Становление источниковедения в России
В статье изучены этапы становления источниковедения в России, начиная с 18 века. Проанализирован вклад в становление и развитие источниковедения таких историков, как Татищев В.Н., Миллер Г.Ф., Х.А. Чеботарев, А.Л. Шлецер, А.С. Лаппо-Данилевский и другие. Рассмотрена проблематика определения термина "исторический источник". Упомянуты важные научные труды, в которых содержались первые источниковедческие исследования. Исследованы различные подходы к изучению отечественной истории. Содержание статьи дает представление о том, с чего начиналась историческая наука в России.
1.Вяземский Е.Е. Теория и методика преподавания истории / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Владос, 2003. – 384 с.
2.Зиновьев, М. А. Очерки методики преподавания истории /М. А. Зиновьев ; под ред. С. Д. Сказкина. – М. : Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1955. – 184 с.
3. Лазукова, Н. Н. «Альтернативные ситуации» на уроках истории / Н. Н. Лазукова // Преподавание истории в школе. – 1993. – № 1. – С. 34–38.
4.Лернер, И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории / И. Я. Лернер. – М. : Просвещение, 1982. – 181 с.
5.Стрелова О.Ю. Современный урок истории / О.Ю. Стрелова // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2009. – № 1.
6. Стрелова, О. Ю. Учебник истории: старт в новый век : пособ. для учителя / О. Ю. Стрелова, Е. Е. Вяземский. – М. : Просвещение, 2006. – 143 с.
7. Яранцева, Н.В. Формирование информационных умений работы с источниками исторических знаний на материале курса Истории России в 6 классе: автореферат кандидата педагогических наук / Н.В. Яранцева. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2008.
