Влияние условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка

Период изготовления: февраль 2023 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБДОУ «Детский сад №1» г. Петушки

Выборка: 15 дошкольников 4-5 лет и 15 их матерей.

Цель исследования: изучение влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка.

Задачи исследования:

1) изучить психологические аспекты перинатального развития;

2) рассмотреть особенности внутриутробного взаимодействия между матерью и плодом;

3) выявить и проанализировать детерминанты перинатального периода, влияющие на эмоционально-личностное развитие ребенка;

4) организовать и провести экспериментальное исследование влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка, проанализировать его результаты;

5) разработать психологические рекомендации для беременных женщин.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка 7

1.1 Психологические аспекты перинатального развития 7

1.2 Особенности внутриутробного взаимодействия между матерью и плодом 14

1.3 Детерминанты перинатального периода, влияющие на эмоционально-личностное развитие ребенка 18

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка 30

2.1 Организация и методики экспериментального исследования 30

2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 32

2.3 Психологические рекомендации женщин в период беременности 44

Заключение 54

Список использованных источников 59

Приложения 63

1. Абрамченко В.В. Перинатальная психология: теория, методология, опыт. Петрозаводск: ИнтелТек, 2004. – 132 с.

2. Аммон Г. Динамическая психиатрия. М.: изд. Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, 1995. 200 с.

3. Аптулаева Т.Г. Мать и дитя. Энциклопедия счастливого материнства от зачатия до первых шагов. Москва: Издательство «Эксмо», 2016.1216 с.

4. Баженова О.В. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка. М.: Знание, 2003. — 324 с.

5. Батуев А.С., Соколова Л.В. Учение о доминанте как теоретическая основа формирования системы «мать–дитя» // Вестник Ленинградского университета, с. 3, 1994б. в. 2 (№ 10). С. 85–102.

6. Батуев А.С. Психофизиологическая природа доминанты материнства // «Детский стресс – мозг и поведение»: тезисы докладов научно-практ. конф. – СПб.: Междунар. Фонд «Культурная инициатива», СПбГУ, РАО, 1996. С. 3–4.

7. Батуев А.С. Возникновение психики в дородовый период // Психологический журнал. 2000.-Т. 21.-№ 6.-С. 51-56.

8. Бертин А. Воспитание в утробе матери, или рассказ об упущенных возможностях. СПб: Жизнь, 1992.

9. Боровикова Н.В. Психологические аспекты трансформации Я-концепции беременной женщины //Сборник материалов первой научно-практической конференции по перинатальной психологии. Спб., 1998.С.70-74.

10. Боуэн М. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Основные понятия, методы и клиническая практика. Когито-Центр, 2012. 496 с.

11. Брехман Г.И. Перинатальная психология// Вестник Российской ассоциации акушеров и гинекологов. 1998. № 4. С. 49-52.

12. Брусиловский А.И. Жизнь до рождения. М., 1991. С.12-42.

13. БрутманВ. И.Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии, 1997. № 6. С. 38 - 47.

14. Грабенко Т.Н., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры / Т.Н. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - СПб.: Детство-Пресс, 2020. – 235 с.

15. Диагностика личности дошкольника: Методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов. Донецк: ДОУ, 2019. 84 с.

16. Добряков И.В. Психотерапия и перинатальная психология // «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей»: сборник материалов межрегиональной конф. –– СПб.: АМСУ, 2000. С. 11-15.

17. Добряков И.В. Биопсихосоциальный подход в перинатальной психологии // Вестник Кыргызско-Российского университета: научный журнал. – КРСУ. Том 7. № 5. 2007. С. 36–38.

18. Захаров А.И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов / А. И. Захаров. СПб.: Питер, 1997. 256 с.

19. Кельмансон И.А. Перинатология и перинатальная психология / СПб: Специальная литература, 2015. 343 с.

20. Кельмансон И.А. Перинатальные факторы риска развития расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения ребенка // «Врач». 2019. № 1. С.2-7.

21. Кузнецова Л.Э. Психологические факторы перинатального периода развития личности: теоретический анализ проблемы // Молодой ученый. 2016. № 3 (107). С. 1009-1011.

22. Кузнецова Л.Э., ХошабиК. Э. Система отношений личности как основа формирования психологической готовности беременной женщины к рождению ребенка // Молодой ученый. № 9 (89). Чита: «Издательство молодой ученый», 2015. С. 1257–1259.

23. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2000. № 6. С. 18–27.

24. Психология и психоанализ беременности: [Хрестоматия] / [Ред.- сост. Д. Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2003 (ГУП ИПК Ульян. Дом печати). - 782 с.

25. Ребенок от зачатия до года. Универсальное пособие. Ж.В. Цареградская. – М.; Астрель: АСТ, 2006.

26. Ройзен М., Оз М. Дорога к счастливому материнству. Путеводитель по беременности и родам для будущих мам. Москва: Издательство «Астрель», 2012. 432 с.

27. Свааб Д. Мы – это наш мозг: От матки до Альцгеймера. Пер. с нидерл.

28. Д.В. Сильверстова / СПб: Изд-во Ивана Лимбаха, 2014, 544 c.

29. Смирнова Е.О., Радеева Р.П. Развитие теории привязанности // Вопросы психологии. 1998. № 1. С. 105-116.

30. Филиппова Г.Г. Психология материнства.М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. 240 с.

31. Филиппова Г.Г. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода / Сост. А.Н.Васина. - М.: УРАО, 2005. 328с.

32. Г.Н. Чумакова, Е.Г. Щукина, А.А. Макарова. Влияние тревожности за ребенка во время беременности. Журнал «Перинатальная психология и психология родительства», 2006 г., № 1.

33. Шмурак Ю.И. Опыт развивающегося перенатального воздействия // Народное образование. 1995. № 6.

34. Шпиц Р.А. Психоанализ раннего детского возраста, 2019. 256 с.

35. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольский И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов / Э. Г. Эйдемиллер. СПб.: Речь, 2003. 336 с.

36. Энн Динз. Ваша Библия беременности. Москва: Издательство «Астрель», 2012. 384 с.

37. Юсфин А.Г. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода / А.Г. Юсфин, А.Н.Васина. М.: УРАО, 2005.153 с.

38. Beck C. The effects of postpartum depression on child development: a metaanalysis // Arch. Psychiatr. Nurs. – 1998; 12 (1): 12–20.

39. Limperopoulos C., Bassan H., Sullivan N. et al. Positive screening forautism in ex-preterm infants: prevalence and risk factors // Pediatrics. – 2008; 121(4): 758–65.

40. Moore V., Davies M., Willson K. et al. Dietary composition of pregnantwomen is related to size of the baby at birth // J. Nutr. – 2004; 134 (7): 1820–6.

41. Murray L., Sinclair D., Cooper P. et al. The socioemotional development of5-year-old children of postnatally depressed mothers // J. Child Psychol.Psychiatry. – 1999; 40 (8): 1259–71.

42. Fried P., Watkinson B., Gray R. A follow-up study of attentional behavior in6-year-old children exposed prenatally to marihuana, cigarettes, and alcohol //Neurotoxicol. Teratol. – 1992; 14 (5): 299–311.

43. Расчет коэффициента корреляции по Спирмену // Электр.ресурсhttps://stanly.statpsy.ru/all/correlation_spearman/steps/1/Дата обращения: 10.11.2022.