Обучение сжатому изложению как способ работы над точностью и лаконичностью речи в 5-6 классах

Период изготовления: июнь 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведен констатирующий эксперимент.

Выборка: 14 учеников 5-6 класса .

Цель исследования – рассмотреть и апробировать особенности методики обучения младших школьников написанию сжатого изложения как средства развития речи.

Объектом исследования является процесс развития речи младших школьников.

Предмет исследования–методика работы над сжатым изложением в в школе.

В качестве гипотезы исследования выдвигается предположение о том, что целенаправленная, последовательная и систематическая работа по обучению сжатому изложению могла бы повысить уровень сформированности связной речи учащихся 5-6 классов при соблюдении следующих методических условий: во-первых, если в основу разработанной нами методической системы будет положен необходимый и достаточный минимум теоретических сведений о сокращенной передаче информации; во-вторых, в процессе обучения будет использоваться соответствующая формируемым коммуникативно-речевым умениям система упражнений.

Поставленная цель, предмет исследования предполагает решение следующих задач.

1. В теоретическом аспекте рассмотреть основные направления работы по развитию речи младших школьников.

2. Раскрыть сжатое изложение как вид речевого упражнения.

3. Проанализировать программы и учебники по русскому языку для школы на предмет выявления методики обучения младших школьников написанию сжатого изложения.

4. Провести опытно-экспериментальную работу по обучению младших школьников написанию сжатого изложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВАМ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 7

1.1 Основные направления работы по развитию лаконичной речи школьников 7

1.2 Сжатое изложение как способ работы над точностью и лаконичностью речи 14

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ КАК СРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 23

2.1 Анализ учебников на предмет выявления работы по написания сжатого изложения 23

2.1.1 Методика работы с изложением (пересказом) в 5 классах 23

2.1.2 Методика работы с изложением (пересказом) в 6 классах 26

2.2 Опытно-экспериментальная работа по обучению школьников написанию сжатого изложения 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52

1. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся / Е.В. Архипова. - Рязань: Изд-во РГПУ, 2014. - 134 с.

2. Баранов, М.Т. Научно-методические основы обогащения словарного запаса школьника в процессе изучения русского языка / М.Т. Баранов. - Москва, 2005. - 135 с.

3. Бадина, И. А. Особенности организации работы по изучению текста на уроках развития речи в 5-6 классах ООШ / И. А. Бадина // Педагогическая и гуманитарная сферы: история и современность : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, Шадринск, 14–15 апреля 2021 года / Отв. за выпуск Ю.А. Ястремская, ред. Ю.А. Ястремская, Ю.А. Семенова. – Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2021. – С. 346-350. – EDN UEPYYP.

4. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. - Москва: Педагогика, 2016. - 115с.

5. Воскресенская, А.И. Практическое руководство к преподаванию русского языка в начальной школе / А.И. Воскресенская, М.Л. Закожурникова. - Москва, 2011. - 426 с.

6. Демидова, Н.И. Тексты и задания для развития речи младших школьников / Н.И. Демидова. - Рязань: РГПИ, 2012. - 106 с.

7. Елисеева, М.Т. Работа над изложением и сочинением / М.Т. Елисеева Начальная школа. - 2011. - №5. - 26 - 28 с.

8. Жинкин, Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе / Н.И. Жинкин. - Москва:Знание, 2014. - 204с.

9. 3акожурникова, М.Л. Обучениеизложению и сочинению кору в начальной школе / М.Л. Закожурникова. - Москва, 2013. - 208 с.

10. Зеленина, Л.М. Русский язык: учеб. для 5 кл. В 2 ч. Ч. 2. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. - Москва:Просвещение, 2019. - 150 с.

11. Зимняя, H.A. Лингвопсихология речевой деятельности / Н.А. Зимняя. - Москва: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2020. - 432 с.

12. Ивченков, П.Ф. Обучающие изложения / П.Ф. Ивченков. - Москва:с Просвещение, 2022. -300с.

13. Каноныкин, Н.П. Методика преподавания русского языка в начальной школе / Н.П. Каноныкин, Н.А. Щербакова. - Санкт-Петербург, 2015. - 490 с.

14. Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 кл. / В.И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. - Москва:Линка-Пресс, 2014. - 196 с.

15. Климова, С.А. Текстовые упражнения на уроках русского языка / С.А. Климова. - Начальная школа. - 2015. - №7. - 7-11 с.

