Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Задание 2
Условия трудового договора:
- Работодатель — Частное образовательное учреждение «Европейская
- средняя школа» в лице директора Золотарёва А. А.
- Работник — педагог дополнительного образования Высоцкая Е. А.
- Место и дата заключения договора — г. Москва, 20 августа 2021 г.
- Должность — педагог дополнительного образования.
- Дата начала работы — 20 августа 2021 г.
Задание 3
Содержание ситуационной задачи:
— Педагога центра дополнительного образования детей, работающего в должности тренера секции самбо, уволили в связи с несоответствием занимаемой должности. Работник имеет среднее педагогическое образование по специальности «воспитатель детей дошкольного возраста». Общий педагогический стаж его деятельности — 5 лет, в указанной должности тренера стаж составляет 2 года.
— Каким профессиональным требованиям должен соответствовать педагог дополнительного образования?
— Для сохранения рабочего места обязательно ли для данного сотрудника пройти профессиональную переподготовку по специальности «педагог дополнительного образования»?
— Правомерно ли увольнение сотрудника в связи с несоответствием занимаемой должности?
Задание 4
Укажите, какие нормативно-правовые акты и документы необходимо применять педагогу дополнительного образования в следующих ситуациях:
1. заключение и расторжение трудового договора;
2. пользование социальными гарантиями, предусмотренными для педагогических работников;
3. ознакомление со своими правами и обязанностями, предусмотренными должностью «Педагог дополнительного образования»;
4. соблюдение дисциплины в образовательной организации;
5. контроль вопросов, связанных с условиями труда, дополнительными льготами для педагогов, а также предоставлением дополнительных отпусков.
Задание 5
Разногласия, которые возникают между работодателем и работником, не всегда возможно разрешить мирным путём. В таком случае механизмы решения споров переходят в правовое поле. Существует несколько способов защиты трудовых прав педагогических работников. Опишите ситуации из профессиональной практики педагога дополнительного образования, которые могут быть использованы в качестве иллюстраций к содержанию ответов на следующие вопросы:
1. Каковы способы защиты трудовых прав педагогов сферы дошкольного образования?
2. Каковы цели, задачи и полномочия Государственной инспекции труда?
3. Для каких целей создаются профсоюзы работников образования? Представьте определение понятия «профсоюз» и опишите направления и особенности его деятельности.
4. Представьте содержание юридического понятия «самозащита трудовых прав». Приведите примеры проведения самозащиты педагогом дополнительного образования
Задание 6
Проведите анализ следующей учебной ситуации. Молодой педагог дополнительного образования, работающий в частном детском центре, получил расчётный листок за первый месяц работы. В данном листке к выплате был указан только должностной оклад. Педагог решил разъяснить для себя данную ситуацию. Он уточнил, что в тексте трудового договора, помимо должностного оклада, значатся ежемесячные стимулирующие и компенсационные выплаты.
Педагог обратился к директору учреждения с просьбой предоставить более полную информацию по данному вопросу. Ответ руководителя центра был озвучен следующим образом:
Оформите развёрнутые ответы на следующие вопросы:
1. Как необходимо оценить позицию директора учреждения с правовой точки зрения?
2. Обязано ли образовательное учреждение в данном случае ежемесячно выплачивать стимулирующие и компенсационные выплаты?
Задание 7
В современной системе дополнительного образования становятся всё более востребованными услуги частных образовательных центров.
Важно знать, что для открытия нового центра потребуется выполнить множество последовательных действий. С целью обеспечения чёткого представления по данному вопросу опишите основные этапы создания центра дополнительного образования, а также перечислите требуемые для его открытия документы.
Особо необходимо отметить, что на первом этапе бизнес-проектирования будущей образовательной организации необходимо определить её организационно-правовую форму. Изучите содержание, актуальных по данному вопросу нормативно-правовых актов, и составьте список разрешённых законом Российской Федерации организационно-правовых форм для центров дополнительного образования. С учётом данных форм опишите особенности функционирования соответствующих образовательных организаций.
