f.создание системы информационного обеспечения комплексной профессиональной, социокультурной и психологической адаптации студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ

Безбарьерная среда в условиях высшей школы– это

система психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ

b.наличие специально оборудованных помещений для организации образовательной и иной деятельности обучающихся и ОВЗ и инвалидностью в организации высшего образования

c.комплекс требований к организации архитектурного пространства, материально-технического, информационно-методического обеспечения, позволяющего беспрепятственно перемещаться и получать информацию, необходимую для получения высшего образования

Категории обучающихся с ОВЗ и инвалидностью не имеющих возможность получать образование в высшей школе

a.• обучающиеся с нарушением речи – общее недоразвитием речи разной этиологии, недоразвитие фонетико-фонематической стороны речи, заикание и иные нарушения речи;

обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата

b.обучающиеся с нарушениями в интеллектуальной сфере

c.обучающиеся с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

d.обучающиеся с нарушением слуха – глухих, слабослышащих, позднооглохших

e.обучающиеся с нарушением зрения – слепых, слабовидящих и поздноослепших, с косоглазием и амблиопией

f.обучающиеся с соматические заболевания

При организации практик обучающихся с ОВЗ и инвалидностью необходимо

a.при необходимости создать специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых трудовых функций

b.учитывать рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда

c.заключать специальные договоры по прохождению практик для данной категории обучающихся с организациями, предоставляющими места практик

Профессиональная пригодность определяется как

a.степень соответствия требований профессии состоянию здоровья, психофизиологическим возможностям, психологическим особенностям человека, структуре и качеству сформированных профессиональных знаний, навыков, умений

bсовокупностью особенностей человека, влияющих на успешность освоения определенной трудовой деятельности и эффективность ее выполнения

c.оба ответа верны

Трудовая реабилитации инвалидов

a.

предполагает осуществление комплекса мероприятий, направленных на предоставление инвалидам возможностей получения и (или) сохранения подходящей для них работы, включающих адаптацию к трудовой деятельности и трудоустройство инвалидов

b.комплекс реабилитационных мероприятий, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности

c.комплекс мероприятий, направленных на полное или частичное восстановление трудоспособности, включающий профессиональную ориентацию, профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации инвалидов

Профессиональная реабилитация инвалидов это

a.предполагает осуществление комплекса мероприятий, направленных на предоставление инвалидамвозможностей получения и (или) сохранения подходящей для них работы, включающих адаптацию к трудовой деятельности и трудоустройство инвалидов

b.комплекс реабилитационных мероприятий, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности

c.комплекс мероприятий, направленных на полное или частичное восстановление трудоспособности, включающий профессиональную ориентацию, профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации инвалидов

Что из перечисленного не относится к основными нормами взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья:

a.проявление повышенной заботы о человеке с ограниченными возможностями даже когда он этого не хочет

b. доброжелательность, способность непринужденно и увлекательно вести беседу, охотно помогать в решении проблемы;

c.вежливость, внимательность, отзывчивость, способность отстоять собственное мнение без вступления в споры и оскорбления

d. умение слушать и слышать человека, учитывая его запросы, интересы, настроения;

образом надо разговаривать с человеком в инвалидной коляске?

a. чтобы человек с ограниченными возможностями смотрел на вас сверху вниз

b.все ответы не верны

.чтобы глаза собеседников были на одном уровне

d. чтобы человек с ограниченными возможностями смотрел на вас снизу вверх

Как надо начинать общение к человеку с ограниченными возможностями:

a.нужно обращаться только к сопровождающему ему человеку

b. все ответы не верны

c.нужно обратиться непосредственно к нему

d.нужно написать текст на бумаге и принести

При общении с людьми с ограниченными физическими способностями всегда надо сразу показывать им свое сочувствие

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Чтобы привлечь внимание человека, который плохо слышит, нужно помахать ему рукой или похлопать по плечу

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Социальная модель инвалидности обращается внимание на само заболевание, на зависимость человека от социального окружения

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Обращаться к людям с ограниченными возможностями нужно только на вы. Обращение на ты возможно только в случе, если вы с ним хорошо знакомы

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Один из принципов, изложенных в Декларации независимости инвалида – «Не помогайте мне тогда, когда я в этом не нуждаюсь, если это даже доставляет вам удовольствие»

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Если вы здороваетесь с человеком, который не может двигать рукой или пользуется протезом никогда нельзя пожимать ему руки, это нетактично

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Помогать людям с ограниченными возможностями нужно только тогда когда получено согласие на помощь, после этого надо четко следовать инструкциям

Выберите один ответ:

Верно

Неверно

Как Г. Селье назвал положительный стресс?

a.дистресс

b.психоэмоциональный стресс

c.эустресс

Какой ресурс человека в преодолении трудностей описывает Э. Фромм: убежденность в том, что существует огромное число реальных возможностей и необходимо использовать их в нужное время в нужном контексте

a.рациональная вера

b.надежда

c.душевная сила

К какому фактору здорового образа жизни относятся следующие характеристики: частота обращений к врачу, степень выполнения врачебных рекомендаций, предписаний, уровень медицинской грамотности?

a.физическая активность

b.медицинская активность

c.личная гигиена

d.эмоциональная гибкость реагирования

К признакам психического нездоровья в сфере психических процессов относят:

a.неадекватное восприятие самого себя, своего «Я»; нелогичность; снижение когнитивной активности; хаотичность мышления; стереотипность мышления; повышенная внушаемость

b.чувственную тупость; беспричинную злость; враждебность; ослабление как высших, так и низших инстинктивных чувств; повышенную тревожность

c.зависимость от вредных привычек; уход от ответственности за себя утрата веры в себя, свои возможности; пассивность

К признакам психического нездоровья в сфере психических свойств относят:

a.зависимость от вредных привычек; уход от ответственности за себя; утрата веры в себя, свои возможности; пассивность

b.чувственную тупость; беспричинную злость; враждебность; ослабление как высших, так и низших инстинктивных чувств; повышенную тревожность

c.неадекватное восприятие самого себя, своего «Я»; нелогичность; снижение когнитивной активности; хаотичность мышления; стереотипность мышления; повышенная внушаемость

Надежность профессиональной деятельности определяется как

a.безошибочное выполнение человеком возложенных на него профессиональных обязанностей в течение требу¬емого времени и при заданных условиях деятельности

b. высоких результатов труда

.своевременное чередование режимов труда и отдыха

Назовите основные факторы, оказывающие влияние на социальное здоровье

a.Удовлетворенность семейным статусом, отношениями с друзьями и знакомыми

b.Физические нагрузки

c.Характер питания

d.Удовлетворенность местом и ролью в обществе, работой, отношениями с коллегами

e.Гигиенические процедуры

Попытка скрыть признаки болезни

aаггравация

b.диссимуляция

c.метасимуляция

d.симуляция

Системная динамическая характеристика, определяющая способность человека противостоять стрессогенными ситуациями, активно преобразовывая их или приспосабливаясь к ним без ущерба для своего здоровья и качества выполняемой деятельности, называется

a.приспособляемость

b.стрессоустойчивость

.эмоциональное равновесие

d.жизнестойкость

Укажите три основных признака здоровья

a.сохранность привычного самочувствия

b.развитие физических качеств

c.индивидуальная приспособляемость к физической и общественной среде

d.поддержание высокой работоспособности

e.структурная и функциональная сохранность систем и органов человека

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!