Развитие мотивационного интереса на уроках истории

Период изготовления: январь 2024 года.

ВУЗ: неизвестно.

Цель исследования проанализировать теоретические основы мотивационного интереса на уроках истории и разработать и обосновать методические рекомендации по его формированию у учащихся 6 классов.

Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи:

1) исследовать психолого-педагогические основы формирования мотивационного интереса в учебной деятельности;

2) выявить методические основы формирования мотивационного интереса;

3) проанализировать приемы и формы формирования мотивационного интереса на уроках истории;

4) проанализировать программно-методического обеспечения курса истории 6 класса;

5) выявить факторы, определяющие условия повышения мотивационного интереса при преподавании истории в 6 классе и разработать методические рекомендации проведения урока на основе принципов повышения мотивационного интереса.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1.Теоретические основы формирования мотивационного интереса на уроках истории.13

1.1 Психолого-педагогические основы формирования мотивационного интереса в учебной деятельности 13

1.2 Методические основы формирования мотивационного интереса 22

1.3 Приемы и формы формирования мотивационного интереса на уроках истории. 33

Глава 2. Разработка методических рекомендации учителю истории по формированию мотивационного интереса на уроках истории в 6 классе 47

2.1. Анализ программно-методического обеспечения курса истории 6 класса 47

2.2 Факторы, определяющие условия повышения мотивационного интереса при преподавании истории в 6 классе 56

Заключение 79

Список использованной литературы 84

ПРИЛОЖЕНИЯ 95

1. .Ковалев В.И. К проблеме мотивов / В.И. Ковалев // Психологический журнал. - 1991. - № 5. - С. 16-28.

2. 3анюк СС. Психология мотивации: Теория и практика мотивирования. Мотивационный тренинг / СС. Занюк. - Киев: Эльга-Н, Ника-Центр, 2001.-352 с.

3. Агафонова Е.Б. Психология развития и возрастная психология хрестоматия / Е.Б. Агафонова. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. - 188 с.

4. Активизация познавательной активности младших школьников /М.П. Осипова, В.Н. Медведская, Е.Н. Кушнерук. - Мн.: Нар. асвета, 1987.-111с

5. Александрова Ю.В. Возрастная психология. Характеристика психологических особенностей подростков и юношей / Ю.В. Александрова. - М.: Изд-во Совр. гум. ун-т, −1999. – 289 с.

6. Алексеев Н. А. Педагогические основы проектирования личностно-ориентированного обучения : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.01 / Тюменский гос. ун-т. - Екатеринбург,/Н. А. Алексеев 1997. - 42 с.

7. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки / Б.Г.Ананьев. //Избранные психологические труды: в 2-х т. Т. 2- М.: Академия, 1980. -316 с.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2002. - 288 с.;

9. Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы Избранные труды по психологии / Б. Г. Ананьев. - Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2007-. Т. 2. - 2007. - 546, с.

10. Анастасиев, А.И. Основы успешного обучения : Очерки дидактики / А. Анастасиев. - Казань : А.А. Дубровин, 1902. - 206, III с

11. Андреев И.Л., Федоров И.Н. История России с древнейших времен до XVI века. 6 класс.: учебник / Андреев И.Л., Федоров И.Н. –Москва: Дрофа: 2016. – 239 с.

12. Асеев В.Г. Единство содержательной и динамической сторон личности в воспитательном процессе / В.Г.Асеев //Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981. – 389 с.

13. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. -М.: Мысль, 1976. - 157 с.

14. Атауллаева, М. А. Формирование и развитие у школьника мотивации к учебной деятельности / М. А. Атауллаева // Вопросы науки и образования: сб. статей. – Москва, 2020. – №1 – С. 37-40.

15. Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: монография / Н.Ц. Бадмаева. - Улан-Удэ, 2004. - 186 с.

16. Беляев М.Ф. Основные положения психологии интереса / М.Ф. Беляев // Ученые записки Иркутского пединститута. - Иркутск, - 1940.- Вып. 5. - С. 212-257

17. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 400 с

18. Бондаревская Е.В. Концепции личностно-ориентированного образования и целостная педагогическая теория/Бондаревская Е.В. // Шк.Духовности,-1999, -№5, - С. 41-66.

19. Бондаревский В.Б. Развитие интересов и склонностей учащихся старших классов к отдельным предметам школьного обучения (в системе учебных занятий). / В.Б. Бондаревский– Перм. гос. пед. ин-т. - Пермь : [б. и.], 1960. - 107 с.;

20. Вагин, А.А. Методика преподавания истории в средней школе: Учение о методах : Теория урока /. А.А. Вагин, - Москва : Просвещение, 1968. - 431 с.

21. Варшава Б. Е. Психологический словарь / Б. Е. Варшава, Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург: Тропа Троянова; Иваново: Роща Академии, 2008. – 367 с.

22. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. - Москва: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с

23. Всеобщая история. История Средних веков: 6 класс: учебник Абрамов А. В. Рогожкин В. А. Тырин С. под общей редакцией доктора исторических наук В. Р. Мединского ; Российское военно-историческое общество. В. –Москва: Просвещение 2023.- 271 с.

24. Выготский Л.С. Учение об эмоциях / Л.С. Выготский. // Историко психологическое исследование: в 6 т. Т. 6. - М.: Педагогика, 1984.- 364с.

25. Галиахметова, А.Т. Комплексный подход к классификации педагогических технологий как основа их интеграции и управления качеством образования в вузе / А.Т. Галиахметова. // В мире научных открытий. – Красноярск: Науч.-иннов. центр, 2013. – № 5. – С. 22-43.

26. Гебос, А. И.Психология познавательной активности учащихся (в обучении) / А. И. Гебос ; Бельцкий гос. пед. ин-т им. А. Руссо. - Кишинев : Штиинца, 1975. - 104 с

27. Гинзбург М. Р. Развитие мотивов учения у детей 6-7 лет. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / М. Р. Гинзбург; [ред. Д. Б. Эльконин]. - Москва, 2007. 278 с.

28. Голомшток, А. Е.Содержание и методы профориентационной работы в школе / А. Е. Голомшток, О. А. Черник, Л. В. Ботякова ; Науч.-исслед. ин-т трудового обучения и проф. ориентации Акад. пед. наук СССР. - Москва ; [Калуга] : [Приок. кн. изд-во. Калуж. отд-ние], 1972. - 22 с.;

29. Гора, П. В. .Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе /П. В. .- Гора, Москва : Просвещение, 1971. - 239 с.

30. Гора, П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе / П. В. Гора. - Москва : Просвещение, 1988. - 207с.

31. Горбовская, О. И. Проблемное обучение на уроках истории: Метод. пособие для студентов ист. фак. / О.И. Горбовская ; Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1977. - 64 с.

32. Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ: дидактический аспект / О.С. Гребенюк. - М.: Педагогика, 1985. — 152 с.

33. Гусева, Т. И. Психология личности : конспект лекций / Гусева Т. И. - Ростов н/Д : Феникс, 2004 - 157 с.;

34. Додонов, Б.И.. Эмоция как ценность / Б.И.. Додонов, - Москва : Политиздат, 1978. - 272 с.;

35. Дубовицкая Т.Д. Диагностика значимости учебного предмета для развитии личности учащегося /Т.Д. Дубовицкая [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. – 2002. - №2. - С.42-46 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-znachimosti-uchebnogo-predmeta-dlya-razvitiya-lichnosti-uchaschegosya/viewer (дата обращения: 28 .08.2023).

36. Дюжева, О. .А. Педагогические условия формирования учебной мотивации школьников : дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Дюжева Ольга Александровна; [Место защиты: Костром. гос. ун-т им. Н.А. Некрасова]. - Кострома, 2010. – 199 с.

37. Елисеева, А. В. Формирование положительной учебной мотивации младших школьников во внеурочной деятельности/ А. В. Елисеева // Скиф: сб. статей. – Москва, 2020. – №10 – С. 259-263.

38. Захарова, Т. И. Мотивация трудовой деятельности: учебно-методический комплекс / Т. И. Захарова, С. В. Гаврилова ; Международный консорциум "Электронный ун-т", Московский гос. ун-т экономики, статистики и информатики, Евразийский открытый ин-т. - Москва : ЕАОИ, 2010. - 263 с.

39. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - М.: Логос, 2004. - 384 с.

40. Изард К. Эмоции человека: пер. с англ. / К. Изард. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 278 с.

41. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

42. Иоффе А.Н. Мотивация в обучении истории и обществознанию / А.Н. Иоффе // "Преподавание истории в школе", 2009. - №6, - С. 4-8.

43. Историко-культурный стандарт. Рабочая группа концепции нового учебно-методического комплекса . [Электронный ресурс] // Российская электронная библиотека нормативных актов – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 08 .07.2023).

44. История России. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, П. С. Стефанович, А. Я. Токарева] ; под ред. А. В. Торкунова. - Москва : Просвещение, 2016-.179 с.

45. Калинина, Н. В. Психологические аспекты развития социальной компетентности школьников : Монография / Н. В. Калинина, М. И. Лукьянова ; Гл. упр. образования Администрации Ульян. обл., Ульян. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования, НИЛ психол.-пед. и соц. диагностики. - Ульяновск : УИПКПРО, 2003. - 207 с.

46. Канарская О.В. Научные основы формирования мотивации при обучении русскому языку (инновационный подход): автореф. дис.докт.пед.наук / Канарская Ольга Викторовна. - Москва, 2004. - 44 с.

47. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования игры и дискуссии : (анализ зарубежного опыта) / М. В. Кларин. – М.: Наука, 1997. – 176 c

48. Коротаева Е. В. Обучающие технологии в познавательной деятельности / Е. В. Коротаева; отв. ред. М. А. Ушакова, Е. С. Воронова. - Москва: Сентябрь, 2013. – 179 с.

49. Коротаева Е.В. Активизация познавательной деятельности учащихся / Е.В.. Коротаева– Екатеринбург, 1995.- 189 с.

50. Короткова, М. В. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях : Практ. пособие для учителей / М. В. Короткова, М. Т. Студеникин. - Москва : ВЛАДОС, 1999. - 191 с.

51. Крутецкий В. А. Психология: учебник для учащихся пед. училищ / В. А. Крутецкий. - Москва: Просвещение, 1980. – 234 с.

52. Лейбенгруб П. С. О переходе на новую структуру исторического и обществоведческого образования. // Преподавание истории в школе, - 1993, - № 4, - С. 36 - 37.

53. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности / В.Г. Леонтьев. - Новосибирск: Изд-во HI НУ, 1987. - 92 с.

54. Лернер, И. Я.Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории : Пособие для учителей / И. Я. Лернер. - Москва : Просвещение, 1982. - 191 с.

55. Лукьянова, М. И. Учебная деятельность школьников : сущность и возможности формирования : Метод. рекомендации для учителей и шк. психологов / Лукьянова М. И., Калинина Н. В.; Упр. образования Администрации Ульянов. обл. Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования при Ульянов. гос. пед. ун-те им. И. Н. Ульянова. - Ульяновск, 1998. - 62 с.

56. Лусканова, Н. Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении : Учеб.-метод. пособие / Н. Г. Лусканова. - Москва : Фолиум, 1999. - 30, с.Лусканова, Н. Г.Методы исследования детей с трудностями в обучении : Учеб.-метод. пособие / Н. Г. Лусканова. - Москва : Фолиум, 1999. - 30, с.

57. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1983. - 96 с

58. Маслоу А. Мотивация и личность: пер. с англ. / А. Маслоу. - СПб: Питер, 2008. - 352 с.

59. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. - М.: Педагогика, 1984. - 144 с.

60. Методика обучения истории в средней школе: В 2 ч. / НИИ содерж. и методов обучения АПН СССР ; [Ф.П. Коровкин, А.Т. Кинкулькин, П.С. Лейбенгруб и др.] ; Отв. ред. Ф.П. Коровкин. - Москва : Просвещение, 1978. – 235 с.

61. Нарышкина В. С. Современный учебник истории как средство организации деятельности обучающихся / В. С. Нарышкина. Электронный ресурс] [// Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). - Казань: Бук, 2015. - С. 115-118- URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/150/8075/ (дата обращения: 28 .08.2023).

62. Невский А.М. Вопросы воспитания интереса у детей к истории / А.М. Невский // Вопросы организации работы студентов в школе. – Иркутск, 1961. – 278 с.

63. Немов, Р. С. Формирование мотивации достижения успехов в учебной деятельности школьников / Р. С. Немов // Вестник Костромского государственного университета: сб. статей. – Кострома, 2021. – №1 – С. 97-107.

64. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учеб. пособие / Л.Ф. Обухова. − М.: Рос. педагогич. агентство, 1996. – 278 с.

65. Осин А.К. Педагогическая система формирования мотивации и самоорганизации учебной деятельности учащихся сельской школы: дисс... канд. пед. наук / Осин Алексей Константинович. - Шуя, 2000. -258 с

66. Патрахина, Т. Н. Сущность и содержание понятия «мотивация» в системе управления / Т. Н. Патрахина, К. П. Романчук. [Электронный ресурс] // Молодой ученый. - 2015. - № 7 (87). - С. 461-464. URL: https://moluch.ru/archive/87/16631/ (дата обращения: 03.07.2023).

67. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф. Закировой. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 352 с.

68. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; рук. группы Л. С. Глебова; науч. ред. О. Д. Грекулова. - Москва: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 367 с.

69. Петровский А. В. Психология: учебник для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностей / А. В. Петровский. - Москва: Академия, 2009. – 289 с.

70. Петровский В.А. Идея свободной причинности в психологии /В.А. Петровский // Гуманитарная наука в России: Соросовские лауреаты.-М, 1996. – 344 с.

71. Писарева Л.В. Детские интересы и их значение в педагогическом деле. / Л.В. Писарева - Санкт-Петербург : тип. П.П. Сойкина, 1914. - 100, II с.; Ч. 2. - 2016. - 127 с.

72. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101) – . [Электронный ресурс] // Российская электронная библиотека нормативных актов – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 08 .07.2023).

73. Пчелов, Е.В. История России. 6 класс: с древнейших времен до начала XVI века : учебник для 6 класса общеобразовательных организаций / Е. В. Пчелов, П. В. Лукин ; под науч. ред. Ю. А. Петрова. - Москва : Русское слово, 2015. - 239, с.

74. Репинецкая Ю. С. Токмакова. П. К проблеме современного учебника истории в полной средней школе [Электронный ресурс] // Поволжский педагогический вестник. - 2015. - №4(9) URL: file:///C:/Users/2/Downloads/k-probleme-sovremennogo-uchebnika-istorii-v-polnoy-sredney-shkole.pdf (дата обращения: 28 .08.2023).

75. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Москва: Педагогика, 1973. – 344 с.

76. Сериков В.В. Личностно-ориентированный подход в образовании: концепции и технологии: Монография/В.В.. Сериков - Волгоград: Перемена, 1994. – 152с.

77. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования пед. систем./В.В. Сериков– М.: Издательская корпорация «Логос»,1999. – 272с.;

78. Скороходова Н. М. Мотивация на уроке / Н.М. Скороходова // Сельская школа. - 2003. - № 6. - С. 96-103.

79. Соколова, Ю. Н. Формирование мотивации к творческой деятельности у младших школьников в дополнительном образовании / Ю. Н. Соколова // Азимут научных исследований: сб. статей. – Москва, 2020. – №1 – С. 263-267.

80. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся:книга для учителя / Н.Ф. Талызина. =- М.: Просвещение, 1988. - 173 с.

81. Тарасов В.Н. Педагогические условия формирования познавательной мотивации учащихся старших классов (на примере изучения дисциплин гуманитарного цикла): автореф. дис.канд.пед.наук / Тарасов Владимир 13.00.01 / Шуйс. гос. пед. ун-т. - Шуя, 2001. - 23 с.

82. Уманская И.А. Педагогическое стимулирование преодоления затруднений взаимодействия старшеклассников с педагогами: дис. ... канд. пед. наук / Уманская Ирина Александровна. - Ярославль, 2000. - 159 с.

83. Уманский А.Л. Педагогическое сопровождение детского лидерства / А.Л. Уманский. - Кострома, 2004. - 290 с.

84. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. / К.Д. Ушинский – Москва: Просвещение, 1968. - 557 с.

85. Цветкова А. Т. Основные положения теории формирования мотивацииучебной деятельности / А.Т. Цветкова // Актуальные вопросы развития образования на селе: материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Ярославль, 2005 - С. 157-162

86. Челышева И.Б. Психолого-педагогические характеристики подросткового возраста / И.Б. Челышева // Научный поиск. - 2012. − № 2. − С. 28−31.

87. Черникова, Т.В.История России с древнейших времён до начала XVI века. 6 класс : учебник / Т. В. Черникова, К. П. Чиликин ; под общей редакцией доктора исторических наук В. Р. Мединского ; Российское военно-историческое общество. - Москва : Просвещение, 2021. - 272 с.

88. Четвертак С. В. Учебная деятельность школьников: Из практики мотивации. / С. В. Четвертак [Электронный ресурс] // Муниципальное образование: инновации и эксперимент – 2012 - № 1 – С. 13. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17421073 (Дата обращения: 02.07. 2023)

89. Шабалина З.П. Воспитание у старшеклассников долга как мотиваучения: автореф. дис. ...канд.пед.наук / Шабалина Зинаида Петровна. -М., 1975.-22 с.

90. Шамова Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. - М.: Педагогика, 1982.-208 с.

91. Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь,В.Е. Россоха, О.В Шапарь. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 806 с

92. Шаповаленко И.В. Возрастная психология: психология развития и возрастная психология: учебник / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2004. – 378 с.

93. Шаров, Ю. В. Очерки практической педагогики: Учеб.-метод. пособие для студентов Новосиб. пединститута / Ю. В. Шаров, Э. Н. Горюхина, Н. П. Аникеева ; Новосиб. гос. пед. ин-т. - Новосибирск : [б. и.], 1964. – 378 с.

94. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 1988. - 352 с.

95. Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов учащихся - важный фактор совершенствования современного обучения // Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукина. - Москва : Просвещение, 1984. - 176 с.

96. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д.Б. Эльконин. - М.: Междунар. педакадемия, 1995. -224 с

97. Юркевич В. С. К вопросу о познавательной потребности у школьников / В. С. Юркевич // Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения. - Москва, 2016. - С. 247-250.

98. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. /И.С. Якиманская– М.: Сентябрь, 1999. – 96 с.

99. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. - М.: Просвещение, 1988. - 224 с