16. Колшанский, Г.В. Текст как единица коммуникации: Проблемы общего и германского языкознания / Г.В. Колшанский. - Москва: Наука, 2013. - 150 с.

17. Кустарева, В.А. Система обучения связной письменной речи / В.А. Кустарева, Н.С. Рождественский. - Москва, 2020. - 160 с.

18. Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной речи учащихся / Т.А. Ладыженская. - Москва:Просвещение, 2018. - 256 с.

19. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка / А.Н. Леонтьев Советская педагогика. - 1996. - №4. - 34 - 44 с.

20. Львов, М.Р. Методика обучения русскому языку в 5-6 классах. - / М.Р. Львов. - Москва: Просвещение, 2021. - 104 с.

21. Львова, М.Е. Взаимосвязь обучения изложения и сочинения / М.Е. Львова. - Начальная школа. - 2019. - №3. - 32 - 36 с.

22. Макеева, С.Г. Воспитательные возможности урока русского языка. - Проблемы развития речит учащихся начальных классов. / С.Г. Макеев. - Москва, 2015. - 566 с.

23. Методика развития речи / Под ред. Т.А. Ладыженской. - Москва, 2021. - 324 с.

24. Морозова, И.Д. Виды изложений и методика их проведения / И.Д. Морозова. - Москва, 2014. - 32 с.

25. Пирманова, Н. И. Использования творческих заданий при изучении лексики в школе: методический аспект / Н. И. Пирманова // Научный альманах. – 2023. – № 3-1(101). – С. 128-131. – EDN VFVTUI.

26. Пленкин, Н.А. Изложение с языковым разбором текста / Н.А. Пленкин. - Санкт-Петербург:Питер, 2019. - 234 с.

27. Политова, Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов / Н.И. Политова. - Москва:Аспект пресс, 2014. - 456 с.

28. Полякова, А.В. Русский язык. 1-4 класс. Учебники / А.В. Полякова. - Москва:Просвещение, 2020.

29. Полякова А.В. Учебник по русскому языку. 2 класс / А.В. Полякова. - Москва:Просвещение, 2018.

30. Рамзаева, Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах / Т.Г. Рамзаева, М.Р. Львов. - Москва: Просвещение, 2019. - 520 с.

31. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 1 кл. четырехлет. нач. шк. / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 112 с.

32. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 5 кл.: В 2 ч. Ч. 1 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 146 с.

33. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб. для 3 кл. В 2 ч. Ч.2 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 166 с.

34. Рамзаева, Т.Г. Русский язык: учеб.рбатодля 4 кл. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Г. Рамзаева. - Москва: Дрофа, 2019. - 158 с.

35. Редозубов, С.П. Методика русского языка для средней школы / С.П. Редозубов. - Москва, 2020. - 314 с.

36. Рябухина, Е. А. Основы методики взаимосвязанного развития умений чтения и говорения (5-6 класс) / Е. А. Рябухина, В. А. Савельева // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2021. – № 8. – С. 18-26. – DOI 10.24412/2712-827X-2021-8-18-26. – EDN BXFFPI.

37. Соловейчик, М.С. Как повысить эффективность изложений / М.С. Соловейчик. - Начальная школа, 2019. - №1. - С. 12-14.

38. Солодовникова, Е. П. Школьная газета как средство развития письменной речи обучающихся 5-6 классов / Е. П. Солодовникова // Аллея науки. – 2020. – Т. 2, № 11(50). – С. 657-663. – EDN IZKYVD.

39. Фомичёва, Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах / Г.А. Фомичева. - Москва: Аспект пресс, 2021. - 345 с.

40. Чижова, Т.И. Понятие «текст», «стиль», «тип речи» в школьном преломлении / Т.И. Чижова. - Лингвометодические основы работы над текстом при обучении русскому языку. – Ленинград ЛГПИ, 1982. - 23¬31 с.

41. Черемисина, Н.А. Как подготовить сжатое изложение / Н.А. Черемисина. – Начальная школа. - 2014. - №1. - 46-51 с.

42. Щеголева, Г.С. Системный подход в работе над развитием связной речи младших школьников / Г.С. Щеголева. - Санкт-Петербург, 2019. - 269 с.

43. Яковлева, В.И. Сборник текстов для изложений в начальных классах / В.И. Яковлева. - Москва: Просвещение, 2020. - 234 с.

44. Юртаев, С.В. Обучение третьеклассников сжатому изложению / С.В.

Юртаев. - Начальная школа. - 2019. - №7. - 12 - 14 с.