Изучение особенности развития памяти у младших школьников

Период изготовления: апрель 2023 года.

Предмет: Современные образовательные технологии индивидуализации и социализации.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: Гимназии №6 (г. Архангельск).

Выборка: 30 учащихся 3 «Б» класса.

Цель: выявить особенности развития памяти у младших школьников

Задачи:

1. Охарактеризовать младший школьный возраст.

2. Рассмотреть память как психологический процесс.

3. Выявить особенности развития памяти младших школьников.

4. Провести диагностику памяти у младшего школьного возраста.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Теоретические аспекты изучения особенностей развития памяти младших школьников 5

1.1.Характеристика младшего школьного возраста 5

1.2.Память как психический процесс 8

1.3. Особенности развития памяти младших школьников 12

2. Экспериментальное изучение особенности развития памяти младших школьников 16

2.1. Методы и методики изучения особенностей развития памяти младших школьников 16

2.2. Ход и результат изучения особенностей развития памяти младших школьников 19

Заключение 23

Список использованных источников 25

1. Байзулинова, Г.Х. Мнемотехника в учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО / Г.Х. Байзулинова // Ступень в педагогическую науку. – М., 2017. – С. 32-35.

2. Блонский, П.П. Психология младшего школьника / П.П. Блонский. – М.: Институт практической психологии, 1997. – 575 с.

3. Бордовская, Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб, 2001. – 310с.

4.Бородина-Глебская Е.А Онлайн библиотека Новосибирского государственного университета https://prepod.nspu.ru/course/view.php?id=331

5. Божович Л. И. Избранные психологические труды. - М, 1995 - 210 с.

6. Брагина, С.Б. Программа креативных занятий по развитию памяти и изучению русского языка / С.Б. Брагина // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2015. – Т. 38. – С. 16-20.

7. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2016. – 1008 с.

8. Головей, Л.А Практикум по возрастной психологии / Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – Речь, 2005. – 668 с.

9. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2015. – 410 с.

10. Сидоренко, А.В. Особенности психического развития младших школьников / А.В. Сидоренко // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2016. – № 2 (8). – С. 142-144.

11. Урунтаева, Г.А. Детская психология: учебник / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2012. – 368 с.

12. Справочник по психологии и психотерапии детского и подросткового возраста / под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: Питер, 2014. – 896 с.

13. Шапарь, В.Б. Словарь практического психолога / В.Б. Шапарь. – М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2015. – 734 с.

14. https://studfile.net/preview/5534626/page:43/

15. https://studfile.net/preview/16710116/page:6/

16. Биологическое и социальное в развитии человека / Под общ. ред. Б.Ф. Ломова. М., 1977. C.61-63