Подход к образовательным системам, вытекающий из того, что сущность человека значительно богаче, разностороннее и сложнее, чем его деятельность, не исчерпывается его деятельностью, не может быть сведена к ней и отождествлена с нею, – это … подход

Подход к образовательным системам, вытекающий из того, что сущность человека значительно богаче, разностороннее и сложнее, чем его деятельность, не исчерпывается его деятельностью, не может быть сведена к ней и отождествлена с нею, – это … подход

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

полисубъектный (диалогический)

культурологический

этнопедагогическтй

антропологический

Все ответы по итоговому тесту Вы найдёте здесь: https://studwork.ru/shop/337212

Подход к образовательным системам, вытекающий из того, что сущность человека значительно богаче, разностороннее и сложнее, чем его деятельность, не исчерпывается его деятельностью, не может быть сведена к ней и отождествлена с нею, – это … подход

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

полисубъектный (диалогический)

культурологический

этнопедагогическтй

антропологический

Все ответы по итоговому тесту Вы найдёте здесь: https://studwork.ru/shop/337212

Подход к образовательным системам, вытекающий из того, что сущность человека значительно богаче, разностороннее и сложнее, чем его деятельность, не исчерпывается его деятельностью, не может быть сведена к ней и отождествлена с нею, – это … подход

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

полисубъектный (диалогический)

культурологический

этнопедагогическтй

антропологический

Все ответы по итоговому тесту Вы найдёте здесь: https://studwork.ru/shop/337212