Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ

Зачет по дисциплине «Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ»

Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (далее - ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий, - это:

Обучающийся с ОВЗ

Инвалид

За последние годы количество специальных образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам детей с ОВЗ (ранее специальных коррекционных образовательных учреждений) в России:

практически не изменилось

увеличилось

сократилось

Современные тенденции изменения образовательные политик государств выражены в:

переходе от социальной модели инвалидности к медицинской модели

переходе от медицинской модели инвалидности к социальной модели

Ратификация Российской Федерацией Международной конвенции о правах инвалидов была произведена в:

2007 году

1993 году

2012 году

2002 году

Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:

каждый инвалид является обучающимся с ОВЗ

не каждый инвалид является обучающимся с ОВЗ

Федеральный закон N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вступил в силу:

1 января 2007 года

1 января 2015 года

29 декабря 2012 года

1 сентября 2013 года

Укажите детерминанты изменения количества обучающихся инклюзивно детей с ОВЗ в ближайшие годы:

сужение прав на получение доступного качественного образования лицами с ОВЗ Федеральным законом

недостаточная осведомленность родителей о границах цензового и нецензового образования для детей с ОВЗ в формате инклюзии

широкий общественный резонанс, вызванный законодательно установленным требованием введения специальных образовательных стандартов в практику всех без исключения школ

относительная экономичность инклюзивного образования

При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии педагога-психолога:

1 ставка на 6-12 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 10 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 30-40 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 20 обучающихся с ОВЗ

Медико-социальная экспертиза проводится для установления:

реабилитационного потенциала

структуры ограничения жизнедеятельности гражданина

степени ограничения жизнедеятельности гражданина

Первые специальные образовательные стандарты вступили в силу с:

1 сентября 2016 года

1 сентября 2015 года

1 января 2015 года

1 января 2016 года

Государственная политика в сфере специального образования в последние годы стабильно ориентирована на:

сужение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.

расширение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.

При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии учителя-дефектолога:

1 ставка на 20 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 30-40 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 6-12 обучающихся с ОВЗ

1 ставка на 10 обучающихся с ОВЗ

Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся инклюзивно, в последние годы:

уменьшается

увеличивается

Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:

каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом

не каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом

Укажите группы обучающихся, имеющих в настоящий момент статус "обучающийся с ОВЗ":

глухие

слепые

позднооглохшие

слабослышащие

слабовидящие

Поздравляем! Тестирование сдано успешно!

Результат попытки - Зачтено

Верных ответов: 14 из 15

Итоговый результат:

93.33%