Развитие творческих способностей младших школьников средствами изобразительного искусства

Продам дипломную работу на тему:

"Развитие творческих способностей младших школьников средствами изобразительного искусства"

АП ВУЗ 60% сейчас. Есть развёрнутый отчёт

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников средствами изобразительного искусства……………………..…6

1.1. Сущность и понятие «творческие способности личности»……………6

1.2. Возрастные особенности развития творческих способностей младших школьников………………………………………………………………………11

1.3. Потенциал уроков изобразительного искусства в развитии творческих способностей младших школьников…………………………………………...15

Глава 2. Экспериментальная работа по развитию творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства……………..22

2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей младших школьников……………………………………………………………………..22

2.2. Программа развития творческих способностей младших школьников средствами изобразительного искусства……………………………………..27

2.3. Динамика развития творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства……………………………………………37

Заключение………………………………………………………………………41

Библиографический список……………………………………………………42

Приложения …………………………………………………………………….45

Библиографический список

1.Бердяев Н.А. Философия свободы: смысл творчества. / Н.А. Бердяев – М.: Правда, 2019. – 607 с.

2. Богат В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду). / В. Богат, В. Нюкалов. – Дошкольное воспитание. - 2018. - №1. С.17-19.

3. Богоявленская Д.Б. О предмете исследования творческих способностей / Д.Б. Богоявленская // Психол. Журнал.- 2019. - т.16. - №5. - С.49-58.

4. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. / Д.Б. Богоявленская. – М., 2022. – 337 с.

5. Бодалев А.А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей / А.А. Бодалев // Вопросы психологии. – 2019. – № 1. – С.15-24

6. Венгер Л.А. Психология: для высших педагогических учебных заведений / Л. А. Венгер. – М.: Просвещение, 2020. – 190 с.

7. Венгер Л.А. Путь к развитию творчества / Л.А. Венгер // Вопросы психологии. – 2020. – № 4. – С.32-38.

8. Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду. / Н.А. Ветлугина. – М., 2018. – 240 с.

9. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок: Книга для учителя. / Н.А. Ветлугина. – М.: Просвещение, 2022. – 287 с.

10.Волков И.П. Художественная студия в школе: книга для учителя: из опыта работы / И.П. Волков. – М.: Просвещение, 2017. – 127 с.

11.Воловик А.Ф. Педагогика досуга / А.Ф. Воловик, В.А. Воловик. – М., 2018. – 240 с.

12.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. / Л.С. Выготский. – М., 2021. – 96 с.

13.Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский // Психология: классические труды. - М., 2022. – 480 с.

14. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - Т. 3. / Л.С. Выготский. - М., 1983. – 432 с.

15.Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – М., 2015. – 176 с.

16.Громов Е. С. Природа художественного творчества: книга для учителя / Е. С. Громов. – М.: Просвещение, 2020. – 239 с.

17.Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под.ред. А. В. Петровского. – М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 2023. – 439 с.

18.Данилов М. А. Науч.-исслед. ин-т общ. педагогики, Гос. науч. пед. б-ка им. К. Д. Ушинского. / М.А. Данилов. -М. : Изд-во Акад. пед. наук, 2018. – 66 с.

19.Дубровина И.В. Психология / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан. – М., 2019. – 464 с.

20.Дьяченко М.И. Краткий психологический словарь / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Мн., 1998. – 576 с.

21.Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. / Л.Б. Ермолаева-Томина. - М.: Академический Проект, 2023. – 304 с.

22.Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. / В.И. Ефремов - Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2021. – 250 с.

23.Зверев И.Д. Межпредметные связи в современной школе. / И.Д. Зверев, В.Н. Максимова. - М., 2021. – 160 с.

24.Зеньковский В. Психология детства. / В. Зеньковский. – М., 1996. – 346 с.

25.Калякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: планы и сценарии уроков изобразительного искусства / В.И. Калякина. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2019. – 176 с.

26.Котельникова Е.И. Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности дошкольников/ Е.И. Котельникова // Социальная сеть работников образования [Офиц. сайт]. URL: http://nsportal.ru./

27.Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству: Монография. / А.И. Красило. – М.: Ин-тут практической психологии, 2018. – 126 с.

