Роль учителя в процессе формирования личности современного школьника

Объект исследования – процесс формирования личности современного школьника.

Предмет исследования - особенности процесса формирования личности школьника, личностные качества учителя и их влияние на формирование личности ученика.

Цель исследования - выявление особенностей процесса формирования личности школьника, анализ влияния личностных качеств учителя на формирование личности ученика, а также изучение роли учителя в формировании ценностных ориентаций учащихся.

Задачи исследования:

1) Рассмотреть особенности процесса формирования личности школьника;

2) Определить личностные качества учителя и их влияние на формирование личности ученика;

3) Изучить способы педагогического воздействия на процесс формирования личности ученика;

4) Исследовать деятельность педагога по формированию ценностных ориентаций учащихся.

Работа была защищена на отлично! Антиплагиат вуз - 75%.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА

1.1. Особенности процесса формирования личности школьника

1.2. Личностные качества учителя и их влияние на формирование личности ученика

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РОЛИ УЧИТЕЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА

2.1. Способы педагогического воздействия на процесс формирования личности ученика

2.2. Деятельность педагога по формированию ценностных ориентаций учащихся

1. Горохова, Ю. В. Роль учителя в современной школе / Ю. В. Горохова. — Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). — Москва: Буки-Веди, 2015. — С. 8-10. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/184/9055/ (дата обращения: 16.11.2023).

2. Иванова М.А., Патокина М.А. Роль учителя начальных классов в формировании личности ученика // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: https://scienceforum.ru/2018/article/2018004296?ysclid=lp1lelp38m190131363 (дата обращения: 16.11.2023)

3. Абрамов С. И. Роль педагога в процессе формирования личности младшего школьника. // Педагогика. https://pstgu.ru/download/1282392651.abramov.pdf (дата обращения: 16.11.2023)

4. Маркова А. К. Психология труда учителя [Текст]/ А. К. Маркова. — М.: Просвещение. — 1993. — 193 с.

5. Подерягин В. С. Какой учитель нужен школе? / [Текст] В. С. Подерягин // Воспитание и развитие растущего человека: итоги прошлого и проблемы настоящего: материалы всероссийской конференции (г. Белгород, 16 апреля 2015 г.). — ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2015. — 360 с.

6. Макаренко А.С. Педагогическая поэма / А.С. Макаренко. - М.: Популярная литература, 1981. - 151 с.

7. Пазухина С.В. Эмпирическое исследование процесса формирования ценностного отношения к личности воспитанника у будущих учителей начальных классов // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. № 1 (7). – 2011. – С. 113-122.

8. Каратыгина, Е. В. Роль и влияние личного примера учителя в процессе воспитания. Педагогический авторитет учителя / Е. В. Каратыгина. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2016 г.). — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2016. — С. 113-115. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11418/ (дата обращения: 16.11.2023).

9. Обращение В.Э. Чудновского к участникам симпозиума. (Вместо завещания) // Психологические проблемы смысла жизни и акме: Электронный сборник материалов XXI симпозиума / под ред. Г.А. Вайзер, Н.В. Кисельниковой, Т.А. Поповой М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО», 2016. С. 17 -27. [Электронный ресурс] https//www.pirao.ru/images/labs/grol/XXI-simpozium.pdf (дата обращения 16.11.2023)

10. Кушникова И.В., Курочкина И.А. Значение роли педагога в формировании системы ценностных ориентаций в подростковом и юношеском возрасте. https://pdfs.semanticscholar.org/a17c/1a1cc4ff7107b153b37ed98335cffb17b554.pdf (дата обращения: 16.11.2023)

11. Крупская Н. К. Педагогические сочинения.: В 10 Т.М, - 1959. Т.3.

12. Кононов А.Н. Влияние личности учителя на процесс формирования личности ученика, трудности и задачи взаимодействия. https://izron.ru/articles/aktualnye-problemy-sovremennoy-pedagogiki-i-psikhologii-v-rossii-i-za-rubezhom-sbornik-nauchnykh-tru/sektsiya-19-pedagogicheskaya-psikhologiya-spetsialnost-19-00-07/vliyanie-lichnosti-uchitelya-na-protsess-formirovaniya-lichnosti-uchenika-trudnosti-i-zadachi-vzaimo/?ysclid=lp1lekj6ob888162701 (дата обращения: 16.11.2023)

13. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: в 11 т. / К.Д.Ушинский. - М.-Л.: Акад. Пед. наук РСФСР, 1948 1952. Т. 8: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч.1. - 146 с.

14. Мерцалова, Т. А. Педагогическое обеспечение самопознания подростков в условиях общеобразовательной школы: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Ин-т пед. инноваций. - Москва, 1996. - 21 с.

15. Тугаринов В. П. О смысле жизни. Л.: Изд-во ЛГУ, 1961. - 125 с.

16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М., 1994. – 124 с.

17. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2012. – 203 с.

18. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. - 215 с.

19. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М.: Просвещение, 1968. — 464 с.

20. Корнияка, О. М. Психология коммуникативной культуры школьника: [монография] / О. М. Корнияка. — К.: Миллениум, 2006. — 336 с.

20. Дубровина И. В. Младший школьник. Развитие познавательных способностей / И. В. Дубровина - М. : Просвещение, 2003. - 315 с.

21. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е. Е. Кравцова. - М. : Педагогика, 2007. - 200 с.

22. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., «Новая школа», 1993. - 67 с.