Разработка программы внеурочной деятельности по организации спортивно-оздоровительной работы в начальных классах
В современном обществе все большее внимание уделяется здоровью и физической активности детей. Внеурочная деятельность в начальных классах является одним из важных аспектов организации спортивно-оздоровительной работы. Она позволяет развивать физические способности, формировать здоровый образ жизни и способствовать гармоничному развитию детей.
Целью данной работы является разработка программы внеурочной деятельности по организации спортивно-оздоровительной работы в начальных классах. Для достижения этой цели необходимо рассмотреть организационно-методические аспекты внеурочной деятельности, планирование и разработку программы, методы и средства ее реализации, а также оценку эффективности программы и ее корректировку.
Первая глава работы будет посвящена организационно-методическим аспектам внеурочной деятельности в начальных классах. В ней будут рассмотрены основные принципы организации внеурочной деятельности, ее цели и задачи, а также роль и функции учителя в этом процессе. Будут рассмотрены различные формы организации внеурочной деятельности, такие как спортивные секции, кружки, клубы и другие.
Вторая глава будет посвящена планированию и разработке программы спортивно-оздоровительной работы. Здесь будут рассмотрены основные этапы планирования программы, такие как определение целей и задач, выбор содержания и методов обучения, а также оценка ресурсов и условий для реализации программы. Будут предложены рекомендации по разработке программы, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
Третья глава будет посвящена методам и средствам реализации программы внеурочной деятельности. Здесь будут рассмотрены различные методы обучения и воспитания, которые можно использовать при организации спортивно-оздоровительной работы. Будут рассмотрены различные средства обучения, такие как спортивное оборудование, игровые материалы, спортивная форма и другие.
Четвертая глава будет посвящена оценке эффективности программы и ее корректировке. В ней будут рассмотрены различные методы оценки эффективности программы, такие как тестирование, наблюдение, анкетирование и другие. Будут предложены рекомендации по корректировке программы на основе полученных результатов оценки.
В заключении работы будут подведены итоги проведенного исследования и сделаны выводы о значимости организации спортивно-оздоровительной работы в начальных классах. Будут предложены рекомендации по улучшению данной работы и возможным направлениям дальнейших исследований.
Таким образом, данная работа имеет большую практическую значимость, так как предлагает разработку программы внеурочной деятельности по организации спортивно-оздоровительной работы в начальных классах. Эта программа может быть использована учителями и специалистами в области физической культуры и спорта при организации спортивно-оздоровительной работы с учащимися начальных классов.
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.. 6
ГЛАВА 2. ПЛАНИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.. 9
ГЛАВА 3. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.. 12
ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ И ЕЕ КОРРЕКТИРОВКА 15
1. Алхасов Д. Организационно-методические основы физкультурно-спортивной работы. Учебник для вузов. – Litres, 2022. URL: https://books.google.com/books?hl=ru&lr=&id=a_BhEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&ots=TPGQn2N32K&sig=10FxKFV02R-Sk-27cMRrz3VOHIY (дата обращения: 23.01.2024).
2. Алхасов Д., Пономарев А. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической культуре. Учебник для СПО. – Litres, 2019. URL: https://books.google.com/books?hl=ru&lr=&id=JmCWDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA120&ots=Q8KVYr_QMc&sig=Bcth_8RJEagQzYQF9nL2fEPnrwU (дата обращения: 23.01.2024).
3. Бондаренко Т. Н. по развитию физкультуры и спорта, олимпийского образования обучающихся 1–4 классов «Олимпиада начинается в школе». URL: http://www.gnesh2005.narod.ru/prikaz/programma_olimpiada_nachinaetsja_v_shkole.pdf (дата обращения: 23.01.2024).
4. Васильева Т. В. и др. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ» Пояснительная записка Актуальность программы. – 2013. URL: http://programma-fgos.ru/_ld/0/42_opjti6.doc (дата обращения: 23.01.2024).
5. Изотеева С. А., Козыр С. Н. Повышение мотивации обучающихся в спортивно-оздоровительной деятельности через использование модели до-полнительного образования для организации внеурочной дея-тельности в начальной школе // ББК 74.200. 58 (2 Рос–4 Ки) А43. – 2017. – С. 593. URL: https://kirovipk.ru/sites/default/files/files/aktualnye_voprosy_vneurochnoy_deyatelnosti_v_obrazovatelnoy_organizacii.pdf#page=593 (дата обращения: 23.01.2024).
6. Кравцова Е. Г., Бурухин С. Ф. Внеурочная деятельность как средство реализации спортивно-оздоровительной работы со школьниками // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – Т. 2. – №. 4. – С. 41-46. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vneurochnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-realizatsii-sportivno-ozdorovitelnoy-raboty-so-shkolnikami (дата обращения: 23.01.2024).
7. Мишанина В. И., Мишанина Н. В. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Физическое воспитание в условиях современного образовательного процесса. – 2021. – С. 108-111. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45798850 (дата обращения: 23.01.2024).
