Геймификация в обучении Английскому языку в старшей школе
Геймификация в обучении Английскому языку в старшей школе
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ. 6
1.1. Применение геймификации в обучении английскому языку. 6
1.2. Преимущества геймификации как средства повышения мотивации старшеклассников при обучении английскому языку. 14
1.3. Игровые технологии в УМК Spotlight-10 и Spotlight-11. 22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕАСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ. 28
2.1. Опыт применения компьютерных игр на уроках английского языка. 28
2.2. Конспект урока английского языка с использованием геймификации по теме «Hello…Is anyone out of there?» в 11 классе. 45
1. Аршукова, Д. Д. Геймификация как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка / Д. Д. Аршукова, М. А. Пастушкова // Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков : Материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием, Мурманск, 26–28 ноября 2018 года / Ответственный редактор Е.А. Тюркан. – Мурманск: Мурманский арктический государственный университет, 2019. – С. 111-116. – EDN BXMLBU.
2. Биштова, Д. А. Использование геймификации в обучении иностранному языку / Д. А. Биштова // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : Материалы всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием, Ульяновск, 19–20 декабря 2019 года / Ответственный редактор А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство "Зебра"), 2019. – С. 109-111. – EDN NOXTIO.
3. Богатова, С. М. Изучение сленга через образовательную игру Kahoot! как средство повышения мотивации учащихся при освоении английского языка / С. М. Богатова, И. Э. Намазова // Новые технологии в обучении иностранным языкам : Сборник материалов региональной научно-практической конференции, Омск, 01 июня 2020 года / Отв. редактор С.М. Богатова. – Омск: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2020. – С. 28-32. – EDN KEBPCD.
4. Большенко, В. А. Геймификация образования: компьютерные игры как способ формирования интереса к изучению английского языка / В. А. Большенко, А. Н. Кузьменко // Проблемы и перспективы современной гуманитаристики: педагогика, методика преподавания, филология, организация работы с молодёжью. – 2020. – № 1. – С. 230-236. – EDN LEJYVM.
5. Васичева, А. Н. Геймификация в иноязычном образовании / А. Н. Васичева // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции, Магнитогорск, 13 марта 2022 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2022. – С. 136-139. – EDN UPCESU.
6. Воскресенский, И. С. Геймификация на уроках английского языка как способ совершенствования социокультурной компетенции учащихся с использованием онлайн-платформ / И. С. Воскресенский, С. П. Хорошилова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – № 2-1. – С. 71-74. – EDN GEGBPU.
7. Герасимова, А. С. Геймификация как эффективный способ обучения английскому языку / А. С. Герасимова // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 32. – С. 2085-2090. – EDN AZPPGN.
8. Гольцова, Т. А. Геймификация как эффективная технология обучения иностранным языкам в условиях цифровизации образовательного процесса / Т. А. Гольцова, Е. А. Проценко // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – Т. 1. – № 3(68). – С. 65-77. – EDN PDPZLM.
9. Гузикова, В. В. Включение элементов геймификации в процесс обучения иностранному языку / В. В. Гузикова // Научный дайджест Восточно-Сибирского института МВД России. – 2021. – № 1(11). – С. 156-162. – EDN UHIAKL.
10. Дашкевич, И. И. Использование приемов геймификации на уроках английского языка для повышения мотивации к изучению предмета / И. И. Дашкевич // Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами : Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 2-х частях, Москва, 23 января – 01 2021 года. – Москва: Международная академия наук педагогического образования, 5 за знания, 2021. – С. 138-141. – EDN YISLUO.
11. Евдокимов, Д. В. Геймифицируй это! Проблемы применения игровых технологий на уроке XXI века / Д. В. Евдокимов // Современные проблемы обучения математике в школе и вузе : Материалы Всероссийской научно-методической конференции. В 2-х томах, Псков, 11–12 декабря 2020 года. – Псков: Псковский государственный университет, 2020. – С. 53-60. – EDN TDMBNC.
12. Кузьменок, Я.О., Озолина И.А. Геймификация как средство мотивации учащихся на уроках иностранного языка // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. 2018. С. 60–63.
13. Маркина, И. О. Геймификация в дистанционном обучении английскому языку / И. О. Маркина // Наука и образование в условиях цифровой экономики: мировой опыт и национальные приоритеты : Сборник статей XVII Международной научно-практической конференции, Пенза, 07 июля 2020 года. – Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2020. – С. 72-76. – EDN WTIWTM.
14. Орлова, О.В., Титова, В.Н. Геймификация как способ организации обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 9. С. 60–64.
15. Павловская, И. Ю. К вопросу о геймификации тестирования коммуникативной иноязычной компетенции старших школьников / И. Ю. Павловская, Н. А. Королева // Тестология. – 2019. – № 1(13). – С. 53-61. – EDN DRVINZ.
16. Павловская, И. Ю. К вопросу о геймификации тестирования коммуникативной иноязычной компетенции старших школьников / И. Ю. Павловская, Н. А. Королева // Тестология. – 2019. – № 1(13). – С. 53-61. – EDN DRVINZ.
17. Санцевич, Я. С. Преимущества геймификации как средства повышения мотивации старшеклассников при обучении английскому языку / Я. С. Санцевич // Литература и культура Дальнего Востока, Сибири и Восточного зарубежья. Проблемы межкультурной коммуникации : Материалы участников ХI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 155-летию со дня основания города Уссурийска, Уссурийск, 26 марта 2021 года / Отв. редактор А.А. Новикова. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ) Филиал ДВФУ в г.Уссурийске, 2021. – С. 147-152. – EDN EVUVXA.
18. Степанова, К. И. Использование компьютерных и мобильных игр при обучении английскому языку / К. И. Степанова // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. – 2021. – № 2. – С. 80-89. – EDN CWZAZI.
19. Титова, С.В., Чикризова, К.В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психологодидактический и методический потенциал // Педагогика и психология образования. 2019. № 1. С. 135–152.
20. Токюл, М. В. Применение геймификации в обучении английскому языку / М. В. Токюл // Матрица научного познания. – 2021. – № 2-2. – С. 142-145. – EDN LMVONT.
21. Фадеева, А. А. Элементы современной геймификации при обучении иностранному языку / А. А. Фадеева // Иноязычное образование в поликультурной среде : материалы и доклады XXIV научно-практической конференции Национальной ассоциации преподавателей английского языка (NATE2018), Самара, 18–20 апреля 2018 года. – Самара: Самарский государственный университет, 2018. – С. 178-181. – EDN UQEIDL.
22. Herger M. Enterprise gamification: engaging people by letting them have fun. London: Create Space Independent Publishing Platform, 2014. 368 р.
23. Kapp K.M. Games, Gamifiation, and the Quest for Learner Engagement. Talent Development. 2012. Vol. 66 (6). С.64–68.
