СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ЦИФРОВИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ТЕХНИКАМ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ (ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ КУРСЫ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ, ПРИЛОЖЕНИЯ, ЧАТ-БОТЫ И Т.Д.)

Современное образование подвергается значительным изменениям и вызовам, среди которых цифровизация играет важную роль. В данной научной статье рассматривается специфика использования цифровых технологий в обучении студентов негуманитарных факультетов навыкам публичного выступления. Электронные учебные курсы, дистанционные занятия, приложения и чат-боты предоставляют уникальные возможности для совершенствования навыков коммуникации и публичного выступления. В статье анализируются преимущества и недостатки цифровых технологий в данном контексте, а также предлагаются рекомендации по эффективному их использованию. Также в статье анализируется структура конкретного электронного учебного курса «Техники публичного выступления», описаны задачи этого курса, способы и варианты работы с таким курсом, возможные трудности студентов при работе с курсом. Обсуждается тема того, насколько эффективен такой курс в практическом пользовании.

1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный Закон от 29.12.2012 г. No 273-ФЗ (ред. от 14.07.2022) (с изм. и доп., вступ. в силу с 25.07.2022). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6986b5301ab79c23f0055ca4/ (дата обращения: 29.09.2023).

2. Гордеева, Е.В., Мурадян Ш.Г., Жажоян А.С. Цифровизация в образовании. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-v-obrazovanii?ysclid=ln54ya57jx66802866 (дата обращения: 29.09.2023).

3. Дышеков, М.В., Кушхов Х.Л. Использование цифровых технологий в образовании. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tsifrovyh-tehnologiy-v-obrazovanii-2 (дата обращения: 29.09.2023).

4. Гаибова, В. Е., Данилова Л. Н. Цифровизация высшего образования: опыт применения новых дидактических моделей в высшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2022. - № 12. - С. 22-34.

5. Садриева, Г.А. Цифровой сторителлинг в процессе обучения иностранным языкам. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-storitelling-v-protsesse-obucheniya-inostrannym-yazykam?ysclid=ln56r65gqj308269379 (дата обращения: 29.09.2023).

6. Яницкий, М.С. Психологические аспекты цифрового образования. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-aspekty-tsifrovogo-obrazovaniya (дата обращения: 29.09.2023).

7. Ю. В. Кондакова, А. В. Киселева. К вопросу о специфике и технологиях публичного выступления в цифровой среде. Педагогические инновации физической культуры в профильном и профессиональном образовании: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 23–24 ноября 2016 г. / Урал. юрид. ин-т Мин-ва внутр. дел РФ. Екатеринбург, 2017. С. 127–142.

8. Пластун, Н. А. Использование вебинаров в учебном процессе / Н. А. Пластун, С. В. Бабенко. — Текст: непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.). — Т. 0. — Пермь : Меркурий, 2014. — С. 41-43. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/101/5199/ (дата обращения: 01.10.2023).

9. Воробьева, И.А., Жукова А.В., Минакова К.А. Плюсы и минусы цифровизации в образовании // Педагогические науки. - 2021. - №2 01 (103). - С. 110-118.

10. Матвиенко С.В.? Васильева Е.В. Образование xxi: плюсы и минусы цифрового образования. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-xxi-plyusy-i-minusy-tsifrovogo-obrazovaniya?ysclid=ln7cosoaio892169993 (дата обращения: 29.09.2023).