Внеурочная деятельность по русскому языку в условиях дистанционного обучения

Период изготовления: ноябрь 2023 года.

Проведена опытно-поисковая работа.

База исследования: ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Большая Глушица в 5 классе.

Цель исследования: разработать методику организации внеурочной деятельности школьников по русскому языку в условиях дистанционного обучения.

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

1. Изучить виды и формы внеурочной деятельности.

2. Проанализировать особенности дистанционного образовательного процесса.

3. Рассмотреть примеры цифровых образовательных ресурсов для организации внеурочной деятельности, в том числе по русскому языку, в дистанционном формате.

4. Создать модель деятельности учителя русского языка по организации внеурочной деятельности школьников в дистанционном формате.

5. Разработать три дистанционных внеурочных мероприятия по русскому языку.

6. Провести опытно-поисковую работу с целью проверки гипотезы исследования.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ РЕАЛИЗАЦИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 7

1.1. Внеурочная деятельность в условиях современного школьного образования, её виды и формы 7

1.2. Дистанционное образование: понятие, принципы, условия реализации ..16

1.3. Цифровые образовательные ресурсы, их виды и требования к разработке и применению в дистанционном образовании 23

1.4. Методический обзор литературы по организации внеурочной деятельности в условиях дистанционного обучения 31

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I: 35

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ 37

2.1. Модель деятельности учителя русского языка по организации внеурочной деятельности школьников в дистанционном формате 37

2.2. Разработка дистанционных внеурочных занятий по русскому языку 47

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II: 56

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ И АНАЛИЗ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 57

3.1. Общие сведения об опытно-поисковой работе в школе по эффективному проведению внеурочного занятия в дистанционном формате 57

3.2. Этапы опытно-поисковой работы 57

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III: 60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64

ПРИЛОЖЕНИЯ 70

1. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем, 1980.

2. Бородина, О.В. Мультимедийные обучающие и презентационные программы как средство обучения: проблемы и перспективы [Текст] / О. В. Бородина, А.В. Липатов // Инновации в образовании. – 2019 – №1.

3. Буров В.А. Опыт внеклассной работы по физике. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 2003.

4. Верзилин Н.М. Проблемы методики преподавания. / Верзилин Н.М. - М.: Просвещение, 1983.

5. Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения /Составители: С.В.Низова, Е.Л.Харчевникова. -Владимир, ВИПКРО, 2016. - 32с.

6. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. - М.: Просвещение, 2010.

7. Дейкина А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения – М.: Просвещение, 2002.

8. Деятельность. Сознание. Личность. А.Н.Леоньтев. М.: Политиздат, 1975.

9. Дистанционное обучение: материал из Википедии - свободной

электронной энциклопедии // [Электронный ресурс]. URL: http://ru. wikipedia.org/wiki (дата обращения: 18.11.2023).

10. Дистанционное обучение в начальной школе — будущее или уже настоящее? / Н. А. Гаврик. — Текст: непосредственный // Молодой ученый.

— 2020. — № 19 (309). — С. 441-443. // [Электронный ресурс]. — URL: https://moluch.ru/archive/309/69702/ (дата обращения: 04.11.2023).

11. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого- педагогического исследования [Текст] / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Издательский центр Академия, 2005.

12. Заир-Бек, Е. С. Основы педагогического проектирования [Текст] Е. С. Заир-Бек. – СПб.: Образование, 1995.

13. Игнатенко, И. И. Современные подходы к созданию образовательной среды [Текст] / И. И. Игнатенко // Наука и школа. – 2018.

14. Информатизация образования и методика электронного обучения [Текст]: материалы II Международной научной конференции, Красноярск,

25-28 сентября 2018 г.: в 2 частях / Сибирский федеральный университет; под общ.ред. М. В. Носкова. – Красноярск: СФУ, 2018 Ч. 2 –, 2018.

15. Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы. Н.В.Дворянчиков // Психологическая наука и образование. – 2016. - №2.

16. Коллективные творческие дела Коммуны имени А. С. Макаренко / Рук. авт. коллектива И. П. Иванов. — Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1970.

17. Кошева Д.П., Фигурова Т.М. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях ФГОС / Д.П. Кошева, Т.М. Фигурова // Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования Сборник научных статей международной конференции. - 2014.

18. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981.

19. Львова Л.С. Внеурочная деятельность и дополнительное образование: барьеры, путаницы и трамплины дифференциации. // [Электронный ресурс]. URL: https://director.rosuchebnik.ru/upload/iblock/6d7/6d75e09021731c5c3c36f479329 57477.pdf (дата обращения: 10.10.2023).

20. Носкова Т.Н. Инструменты педагогической деятельности в электронной среде / Т.Н.Носкова, Т.Б.Павлова, О.В.Яковлева // Высшее образование в России. – 2017. - № 8/9.

21. Нуржанова, И. Ф. Организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС второго поколения. // [Электронный ресурс] URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnayarabota/2016/01/20/ (дата обращения: 17.11.2023).

