Организация экспериментального исследования влияния наглядного моделирования на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста

Организация экспериментального исследования влияния наглядного моделирования на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста

Для участия в исследовании была сформирована экспериментальная группа из детей 5-6 лет. В состав группы входило 10 человек (6 мальчиков и 4 девочки). Исследовательской базой являлось муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение МДОУ №1.

Для диагностики особенностей развития логического мышления у детей 5–6 используем следующие методики:

1. Методика «Пройди через лабиринт» Немов Р.С.

2 Методика «Нелепицы». Немов Р.С.

3 Методика «Найди недостающий». Павлова Н.Г., Руденко Л.Г.

4. Методика «Четвертый лишний». Павлова Н.Г., Руденко Л.Г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5

1.1. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема. 5

1.2. Особенности использования наглядного моделирования в развитии логического мышления дошкольников. 12

Вывод по главе 1. 20

ГЛАВА 2 ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ.. 21

2.1. Диагностика уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. 21

2.2. Разработка календарно-тематического планирования. 30

2.3. Анализ эффективности применения наглядного моделирования. 34

Вывод по главе 2. 39

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 42

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 44

Приложение 2. 46

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 47

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. 51

1. Брушлинский А. В., Мышление и обобщение [Текст]/ Брушлинский А. В Поликарпов В. А.,- Самара : Самар. Дом печати, 1999. – 128 с.

2. Венгер, Л. М. Психические процессы. Мышление и интеллект [Текст] / Л.М. Векrер. – Л.: изд. Ленингр. Ун-т им. А. А. Жданова, 1976. – 342 с.

3. Возрастные и индивидуальные особенности наглядно-действенного учащихся / под ред. И. С. Якиманской. – М. : Педагогика, 1989. – 223 с.

4. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. – М. : «Проспект», 2000. – 584 с.

5. Гаврилина, С. Е. Развиваем мышление [Текст] / С.Е. Гаврилина, Н.Л. Кутявина. – М. : Просвещение, 2000. – 150 с.

6. Еникеев, М. И. Общая и социальная психология [Текст] : учебник для вузов / М.И. Еникеев. – М. : Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2000. – 467 с.

7. Еникеева, М. И., Психологический энциклопедический словарь [Текст]/ М.И. Еникеева. – М. : Проспект, 2010. – 560 с

8. Зернова, Т. В. Наглядное моделирование как средство развития логического мышления у дошкольников / Т. В. Зернова, В. В. Ладыгина, Ю. Б. Репкина // Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции, Челябинск, 13 августа 2021 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2021. – С. 90-92.

9. Искандарова, И. Р. Наглядное моделирование как условие формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе / И. Р. Искандарова // Фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития : сборник статей IV Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 05 апреля 2020 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 287-293.

10. Капарулина, В.Н., Смирнова, М.Н., Гордеева, Н.О., и Балобанова, Л.Н. Психологический словарь под общей ред. Ю.Л. Неймира [Текст]. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

11. Люблинская А. А., Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. [Текст]/ А.А. Люблинская – М.: Просвещение, 1971. – 415 с.

12. Маклаков, А. Г. Общая психология : учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2017. – 582 с.

13. Мухина B. C., Возрастная психология. Феноменология развития [Текст] : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С.Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с.

14. Немов, Р. С. Психология [Текст] : учеб. для студ. высш. пед. к учеб. заведений: в 3кн. / Р.С. Немов. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 479 с.

15. Общая психология / сост. Е. И. Рогов. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 254 с.

16. Петровский А.В. Психология: Словарь [Текст]/ Под ред. А.В. Петровского, М. П Ярошевского – М., 1990

17. Поддьяков, Н. Н. Мышление дошкольника [Текст] / Н.Н. Поддьяков. – М. : Педагогика, 1977. – 342 с.

18. Психология: учебник / под ред. А. А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ Гроженко Б. Л., 2000. – 185 с.

19. Путляева, Л.О развитии мышления [Текст] / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 5. – С. 35-38.

20. Рубинштейн, С. Л. О мышлении и путях его исследования [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1958. – 586 с.

21. Тихомиров, O. K. Психология мышления [Текст] / О.К. Тихомиров. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.

22. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития. [Текст]/ Эльконин Б.Д – М.: Тривола, 1994. – 168 с.