Квест как технология социально-психологической адаптации обучающихся техникума

Период изготовления: декабрь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Екатеринбургский энергетический техникум.

Выборка: 60 студентов – первокурсников.

Целью настоящего исследования является выявление особенностей социально-психологической адаптации студентов первого курса, разработка квеста, способствующего наиболее благоприятной адаптации личности

в студенческой среде.

В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были определены следующие задачи:

1. Изучить феномен социально-психологической адаптации личности;

2. Изучить теоретические основы разработки и использования квест-технологии как средства социально-психологической адаптации студентов;

3. Провести опытно-экспериментальную работу по выявлению особенностей социально-психологической адаптации студентов-первокурсников;

4. Разработать программу квестов как технологию социально-психологической адаптации студентов в организации, провести ее и отследить эффективность.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ 7

1.1. Особенности социально-психологической адаптации студентов 7

1.2 Образовательный квест как новая технология работы в организации 14

1.3 Квест-технология в практике преподавания 18

2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ КВЕСТОВ, СОДЕЙСТВУЮЩЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ 24

2.1. Организация и процедура исследования 24

2.2. Методы и меﹶтодики исследования 25

2.3. Результаты исследования 29

2.4. Организация работы по социально-психологической адаптации студентов с использованием квест-технологии 39

2.5. Результаты экспериментальной работы 48

3. ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 64

3.1. Возможности технологического подхода в психолого-педагогическом сопровождении социальной адаптации учащихся 64

3.2. Технологии клубной деятельности в психолого-педагогическом сопровождении социальной адаптации обучающихся 67

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 74

ПРИЛОЖЕНИЕ. 86

1) Абрамова Г.С. Возрастная психология. 2-е изд. - М.: Просвещение, 2018.- 378с.

2) Авдеенко А. С. Психологическая адаптация студентов вуза // Вестн. СМУС74. 2016. Т. 4, № 2 (13), С. 4–8.

3) Александровский, Ю.А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация. - М.: Эксмо, 2021 - 448 с.

4) Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.. 2001. 288 с.

5) Андреева Д.А. О понятии адаптации: Исследование адаптации студентов к условиям обучения в вузе, - А.: Человек и общество, 2020.- 451с.

6) Андреева Д.А. Проблемы активности студентов. - Ростов н/Д.: Эдема, 2020 - 159 с.

7) Антипова Л.А. Педагогические технологии успешной адаптации личности студента в процессе обучения в вузе // Казанский педагогический журнал. - 2012. - № 2. – С. 180.

8) Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации подростков. 3-е переизд. доп. Литерт - Свердловск, 2018.- 359с.

9) Безюлёва Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов: монография. - М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2018.-320 с.Бейлина, Н. С. Проблемы социально-психологической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в высшей школе / Н. С. Бейлина, Е. Ю. Двойникова. — Текст: электронный // Мир науки. Педагогика и психология: [сетевой научный журнал]. — 2020. — С. 8.

10) Белякова Е. Г. Онлайн-обучение: In statu nascendi // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 45–47.

11) Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - П.:Книголюб, 2012. - 270-398 с.

12) Березин Ф.Б., Барлас T.B. Социально-психологическая адаптация при невротических и психосоматических расстройствах, // Журн. Невропат. и психиатрии им. С.С. Корсакова, 2021, N 6, с. 38-43.

13) Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб., 2008.

14) Бударный А. А. Индивидуальный подход в обучении // Советская педагогика. М.: МГУ, 1990. № 7. С. 70-71.

15) Буянова Г. В. Основные направления воспитательной деятельности в системе современного высшего образования // Перспективы науки и образования. 2019. № 1 (37). С. 37–50.

16) Васильева С.А., Копеина Н.С. Психологическая идентичность как условие успешной адаптации студентов к учебному коллективу Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах. Тезисы докладов. - СПб.: Изд-во Питер., 2020. - 332

17) Виноградова А.А. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2013. - № 3. – С. 230.

18) Выготский Л. С. Психология развития человека. М., 2005. 1136 с.

19) Габдрева Г.Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии. М., 2019. - 490с.

20) Головей Л. А. Практикум по возрастной психологии. СПб.: Питер, 2018. 569с.

21) Гриценко В. В., Шустова Н. Е. Социально-психологическая адаптация детей русских переселенцев в российском обществе // Психологический журнал. 2020. Т. 25. N 3. С. 17 - 25.

22) Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие.- М.: Мир, 2020. - 452 с.

23) Демкин В. П., Можаева Г. В. Учебно-методическое обеспечение образовательных программ на основе информационных технологий // Открытое и дистанционное образование. 2003. № 2 (10). С. 5–8.

24) Дикова В. В. Будущее уже наступило, или Педагог в режиме онлайн // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 53–54.

25) Долгова В. И., Кондратьева О. А., Нижегородцева Е. С. Исследование адаптации первокурсников к обучению в университете // Научнометодический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 66–70.

26) Дубовицкая Т.Д., Крылова А.Я. Методика исследования адаптированности студентов в вузе. Психологическая наука и образование, 2020, № 3, с. 23-29.

27) Жегульская, Ю. В. Социальная адаптация лиц с нарушениями социализации. Сущность, виды, факторы социализации и социальной адаптации: учебное пособие / Ю. В.Жегульская. — Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры [изд.], 2018. — 116 c.

28) Жигимонт С.Н., Лобанова А.В., Молчанова Е.В. Личностный потенциал и социальная адаптированность личности: социально-психологический 7 подход // Международный журнал прикладныхи фундаментальных исследований. - 2016. - № 7. - С.699-701.

29) Иванкина Л.И., Раточка Л.А., Солодовникова О.М. Как помочь первокурснику стать студентом. Методическое пособие и психологический практикум куратора. - Томск: Изд-во ТПУ, 2017. - 38с.

30) Кашапов А.С. Структура социально-психологической адаптированности студентов //автореф. дисс. к.пс. н. - Ярославль, 2012. – 26 с.

31) Кон И.С. Психология ранней юности. 2 -е изд. - М.: Просвещение, 2019. 509с.

32) Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - Мн.: Харвест, 2017. - 688 с.

33) Кузьмишкин А. А., Кузьмишкина Н. А., Забиров А. И., Гарькин И. Н. Адаптации студентов первого курса в вузе // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 933-935.

34) Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.: Высш.шк., 2019. - 673 с.

35) Кусакина, С.Н.Психологическая готовность к обучению в вузе / С.Н. Кусакина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2011. – №8. – C. 24-37.

36) Латыш Л.Б. К проблеме управления адаптацией молодежи // Право и образование. - №2. – 2007. С.119-130.

37) Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000. 364 с.

38) Лифшиц А.М. Психологическое сопровождение формирование личности студента в средних специальных учебных заведений: Методическое пособие для педагогов-психологов. М: изд-во ИПР СПО, 2021. - 107с.

39) Маклаков А. Г. Общая психология. учебное пособие для вузов СПб.: Питер, 2021. - 583с.

40) Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 2013. 351 с.

41) Мельник С.Н. Проблемы адаптации первокурсников к учебному процессу, - Студенческий научный журнал Т.1. № 6, 2020.С. 80 - 94.

42) Мельничук, И. А. Педагогические системы и технологии: практический аспект: учеб. – метод. пособие для студентов психол. – пед. фак. / И. А. Мельничук; И. А. Мельничук, З. М. Панасевич. – Брест, 2006. 137 с.

43) Мещеряков Б.Г., Соболев Г.И. Новая методика исследования социально-психологической адаптации первокурсников // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2019. № 4 C. 56-63.

44) Миасса И.Д. Проблемы адаптации студента в вузе, - Студенческий научный журнал Т.1. №1, 2020.С.75- 89.

45) Миронов И. П., Белозерова Т. А. Современный подход к успешной социализации и идентификации студентов технического вуза // Вестн. ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2020. № 4. С. 54–67.

46) Миронов И. П., Царапина Т. П., Жарова Т. Ю. Новые перспективы и возможности в работе куратора академической группы : учеб.-метод. пособие. Пермь, 2016. 170 с.

47) Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия»,2018. - 456 с.

48) Мухина В.С., Венгер Л.А. .Психология. М.: «Просвещение», 2015. - 408с.

49) Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева. Москва ; Воронеж, 2003. С. 14–15.

50) Орехова, Е.Ю., Педагогические условия активизации процесса адаптации студентов младших курсов к вузу (на примере студентов коренных малочисленных народов севера, ханты и манси): автореф, дисс. канд. пед. н./Е.Ю. Орехова. – Рязань. – 2006. -24 с.