28.Кудрявцев В. Ребѐнок дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей. / В. Кудрявцев, В. Синельников. – 2015, №9. - С.52-59

29.Кондрашева Н.А. Развитие творческих способностей дошкольников 4-5 лет средствами народного декоративно-прикладного искусства / Кондрашева Н.А., Иванова Т.И. // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения : сборник. – 2014. – № 36. – С. 228-233

30.Лабунская Г.В. Изобразительное творчество детей. / Г.В. Лабунская. – М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

31.Николаева Е.И. Психология детского творчества. / Е.И. Николаева. – СПб., 2020. – 125 с.

32.ПетрушинВ.И. Музыкальная психология. / В.И. Петрушин. – М., 2019. – 209 с.

33.Притыкина М. Мультипликация – средство развития личности // Искусство в школе. – 2017. – № 2. – С. 61–62.

34.Попова А.А. Формирование конструктивного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий оригами // Содружество науки. Барановичи – 2019 : материалы XV Междунар. науч.-практ. конф. молодых исследователей. – Барановичи, 2019. – С. 53-55.

35. Рубилкина Р.А. Развитие творческого воображения старших дошкольников средствами мультипликации / Р.А. Рубилкина, Б.Х. Хамукова // Инновации в науке и практике : сб. ст. по материалам XII междунар. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Уфа, 2018. – Ч. 3. – С. 103–107.

35. Сорокоумова Г.В. Опыт использование психолого-педагогических технологий в образовательном процессе вуза / Г.В. Сорокоумова, И.В. Бурова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77-2. – С. 1-3.

36.Ситникова М.Э. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью техники оригами / М.Э. Ситникова, Е.А. Горячкина, Е.Э. Булатова // Развитие современного образования: от теории к практике : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2018. – С. 133-134.

37.Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. / К.Д. Ушинский. - ФАИР – ПРЕСС, 2019. – 528 с.

38.Фабрикантова Е.В. Дидактические возможности интерактивной доски в развитии творческого мышления младших школьников // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2017. – Т. 14, № 4. – С. 152-162

39.Федина Е.И. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе конструирования из природного и бросового материала // Молодой ученый. – 2019. – № 44 (282). – С. 357–360

40.Храмова А.А. Развитие творческих способностей у дошкольников средствами народного декоративно-прикладного искусства // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, апрель 2019 г.). – Санкт-Петербург, 2019. – С. 12–14

41.Шобогорова А.В. Развитие творчества у старших дошкольников через изобразительное искусство посредством анимационной и мультипликативной деятельности // Молодой ученый. – 2022. – № 10 (405). – С. 112–115.

42.Шакирова Е.В. Влияние предметно-пространственной среды детского сада на развитие профессионального творчества педагога: детская активность как показатель творчества. – DOI 10.24411/1997-9657-2018-10044 // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2019. – № 2 (92). – С. 52-69

43.Шинкарёва Н.А. Особенности и условия развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста / Шинкарёва Н.А., Богослова Г.В. // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, № 3 (24). – С. 154-158.

44.Четанова Л.А. ФГОС НОО: требования к современному уроку / Л.А. Четанова // Молодой ученый. - 2019. - №2.1. - С.33-35.

46.Юлина Г.Н. Развитие творческой активности детей старшего возраста в процессе занятий оригами / Г. Н. Юлина, С. Д. Дементьева // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – №32. – 1894-1904.

47.Яковлева Е.Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста / Е.Л. Яковлева // Вопросы психологии. – 2019. – № 5. – С.15-28.

48.Яковлева О.А. Психолого-педагогические условия развития творческого мышления у подростков // Молодые учёные России : сб. ст. X Всерос. науч.-практ. конф. (Пенза, 07 декабря 2021 г.). – Пенза : Наука и Просвещение, 2021. – С. 299-301.

49.Якушева С.А. Развитие творческих способностей старших дошкольников посредством использования интерактивной доски / С.А. Якушева, Н.Д. Кондакова, Ю.Г. Пономаренко // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – № 5 (32). – С. 33-35

50.Якубова Т.И. Методические аспекты ознакомления старших дошкольников с декоративно-прикладным искусством Кубани // Педагогическое образование в России. – 2022. – № 5. – С. 235-237.