Взаимосвязь эмоционального интеллекта с агрессивностью студентов

Дипломная работа с настоящим эмпирическим исследованием. Оригинальность 86% по антиплагиату вуз. Работа на 87 стр без учета приложений.

эмпирическая часть со всеми графиками, таблицами и вычислениями

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С АГРЕССИВНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ

1.1. Теоретические основы исследования эмоционального интеллекта как категории психологии

1.2. Научные представления об агрессивности в современной науке

1.3. Психологическая характеристика студенчества

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С АГРЕССИВНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ

2.1. Организация и планирование эмпирического исследования

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования

2.3. Рекомендации по результатам эмпирического исследования

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Андреева, В.В. Психолого-педагогические предпосылки развития эмоционального интеллекта у студентов / В.В. Андреева, Л.Н. Емельянова// Пути и формы совершенствования фармацевтического образования (материалы 6-й Международной научно-методической конференции «Фармобразование2016»). 2016. С.10-12

2. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. - М., 1999. -320 с.

3. Басс, А.Г. Психология агрессии/ А.Г. Басс // Вопросы психологии. – №3, 2005. – C. 102-109

4. Богайчук, Д. С. Сущность и содержание понятия "эмоциональный интеллект" в психологических теориях / Д. С. Богайчук, Ю. А. Власова // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – № 58-9. – С. 7-12.

5. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности [Электронный ресурс] / Л.И. Божович. URL: https://www.klex.ru/s4

6. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Дж. Ричардсон. СПб.: Питер 2001. -205 c.

7. Волкова, Т.И. Психологическое обеспечение качеств профессионально го становления социальных педагогов: автореф. ... канд. психол. наук / Т.И. Волкова. - М., 2002. - 24 с.

8. Галиева, И. И. Современные подходы к понятию эмоциональный интеллект / И. И. Галиева, Г. М. Махиянова // Аллея науки. – 2018. – Т. 5. – № 10(26). – С. 440-443.

9. Гордина, О.В. На пути к обучающемуся сообществу /О.В. Гордина //В мире научных открытий. 2014. № 9.4(57). С.1395-1401.

10. Деревянко, С. П. Роль эмоционального интеллекта в процессе социально-психологической адаптации студентов / С. П. Деревянко // Инновационные образовательные технологии. – 2017. – № 1(9). – С. 92-95.

11. Диканова, М. Ю. Взаимосвязь особенностей характера и профессиональной направленности личности студентов педагогического вуза: дис. ... канд. психол. наук / М.Ю. Диканова. - М., 2010. - 180 с.

12. Ениколопов, С. Н. Психология агрессии: основные подходы / С.Н. Ениколопов // Вестник Псковского Вольного университета, 1994, 1, 62—68 с.

13. Закерничная, Н. В. Теоретическое осмысление понятия жизнестойкости в отечественных и зарубежных исследованиях / Н. В. Закерничная // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2016. – Т. 11. – № 5. – С. 61-66.

14. Збанацкая, А. Б. Личностные характеристики студентов ВУЗа как основа индивидуального стиля учебной деятельности: автореф. дис. ... канд. психол. наук А.Б. Збанацкая. - М., 2007. - 19 с.

15. Иванова, Е.С. Эмоциональный интеллект: новая панацея/ Е.С. Иванова // Эмоциональный интеллект. – 2018. – № 1. -С. 102-109

16. Ильин, Е.П. Психология агрессивного поведения [Электронный ресурс] / Е.П. Ильин. URL: https://www.klex.ru/h2n

17. Климов, Е.А. Введение в психологию труда [Электронный ресурс] / Е.А. Климов. URL: https://www.klex.ru/h9z

18. Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. -М., 1995. -320 с.

19. Конькова, А. А. Понятие, структура и основные теории эмоционального интеллекта / А. А. Конькова, Д. А. Ярышко // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. – 2019. – № 3. – С. 150-159.

20. Крупнов, А.И. Психодиагностика свойств личности и темперамента. Учебное пособие / А.И. Крупнов. – М., ИИЦ МГУДТ, 56 с.

21. Лоренц, К. Агрессия / К. Лоренц. - М.: «Амфора», 2001 - 240 c.

22. Люсин, Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям/Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2009. С. 264 – 278.

23. Люсин, Д.В. Социальный интеллект: Теория, измерения, исследование [Электронный ресурс] / Д.В. Люсин. URL: http://creativity.ipras.ru/texts/books/social_IQ/Social_IQ.pdf

24. Маклаков, А.Г. Психологические особенности студентов различных национальностей как субъектов учебной деятельности в педагогическом вузе А.Г. Маклаков, С.В. Мышкина. -М., 2005. -168 с.

25. Макушина, О. П. Смысложизненные ориентации и их влияние на формирование нравственной позиции студентов вуза / О. П. Макушина, О. Б. Мазкина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2018. – № 4. – С. 74-78.

26. Мещерякова, И.Н. Биологические и социальные предпосылки развития эмоционального интеллекта [Электронный ресурс] / И.Н. Мещерякова. URL: https://psixologiya.org/socialnaya/emocionalnyj-intellekt/1600-biologicheskie-i-soczialnye-predposylki-razvitiya-emoczionalnogo-intellekta-i-n-andreeva.html

27. Михайловская, С.А. Концептуализация понятий «студенческая молодежь» и «вторичная занятость» в контексте социологии управления / С.А. Михайловская// Вестник ЗабГУ №03 (106). Чита, 2014.С.68-74.