51) Паршина Т.О. Структурная модель социально-психологической адаптации человека // Социологические исследования, 2018, № 8, с. 100-106.

52) Пасынкова, Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности // Психол. журн. Т.17. №1. 2016 с. 169-174

53) Посохова С. Т. Психология адаптирующейся личности: субъективный подход. Дис. на соискание д. псих. н. СПб., 2021. 34-41.

54) Практическая психодиагностика /Под ред. Д.Я Райгородского - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. - С. 288-297.

55) Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности. Психологическая наука и образование. - СПб «Ленинград», 2018. - 531с.

56) Рабинович П.Д., Нуждина М.П. Зависимость успеваемости студентов от их характерологических особенностей : Вопросы психологии, 2016. N 5. - с. 114.

57) Разумовская Е. Социализация студенческой молодежи // Учитель.- 2005. - №2. – С.11-12.

58) Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е издание. М.: СПб., 2019. - 567с.

59) Репьёва Н. Г. Проблема адаптации студентов первого курса к обучению в вузе// Психологический журнал ГОУ ВПО АлтГТУ им. И. И. Ползунова, 2017, № 7. С. 30-38.

60) Росляков А. Е. Процесс адаптации студентов в условиях вуза // Психология и эргономика. — № 3.– С. 47–49.

61) Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2000. 712 с.

62) Савотина Н.А. Социальная адаптация в условиях студенческой среды.: Дис. Канд. Пед. Наук.- М., 2016.-196с.

63) Самородова Т.Е. Проблема дезадаптации студентов первых курсов СПО // Современная педагогика. 2015. № 9 [Электронный ресурс].

64) Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Речь, 2016. - 350 с.

65) Смирнов А.А. Адаптация студентов и образ вуза: монография/А.А Смирнов, Н.Г. Живаев; Яросл. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. – Ярославль: ЯрГу, 2010. – 168 с.

66) Смирнов, С.Д. Учеба – в радость: психологические факторы успешной учебы студентов / С. Д. Смирнов // Студенчество: Диалоги о воспитании. – 2011. – N 4 (58). – C. 9-11.

67) Смирнова, С.В. Профилактика дезадаптации первокурсников вуза посредством развития психической флексибильности: автореф, дисс… канд. психол. н./С.В. Смирнова. – Томск., 2005. - 26 с.

68) Социальная психология: учебное пособие для вузов. / Под ред. Журавлева А.Л. - М.: ПЕР СЭ, 2022. - 351с.

69) Столяренко Л. Д. Основы психологии: учебное пособие для вузов. - 4-е изд. - Ростов н/ Д: Феникс, 2019.- 447с.

70) Столяренко Л.Д. Педагогическая психология: учеб. пособие. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 542с.

71) Терещенко А. Г. изменение особенностей психических процессов у студентов в связи с адаптацией к учебной деятельности. — Иркутск, 2006. — С. 89–103.

72) Ткачева Г. В. Научно-дидактические условия учебной адаптации студентов на начальном этапе обучения. Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «школа — вуз». — М.: Прогресс, 2003. –240 с.

73) Скитейкина, Ю. А. Социальная адаптация студентов в вузе / Ю. А. Скитейкина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 41 (383). — С. 303-307.

74) Трофимова Н.С. Адаптация студентов к условиям обучения: метод. Пособие для педагогов-психологов. - М: Маршрут, 2015. 51с.

75) Шайденко, Н.А. Воспитание студенческой молодежи в педагогическом вузе / Н.А. Шайденко, З.Н. Калинина // Педагогика. – 2010. – №6. – C. 44 - 50.

76) Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология).- М.: Гардарики, 2015. - 394с.

77) Шолохова Г.П., Чикова И.В. Адаптация первокурсников к условиям обучения в вузе и ее психолого-педагогические особенности // ВЕСТНИК ОГУ. – 2014. - №3 (164). – С. 103-107. 9

78) Юревиц А.Ж., Аверьянов В.С., Виноградова О.В. и др. Адаптация к профессиональной деятельности / Под ред. В.И. Медведева. - СПб., 2019. - 289с.

79) Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности С. 89 - 105 // Методологические проблемы социальной психологии Сб. статей / Отв. ред. Шорохова Е. В. М.: Наука, 2020. 94-109с.

80) Якиманская, И. С. Технология личностно развивающего обучения в современной школе / И. С. Якиманская. – М. : Сентябрь, 2000. – 176 с.