Исследование влияния восприятия родителей подростками на взаимоотношения со сверстниками

Целью данной работы является исследование влияния восприятия родителей подростками на их взаимоотношения со сверстниками.

Задачи работы:

1) Рассмотреть концепцию восприятия детско-родительских отношений и его значимость для подростков.

2) Изучить влияние конфликта с родителями на личностное развитие подростка.

3) Проанализировать поведение родителей и его влияние на социальную активность подростка.

4) Проанализировать полученные данные, использовать соответствующие статистические методы и интерпретировать результаты.

5) Связать полученные результаты с теоретическими аспектами исследования и сделать выводы о влиянии восприятия родителей на взаимоотношения со сверстниками.

Методы исследования. Теоретический анализ учебной и методической литературы, анкетирование, опрос, обобщение, сравнение, моделирование, корреляционный анализ.

Объем работы 30 стр.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРИЯТИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОДРОСТКАМИ

1.1. Восприятие детско-родительских отношений

1.2. Влияние конфликта с родителями на личностное развитие подростка

1.3. Поведение родителей и их влияние на социальную активность подростка

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

1.1. Методы и этапы исследования

1.2. Организация исследования

1.3. Результаты исследования и их обсуждение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Авдеева Н.Н., Хоффман Б.Я. Актуальные направления исследований взаимоотношений подростков с родителями. современная зарубежная психология. Том: 8. № 4. - 2019. С. 69-78.

2. Е. Е. Понкратова. Исследование взаимосвязи восприятия детско-родительских отношений со школьной тревожностью у подростков. Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2019. № 1—2 (5—6). С. 44—52.

3. Ершова И.А. Исследование восприятия поведения родителей подростками с разными уровнями агрессивности. https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/4107/3/pv-25-09.pdf (дата обращения: 05.07.2023)

4. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций. / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2016. — 359 с.

5. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии. / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2018. – 384 с.

6. Иванова, Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении: учеб. пособ. / Н.В. Иванова. – Череповец: ЧГУ, 2002. - 150 с.

7. Frith S. The Sociology of Youth. London: Open University Press, 1984. Перевод с английского [Электронный ресурс]. URL: http://region.3ebra.com/resour ces/books/subcult/subcult14/text6 (дата обращения: 05.07.2023)

8. Малер М., Мак-Девитт Дж.Б. Процесс сепара-ции-индивидуации и формирование идентичности // Журнал практической психологии и психоанализа. 2005. № 2. C. 54-63.

9. Юдина А. И. Факторы влияния на социализацию подростков в условиях трудной жизненной ситуации // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2013. - № 24. - С. 231-243.

10. С.Н. Майорова-Щеглова. Социальные факторы, влияющие на деструктивность детско-родительских отношений в современных семьях с подростками. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки, 2018, № 4 (52), с. 55-61

11. Ковалёва А. И. Социализация // Энциклопедия гуманитарных наук. - 2004. - № 1. - С. 139-143.

12. Иванова В. С., Иконникова А. А. Влияние стабильности семьи на формирование ценностных ориентаций и самоопределение подростка // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - № 3. - С. 98-105.

13. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практическое применение. — М.; СПб., 1994.

14. Старостина Ю.А. Феномен форсированного развития дошкольников в современной российской семье: Дис. ... к. психол. наук. М., 2017. 199 с.

15. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Семейная психология и семейная терапия. 1999. № 2. С. 94-108.

16. Тревога и тревожность: хрестоматия / С. Кьеркегор [и др.]. — М. ; Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 240 с.

17. Васильева, Т. И. Психологический аспект формирования самосознания, самооценки личностной и профессиональной самоэффективности в юношеском возрасте / Т. И. Васильева // Воспитание человека в эпоху глобальных преобразований: материалы междунар. науч.-практ. конф., Челябинск — Москва, 29—30 окт. 2018 г. / под ред. А. В. Кислякова, А. В. Щербакова. — Челябинск: ЧИППКРО, 2018. — С. 57—63.

18. Якобсон, П. М. Эмоциональная жизнь школьника / П. М. Якобсон. — М.: Просвещение, 2006. — 291 с.

19. Реан А. Психология детства: учебник. СПб., 2003. С. 264.

20. Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи: учеб. пособие-практикум для студентов фак‑тов психологии высш. учеб. заведений. 2-е изд., стер. М., 2007. С. 12.