Детское экспериментированием как средство развития познавательной деятельности детей 6-7 лет

Период изготовления: сентябрь 2023 года.

Цель исследования: изучение влияния детского экспериментирования как средства развития познавательной деятельности детей 6 - 7 лет.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.

2. Изучить особенности развития познавательной деятельности детей 6 - 7 лет.

3. Определить методы развития познавательной деятельности в процессе детского экспериментирования детей 6 - 7 лет

4. Описать опыт работы педагога по развитию познавательной деятельности дошкольников в процессе детского экспериментирования.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста 6

1.1. Проблема развития познавательной деятельности дошкольников в психолого-педагогических исследованиях 6

1.2. Особенности развития познавательной деятельности детей 6 – 7 лет 10

1.3. Способы развития познавательной деятельности детей 6 – 7 лет 12

ГЛАВА 2. Детское экспериментирование в развитии познавательной деятельности детей 6 – 7 лет 15

2.1. Роль, характеристика детского экспериментирования 15

2.2. Особенности, классификация детского экспериментирования в развитии познавательной деятельности детей 6 – 7лет 19

2.3. Методика организации и проведения детского экспериментирования в развитии познавательной деятельности детей 6 – 7 лет 22

2.4. Изучение и анализ опыта работы воспитателя по теме исследования 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

1. Арефьева О. А. Формирование познавательной активности дошкольников в процессе экспериментальной деятельности //А-фактор: научные исследования и разработки (гуманитарные науки). – 2019.. – С. 4.

2. Вербенец А. М., Верхотурова Е. Р. Особенности проявления интереса и предпосылки освоения программирования старшими дошкольниками //Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования. – 2023. – С. 99-105.

3. Гималетдинова Г. К., Созинова А. А. Организация экспериментальной деятельности на занятиях с дошкольниками: теоретический обзор //Педагогика. – 2021. – Т. 6. – №. 1. – С. 1-8.

4. Жиликова О. В., Гаус Е. В. Программа по ранней профориентации детей 6–7 лет «радуга–город профессий» //Актуальные педагогические практики. 2022.–353 с. – 2022. – С. 49.

5. Игнова А. В. Исследовательская деятельность как средство познавательной активности старших дошкольников //Студент-Исследователь-Учитель. – 2021. – С. 478-484.

6. Мерабова И. С. Проблема обучения детей 6-7 лет математике посредством познавательно-исследовательской деятельности //Известия института педагогики и психологии образования. – 2018. – №. 4. – С. 118-122.

7. Назаренко С. Н. Развитие воображения посредством игровой деятельности детей 6-7 лет //Инновационная наука. – 2020.– С. 174-176.

8. Рашидова З. О. Особенности социального становления детей 6-7 лет //E Conference Zone. – 2023. – С. 50-53.

9. Родинская А. В. Социальное экспериментирование как средство формирования навыков сотрудничества со сверстниками у детей 6-7 лет //актуальные вопросы теории и практики развития научных. – 2020. – С. 226.

10. Савинова С. В., Фоминых Е. И. Развитие представлений детей 6-7 лет о редких животных Вятского края в процессе проектной деятельности //Общество. Наука. Инновации (НПК-2019). – 2019. – С. 980-987.

11. Марудова, Е. В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование / Е. В. Марудова. – СПб: Детство-Пресс, 2015, 128 с.

12. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 1 / сост. Н. В. Нищева. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 240с.

13. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2 / сост. Н. В. Нищева. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 240с.

14. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации / под редакцией Л. Н. Прохоровой – 3–е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 64 с.

15. Познавательно – исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры / сост. Н. В. Нищева. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 240 с.

16. Рыжова, Л. В. Методика детского экспериментирования /Рыжова Л. В. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 208 с.

17. Савинова, И. А. Развитие познавательной активности посредством экспериментирования / И. А. Савинова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения, 2008. – №12. – С. 112–118.

18. Тугушева, Г. П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста / Тугушева Г. П. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 128 с.

19. Чехонина, О. Экспериментирование как основной вид поисковой деятельности / О. Чехонина // Дошкольное воспитание, 2007. – № 6. – С. 13

20. Хаярова, А. В. Экспериментальная деятельность дошкольников, как средство познания окружающего мира / А. В. Хаярова // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 10. – С. 12–16.

21. Щукина, Г. И. Формирование познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. – М.: Просвещение, 2010. – 230 с.