28. Николаева, Л.Г. Особенности самопрезентации студентов в форме профессионального резюме Л.Г. Николаева //Вестник Самарского муниципального института управления. 2006. № 4. С. 246-250.

29. Пальчик, А.А. Студенческая молодежь как особая социально-психологическая категория [Электронный ресурс] / А.А. Пальчик. URL: http://library.isu.ru/ru/resources/e-library/conf_works_ISU/so_soderzhanie/So-57.pdf

30. Попп, Т. В. Развитие эмоционального интеллекта в процессе обучения студентов / Т. В. Попп // Гуманитарный трактат. – 2018. – № 30. – С. 23-25.

31. Реан, А.А. Профилактика агрессии и асоциальности несовершеннолетних / А.А. Реан // Национальный психологический журнал. – 2018. – №2(30). – С. 3–12

32. Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти: учебное пособие / В.А. Аверин, Г. А. Виленская, Ж. К. Дандарова и др. – СПб.: Пранм -ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.

33. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -М.: Питер Ком, 2010. -720 с.

34. Румянцева, Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке / Т.Г. Румянцева. — М., 1997. – 23 с.

35. Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии [Электронный ресурс] / Е.В.Сидоренко. URL: https://www.studmed.ru/view/sidorenko-ev-trening-kommunikativnoy-kompetentnosti-v-delovom-vzaimodeystvii_0937f88e828.html

36. Скирда, Е. А. Особенности эмоционального интеллекта у студентов-психологов / Е. А. Скирда // Современные научные исследования и разработки. – 2018. – Т. 2. – № 11(28). – С. 647-649.

37. Сорокумова, Е. А. Возрастная психология. Краткий курс / Е. А. Сорокумова, — СПб.: Питер, 2007. – 208 с.

38. Сотникова, А.В. Студенческая молодежь: теоретические и методологические проблемы исследования в социологической науке /А.В. Сотникова // Теория и практика общественного развития. Выпуск № 3. 2011.

39. Тхостов, А.Ш. Феноменология эмоциональных явлений [Электронный ресурс] / А.Ш. Тхостов, И.Г. Колымба. URL:https://istina.msu.ru/publications/article/4775226/

40. Федосова, И.В. Волонтерская деятельность студенческой молодежи как средство овладения конструктивными стратегиями преодоления трудных жизненных ситуаций: монография / И.В.Федосова, А.В.Кибальник. Иркутск: ВСГАО, 2011.160 с.

41. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. - М.: «АСТ: АСТМОСКВА», 2006. -325 c

42. Хван, А.А. Стандартизация опросника А. Басса и А. Дарки / А.А. Хван, Ю.А. Зайцев, Ю.А. Кузнецова // Психологическая диагностика, 2008, № 1, — С. 35-58.

43. Чайко, Е. А. Гендерные особенности агрессивности студентов с разным уровнем самооценки / Е. А. Чайко // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2010. – № 3. – С. 147-151.

44. Шандлоренко, Д. Д. Эмоциональный интеллект как комплементарный компонент в структуре адаптивных способностей студентов вуза / Д. Д. Шандлоренко // Общество: социология, психология, педагогика. – 2017. – № 3. – С. 36-39.

45. Ellison N.B., Steinfield C., Lampe C. The benefits of facebook “friends:” Social capital and college students’ use of online social network sites // Journal of Computer-Mediated Communication. 2007. Vol. 12. № 4. P. 1143—1168. doi: 10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x

46. Forest A.L., Wood J.V. When social networking is not working: Individuals with low self-esteem recognize but do not reap the benefits of self-disclosure on facebook // Psychological Science. 2012. Vol. 23. № 3. P. 295—302. doi: 10.1177/0956797611429709

47. Gardner H. Multiple Intelligences [Электронный ресурс] / H. Gardner. URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1047621950070122

48. Heatherton T.F., Voks K.D. Interpersonal evaluation following threat to self: role of self-esteem // Journal of Personality and Social Psychology. 2000. Vol. 4. P. 725–735.

49. Hoban S, Hoban G. Self-Esteem, Self-Efficacy and Self-Directed Learning // International Journal of Self-Directed Learning. 2004. Vol. 1. № 2. P. 7–25.

50. Mehdizadeh S. Self-presentation 2.0: Narcissism and self-esteem on facebook // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 2010. Vol. 13. № 4. P. 357—364. doi: 10.1089/cyber.2009.0257

51. Morales-Sánchez L, Luque-Ribelles V, Gil-Olarte P, Ruiz-González P, Guil R. Enhancing Self-Esteem and Body Image of Breast Cancer Women through Interventions: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2021 Feb 9;18(4):1640. doi: 10.3390/ijerph18041640. PMID: 33572137; PMCID: PMC7914971.

52. Shima C, Lee R, Coccaro EF. Associations of agression and use of caffeine, alcohol and nicotine in healthy and aggressive individuals. J Psychiatr Res. 2022 Feb;146:21-27. doi: 10.1016/j.jpsychires.2021.10.015. Epub 2021 Oct 20. PMID: 34942448.

53. Toma C.L. Feeling Better But Doing Worse: Effects of Facebook Self-Presentation on Implicit Self-Esteem and Cognitive Task Performance // Media Psychology. 2013. Vol. 16. № 2. P. 199—220. doi: 10.1080/15213269.2012.762189

54. Valkenburg P.M., Peter J., Schouten A.P. Friend networking sites and their relationship to adolescents’ well-being and social self-esteem // Cyberpsychology and Behavior. 2006. Vol. 9. № 5. P. 584—590. doi: 10.1089/cpb.2006.9.584