Характеристика исполнительских качеств музыканта в научной литературе

В статье рассмотрено теоретическое значение и понимание термина «исполнительские качества». Отмечено, что данный термин представлен многообразно и имеет разное наполнение. Приведены сведения разных теоретиков, которые отмечают в числе исполнительских качеств такие как артистизм, сценическое искусство, техническое исполнение, музыкальная грамота, волевая натура и т.д.

1. Байгушова А.Н. Интерпретация как фактор успешности музыканта-исполнителя. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interpretatsiya-kak-faktor-uspeshnosti-muzykanta-ispolnitelya (дата обращения: 02.02.2024)

2. Маряч А. Ю., Шипилкина Т. А. Содержательно-методический аспект формирования исполнительской компетентности будущего учителя музыки. Педагогика. Вопросы теории и практики Pedagogy. Theory & Practice. 2022. Том 7. Выпуск 5. С. 536-542.

3. Савшинский С.И. Пианист и его работа. Л.: Советский композитор, 1961. 157 с.

4. Торопова А. В. Индивидуальный стиль интонирования как психодиагностический инструмент в музыкальном образовании и музыкотерапии // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2018. № 3 (23).

5. Зиявутдинова З.У. Исполнительская подготовка будущего учителя музыки. Проблемы и перспективы. Проблемы педагогики, 2020. С. 21-25.

6. Юсупова А.А., Каргапольцева Н.А. Интерпретация музыкального произведения как средство развития артистизма в процессе музыкально-художественного воспитания будущих учителей музыки. Вестник Оренбургского государственного университета. 2021. №2 (230). С. 53-57.

7. Цыпин Г.М. Музыкальное исполнительство. Исполнитель и техника. М.: Юрайт, 2021. 193 с.

8. Красовская Е. П. Развитие сосредоточенности будущего музыканта-педагога в классе сольного музыкально-инструментального исполнительства // Музыкальное искусство и образование. 2019. Т. 7. № 1. С. 131-152.

9. Анисимов М.В. Исполнительское мастерство как интегральное индивидуально-творческое качество музыканта-духовика. Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2019. № 2. С. 59-65.

10. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Музыка. Программы средней общеобразовательной школы: 1-3 классы трехлетней начальной школы. М., 1990. С. 19.