Теоретические основы содержания дошкольного образования

Специальное дошкольное образование ► Теоретические основы содержания дошкольного образования 2 ► Экзамен ►Теоретические основы содержания дошкольного образования

1. Является создателем системы дошкольного воспитания и основателем детских садов:

a. Ян Амос Коменский

b. Мария Монтессори

c. Фридрих Фребель

d. Рудольф Штайнер

2. Особенности программы «Детство» - авт. кол. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина:

a. программа включает в себя четыре блока (Познание, Гуманное отношение, Созидание, Здоровый образ жизни)

b. программа основана важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении, научном положении Л.С. Выгодского

c. программа построена на концепции А.Н. Леонтьева (основные категории анализа психики являются деятельность, сознание и личность)

3. ФГОС определяет требования к: (выбрать несколько вариантов ответа)

a. Знаниям и умениям воспитанников

b. Структуре ООП

c. Условиям реализации ООП

d. Результатам освоения ООП

4 Рабочая программа - это:

a. индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы детей содержание, формы, методы

b. программы, отражающие национально-региональный компонент

c. нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету

5. Режим развития – это целенаправленный процесс перехода дошкольного учреждения в качественно новое состояние, характеризующийся постоянно расширяющимся потенциалом роста на основе:

a. связей с внешней средой

b. инноваций

c. опыта

6. Непременным условием построения развивающей среды в ДОУ является:

a. целостность педагогического процесса

b. личностно-ориентированная модель

c. эстетическое оформление

7. Взаимные права, обязанности, ответственность ДОУ и родителей регулируются:

a. Типовым положением ДОУ

b. Законом об образовании

c. Договором о сотрудничестве

8. Основной документ, регламентирующий дошкольное образование в РФ:

a. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

b. Устав ДОУ

c. соглашение между ДОУ и родителями

d. коллективный договор

e. учебная программа

9. Основная задача ДОУ:

a. взаимодействие со СМИ

b. охрана жизни детей

c. взаимодействие с родителями

d. взаимодействие с общественностью

e. охрана жизни укрепления здоровья детей

10. Основным документом, регулирующим деятельность ДОУ, является:

a. Устав ДОУ

b. Конституция РФ

c. Типовое положение ДОУ

d. Закон «О правах ребёнка»

e. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

11. Основоположник дошкольной педагогики в России:

a. К.Д. Ушинский

b. Ф. Фребель

c. М. Монтессори

12. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет должны быть:

a. не менее 10 минут

b. не менее 15 минут

c. не менее 25 минут

d. не менее 20 минут

e. не менее 5 минут

13. Идея создания этой программы принадлежит Г.С. Альштшуллеру:

a. «Приобщение к русской культуре»

b. ТРИЗ

c. «Семицветик»

14. Выбор форм работы с детьми зависит:

a. cпецифики дошкольного учреждения

b. оснащенности дошкольного учреждения

c. от контингента воспитанников

15. Теоретической основой данной программы служит концепция А.Н. Леонтьева:

a. «Детство»

b. «Радуга»

c. «Развитие»

16. Основные тенденции обновления дошкольного образования:

a. системность

b. вариативность и разнообразие содержания, форм, методов, воспитания и обучения

c. систематичность и последовательность

d. последовательность

e. научность

17. Основная цель педагогической системы «Детский сад – дом радости» содействовать:

a. всестороннему воспитанию и развитию индивидуальности каждого участника

b. физическому развитию

c. педагогического процесса

d. здоровому образу жизни воспитанников

e. формированию планетарного мышления

18. Документ, определяющий обязательные требования к дошкольному образованию:

a. СанПин

b. ФГОС

c. Устав ДОУ

d. Типовое положение о ДОУ

19. Вальдорфский детский сад

a. «Шаг за шагом» (Step by step)

b. «Детство»

c. «центр ранней социализации детей «Зеленая дверца»

d. «Пилотная школа»

20. Авторские программы – это:

a. все основные направления воспитательно-образовательной работы ДОУ

b. включающие одно или несколько направлений

c. разработанные педагогами-новаторами на основе собственного опыта

21. Для формирования самостоятельности в педагогической технологии предлагается интересная наглядная модель «ладонь»:

a. «Семицветик»

b. «Паутинка»

c. «Детский сад – дом радости»

22. Обучение в системе М. Монтессори обеспечивает:

a. развитие

b. самостоятельная деятельность

c. игра

d. труд

e. развивающая среда, самоконтролирующие материалы

23. Программа содержит все основные направления работы с детьми, обеспечивая всестороннее развитие:

a. коррекционная

b. парциальная

c. дополнительная

d. комплексная

e. индивидуальная

24. Документы, которые обеспечивают права ребёнка на общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях: (выбрать несколько вариантов ответа)

a. Семейный кодекс

b. Конституция РФ

c. Закон РФ «О свободе вероисповедания»

d. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

25. Развивать ребенка от 3 до 7 лет как целостную личность возможно через организацию ведущей деятельности, а именно:

a. игровой

b. самостоятельной

c. трудовой

d. музыкальной

e. свободный режим

26. В задачи методики ТРИЗ не входит:

a. развитие созидательного мышления

b. преодоление психологической инертности

c. обучение моделированию объектов и явлений

d. развитие умения решать изобретательские задачи

e. развитие стереотипности мышления

27. Режим дня в ДОУ должен соответствовать:

a. интересам, желаниям и потребностям детей

b. режиму работы ДОУ

c. режиму дня в семье

d. возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию

28. Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается с помощью:

a. Устава ДОУ

b. коллективного договора

c. программы дошкольного образования

d. Типового положения ДОУ

e. родительского участия

29. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается на основе следующего документа:

a. Типовое положение ДОУ

b. Устава ДОУ

c. ФГОС

d. Коллективный договор

e. Рабочая программа ДОУ

30. Виды современных программ: (выбрать несколько вариантов ответа)

a. комплексные

b. игровые

c. парциальные

d. интеллектуальные

e. творческие