Психология детства

Проблема исследования: недостаточное внимание.

Объект исследования: ребенок старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: внимание у детей старшего дошкольного возраста является предметом исследования.

Цель исследования: изучение особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста.

В процессе исследования необходимо решить следующие задачи:

1. Изучив и проанализировав литературу по психолого-педагогической теме необходимо углубленно изучить внимание и рассмотреть его виды;

2. Проведя наблюдения за группой детей старшего дошкольного возраста необходимо дать ей характеристику.

3. С целью изучения уровня развития внимания у детей старшего дошкольного возраста необходимо определиться с методикой и вариантами диагностирования;

4. По итогам проведенных исследований необходимо подготовить рекомендации по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста.

1. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы развития. М.: Академия, 2017. 148 с.

2. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: «Союз», 2019. 259 с.

3. Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я. Романова. М.: Наука, 2016. 312 с.

4. Выготский Л.С. Проблема возраста. Вопросы детской

психологии. СПб.: «Союз», 2018. 264 с.

5. Выгодский, Л.С. Собрание сочинений. т. 5. – М.: Педагогика, 2012.

6. Гиппенрейтер Ю.б. Деятельность и внимание / Под ред. А.В. Запорожца. М.: Сфера, 2019. 203 с.

7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т.1: Пер. с франц. М.: Мир, 2019. 496 с.

8. Добрынин Н.Ф. Внимание и его воспитание. М.: Правда, 1951. 217 с.

9. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М.: Тривола, 2019. 336 с.

10. Кузин В.С. Психология. Учебник. М.: АГАР, 2019. 304 с.

11. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – Т. II. М.: Педагогика, 2017. 278 с.

12. Люблинская А. А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. М.: Просвещение, 2019. 267 с.

13. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 12 (часть 9) – С. 1704-1706

14. Мухина В.С. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте // Дошкольное воспитание. 2017. №12. С. 24-30.

15. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М.: ВЛАДОС, 2019. 688 с.

16. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007.

17. Психологический словарь/ Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 2019. 302 с.

18. Роль внимания в жизни дошкольника / Энциклопедия воспитания и развития дошкольника / Т. В. Башаева [и др.]. - Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001. – 480

19 Романов В.Я., Дормашев Ю.Б. Постановка и разработка проблемы внимания с позиций теории деятельности // Вестник МГУ. 2019. № 2. С. 51-65.

20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.

21. Суворов Н.Ф., Таиров О.П. Психофизиологические механизмы избирательного внимания. М.: Весть, 2018. 145 с.

22. Тамбиев А.Э., Медведев С.Д. Исследование обобщенной оценки внимания // Вопросы психологии. 2017. № 4. С. 76-79.

23. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001 г.

24. Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Академия, 2018. 384 с.

25. Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников // Вопросы психологии. 2019. № 5. С. 4-15.