22. О создании системы дистантного образования в РФ:Решение коллегии Госкомвуза от 9 июня 1993 №9/1 // КонсультантПлюс: Высокая Школа: Программа информационной поддержки российской науки и образования: Специальная подборка правовых документов и учебных материалов для студентов: учебное пособие. – 2007. – Вып.4.

23. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Н. Е. Щуркова. — 2-е изд. — М.: Издательство Юрайт, 2018. (Серия: Авторский учебник). // [Электронный ресурс]. URL: https://mx3.urait.ru/uploads/pdf_review/130AB8B0-4994-455A- 8EA9-0C8555496DDD.pdf (дата обращения: 10.10.2023).

24. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

25. Плюсы и минусы использования современных технологий // [Электронный ресурс]. URL: http://industryart.ru/plyusy-i-minusy- ispolzovaniya-sovremennyx-texnologij-v-obrazovanii/ (дата обращения: 17.11.2023).

26. Полат Е.С. Дистанционное обучение: каким ему быть? / Е.С. Полат, А.Е. Петров // [Электронный ресурс]. URL: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1191423297&archive=&start_from=&ucat=&&ysclid=lq8c2w1kws821967804 (дата обращения: 17.11.2023).

27. Полат Е.С. Дистанционное обучение: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухаркина, Ю.В. Аксенов, Т.Ф. Горбунькова. - М.: ВЛАДОС, 1998.

28. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / докт. пед. наук, проф.Е.С. Полат // [Электронный ресурс]. URL: https://clck.ru/379RWw (дата обращения: 15.10.2023).

29. Полат Е.С. Проблемы организации системы дистанционного обучения в Российской Федерации / докт. пед. наук, проф., зав. лабораторией дистанционного обучения Института содержания и методов обучения Российской академии образования Е.С. Полат // [Электронный ресурс]. URL: http://vio.uchim.info/Vio_20/cd_site/articles/art_1_20.htm (дата обращения:17.10.2023).

30. Полат Е.С. Развитие дистанционной формы обучения в школьном образовании / докт. пед. наук, проф.Е.С. Полат // [Электронный ресурс]. URL: https://clck.ru/379Rcx (дата обращения: 15.10.2023).

31. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения / докт. пед. наук, проф. Евгения Семеновна Полат // [Электронный ресурс]. URL: https://clck.ru/379ReC (дата обращения:11.10.2023).

32. Савельев А.Я. Педагогические технологии / А.Я. Савельев // ВО в России. - 1990. - № 2.

33. Синенко В.Я. Интеграционные процессы в образовании как инновация: методологические и технологические аспекты / В.Я.Синенко, Н.Е.Буланкина // Сибирский учитель. – 2017. – №1.

34. Сочнева А.С., Торопова А.И., Власова А.А., Ротанова В.А., Рыбина Е.А. Плюсы и минусы дистанционного обучения в школе // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2020/05/92509 (дата обращения: 03.10.2023).

35. Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

36. Пугачев, А. С. Дистанционное обучение – способ получения образования / — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2012. — № 8 (43). // [Электронный ресурс]. URL: https://moluch.ru/archive/43/5242/ (дата обращения: 04.10.2023).

37. Технологии внеурочной деятельности обучающихся. Астахова Н.И., Куликова Л.Г., Маланичева А.В., Трофимова Г.П., Тырина М.П., Шаталова Е.А. [Электронный ресурс]. URL: https://library.altspu.ru/dc/pdf/shatalova4.pdf (дата обращения: 25.10.2023).

38. Трайнев В.А.Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества: монография /В.А.Трайнев. – Москва: Дашков и К, 2016.

39. Факторы, влияющие на содержание и характер профессиональной деятельности современного учителя в информационно-образовательной среде / М.М.Абдуразаков // Информатика и образование. – 2018. – №10.

40. ФГОС основного общего образования. [Электронный ресурс]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения 26.11.2023).

41. Создание и использование цифровых образовательных ресурсов и интерактивных технологий в учебном процессе // [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/sozdanie-i-ispolzovanie-cifrovih-obrazovatelnih-resursov- i-interaktivnih-tehnologiy-v-uchebnom-processe-3295164.html(дата обращения: 20.09.2023).

42. Цебренко К.Н. Моделирование электронной среды образовательной организации в соответствии с требованиями федеральных стандартов / К.Н.Цебренко // Информационные ресурсы России. – 2018. – №4.

43. Шишова А.А. Электронные ресурсы в помощь школьникам / А.А. Шишова // Современная библиотека. – 2019. – №1.

44. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся – М.: Педагогика, 1988.

45. Электронные образовательные ресурсы // [Электронный ресурс]. URL: http://eorhelp.ru/ (дата обращения: 20.09.2023).

46. ЭОР и ЦОР // [Электронный ресурс]. URL: http://stromanta2014.blogspot.com/2017/11/blog-post_14.html (дата обращения: 24.09.2023).

47. ELDOSKA // [Электронный ресурс]. URL: https://eldk.ru/?ysclid=lq8chdin2x590328725 (дата обращения 20.10.2023).

48. Quizizz // [Электронный ресурс]. URL: https://quizizz.com/?lng=ru (дата обращения: 20.10.2023).