Методика обучения изучающему чтению на уроках французского языка в 8 классе

Процесс обучения иностранному языку учащихся 8ого класса является объектом пристального внимания, так как 8 класс - это время, когда следует начинать подготовку к основному государственному экзамену. В настоящее время этот процесс приобретает особое значение в связи с тем, что повышение качества языковой подготовки является одной из главных задач обучения и воспитания всесторонне развитой личности.

Введение. 2

ГЛАВА 1 Теоретические основы обучению чтению на уроках французского языка 5

1.1 Обучение чтению на уроке французского языка. 5

1.2 Виды чтения на уроке французского языка. 12

1.3 Особенности обучения изучающему чтению на старшем этапе обучения. 19

Выводы по 1 главе. 25

ГЛАВА 2 Методика обучения изучающему чтению на уроках французского языка в 8 классе. 26

2.1 Методические рекомендации по обучению изучающему чтению на уроке французского языка в 8 классе. 26

2.2 Пример упражнений для обучения изучающему чтению на уроках французского языка в 8 классе. 35

Выводы по 2 главе. 43

Заключение. 45

Список литературы.. 47

Приложение а.. 50

Приложение Б. 54

Приложение В.. 55

Приложение Г 56

1. Артемов, В.А. Психология обучения иностранным языкам /В.А. Артемов. - М., Просвещение, 1969. – 279 с.

2. Барышников, Н.В. Теоретические основы обучения чтению аутентичных текстов при несовершенном владении иностранным языком: (французский как второй иностранный):Автореф. дис. на соиск. учен. степ. док. пед. наук: (13.00.02) / Н.В. Барышников // Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Терцина. – СПб., 1999. – 32 с.

3. Барышников, Н.В. Французский как второй иностранный в средней школе и особенности методики его преподавания / Н.В. Барышников // Иностр.яз. в шк. – 1998. – №5. – с. 5–30.

4. Береговская, Э.М. Путь к чтению без принуждения / Э.М. Береговская // Иностр. яз. в шк - 2002. – №2. – С. 28–32.

5. Борисов, А. В. Основные приемы обучения чтению газеты на французском языке / А. В. Борисов // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2008. – № 10. – С. 134-136.

6. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М., Издательский центр «Академия», 2004. -336 с.

7. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник / Гез Н.И., Ляховицкий М.В. – М., Высшая школа, 1982. – 373 с.

8. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. - М., Просвещение, 1991. – 222 с.

9. Зырянова, О.Б. Способы и приемы усвоения языкового материала при пересказе текстов / О.Б. Зырянова // Иностр. яз. в шк. – 2006. – №4. – с. 57–59.

10. Изицина, Н. Тексты для чтения как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся на уроках французского языка / Н. Изицина // Студенческая наука и XXI век. – 2013. – № 10. – С. 242-246.

11. Кащук, С.М. Лингвострановедческий подход при обучении французскому языку в младших классах / С.М. Кащук// Иностр. яз. в шк. – 1997. – №2.-с. 51–55.

12. Климентенко, А.Д. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / А.Д. Климентенко, А.А. Миролюбова. - М., Педагогика, 1981. – 456 с.

13. Леонтьев, А.А. Ориентировочная деятельность при понимании иноязычного текста / А.А. Леонтьев // Иностр.яз. в высш. шк. – 1975. – Вып. 10. – с. 96–10.

14. Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова // Иностр.яз. в шк. – 2000. – №4. – с. 9–15.

15. Назарова, Г.И. Теория и методика обучения второму иностранному языку (французскому). Конспект лекций / Г.И. Назарова, Каз.федер.ун-т. – Казань, 2014. – 41 с

16. Пассов, Е.И. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества / Е.И. Пассов, В.П. Кузовлев, В.С. Коростелев // Иностр.яз. в шк. – 1987. – №6. – с. 29 – 33.

17. Рахманова, И.В. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / И.В. Рахманова, А.А. Миролюбова, В.С.Цетлин. – М., 1967.

18. Рогова, Г.В., Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова . – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

19. Сатторова, М. О. Формирование познавательной активности на уроках французского языка / М. О. Сатторова // Форум молодых ученых. – 2019. – № 3(31). – С. 734-739.

20. Селиванова, Н.А. Французский язык. «Синяя птица»: учебник для 7–8 класса общеобразовательных учреждений: Н.А. Селиванова, А.Ю. Шашурина. – Москва: Просвещение, 2008.

21. Фоломкина, С.К. Текст в обучении иностранным языкам / С К. Фоломкина // Иностр. яз. в шк. – 1985. – №3.-с. 18–22.

22. Цетлин, В.С. Трудности текстов для чтения / В.С. Цетлин // Иностр. яз. в шк. -1994. – №3.-с. 9–13.

23. Шубин, Э.П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам / Э.П. Шубин. – М., Просвещение, 1963. – 192 с.

24. Щерба, Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики. / Под ред. И.В. Рахманова. – 2-е изд. – М.:Высш. шк., 1974.-111 с.

25. Якушев, М.В. Научно-обоснованные критерии анализа и оценки учебника иностранного языка / М.В. Якушев // Иностранные языки в школе. – 2000. – №1. – С. 16–23.