Ролевая игра в обучении иноязычной диалогической речи на средней ступени средней общеобразовательной школы

Дисциплина: Методика обучения иностранному языку

Дата изготовления: ноябрь 2019 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Есть приложение (Технологическая карта урока английского языка)

Работа носит чисто теоретический характер - хорошо подойдет в качестве первой главы диплома.

Цель исследования – теоретически обосновать использование ролевой игры как средства обучения иноязычной диалогической речи детей среднего школьного возраста.

Для достижения поставленной цели были определены задачи:

1. Изучить теоретические основы обучения иноязычной диалогической речи на средней ступени средней общеобразовательной школы

2. Описать особенности применения ролевых игр в процессе обучения иностранной диалогической речи на средней ступени средней общеобразовательной школы.

3. Разработать технологическую карту урока по иностранному языку с применением ролевой игры в 6 классе в обучении иноязычной диалогической речи.

Объект исследования – процесс обучения диалогической речи на иностранном языке детей среднего школьного возраста. Предмет – ролевые игры как средство обучения диалогической речи на иностранном языке детей среднего школьного возраста.

Для достижения поставленной цели были методы: теоретический анализ лингвистической, психологической, методической литературы по проблеме, синтез, моделирование.

Практическая значимость исследования заключается в том, что теоретические сведения, методические рекомендации, дидактические игры и сформулированные выводы могут быть использованы учителями и студентами-практикантами при подготовке и проведении уроков русского языка.

Структура курсовой работы носит традиционный характер и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.01.2020 г. составила 83%.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 5

1.1. Ролевая игра: понятие и особенности 5

1.2. Развитие диалогической речи на уроках иностранного языка на средней ступени средней общеобразовательной школы 8

Выводы 14

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 15

2.1. Применение ролевых игр в процессе обучения иностранной диалогической речи на средней ступени средней общеобразовательной школы 15

2.2. Технологическая карта урока по иностранному языку с применением ролевой игры в 6 классе в обучении иноязычной диалогической речи 19

Выводы 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24

Приложение 27

1. Абсалямова К.А., Булгакова Г.Р. Игровые технологии на уроках английского языка [Текст]/ К. А. Абсалямова, Г. Р. Булгакова // Аллея науки. – 2018. – Т.2. - № 5 (21). – С. 997-1000.

2. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) [Текст] / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

3. Бочарова, Л.П. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступени обучения [Текст]/ Л. П. Бочарова // Иностранные языки в школе. – №3 – 2009 – С. 27-31.

4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. – 3-е изд., стер. [Текст] / Н. Д. Гальская, Н. И. Гез – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

5. Жилкина Р.И. Ролевые игры на уроках английского языка [Текст]/ Р. И. Жилкина // Иностранные языки в школе – 2010 - №1 – с. 34-38.

6. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. [Текст] / Г. А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 1986. – 103 с.

7. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь [Текст] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М : Академия, 2011. – 569 с.

8. Коновалова О. В. Классификация дидактических игр как теоретическая основа их выбора и практического применения [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2014. – С. 35-36.

9. Коновалова, О.В. Классификация дидактических игр как теоретическая основа их выбора и практического применения [Текст]/ О. В. Коновалова // Педагогика: традиции и инновации: материалы V междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2014. – С. 35-36.

10. Майоренко И. А., Эпоева Л. В., Миронова М. Н.. Коммуникативные стратегии и расширение словарного запаса при обучении английскому языку [Текст]/ И. А. Майоренко, Л. В. Эпоева, М. Н. Миронова// Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017. - 5-2 (71). – С. 195-198.

11. Мильруд Р. П. Приемы и технологии обучения устной речи [Текст] / Р. П. Мильруд // Язык и культура, №29. – Томск: Издательский дом Томского государственного университета, 2015. – С. 104-121.

12. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий [Текст]/ Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. – Челябинск: Два комсомольца, 2011. – С. 140-146.

13. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/178/37178/files/04-o.pdf (Дата обращения 04.11.19).

14. Родкин К.А. Игра как средство повышения эффективности уроков английского языка [Текст]/ К. А. Родкин. – Иваново, 1961. – 56с.

15. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. [Текст]/ Г.К. Селевко – М.: Народное образование, 2005. – 556 с.

16. Создание и проведение ролевых игр на английском языке; методические рекомендации для преподавателей [Текст] : сост. И. Б. Васильева, В. М, Шафоростова; Гос. ун-т — Высшая школа экономики. — М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. – 38 с.

17. Степанов В.Ю. Занимательный английский: игры, задания, тесты [Текст]/ В. Ю. Степанов. – Ростов н/Д: Феникс, – 2012. – 255 с.

18. Стихи и игры на английском языке [Текст] / сост. Красюк Н.И., Красюк В.В. – 2-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 96 с.

19. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка [Текст]/ М. Ф. Стронин. – М., 2011. – 370с.

20. Терехина Н.В. Использование игровых методов и приемов на уроках английского языка как способ повышения мотивации к обучению [Текст] / Н.В. Терехина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 13. – Режим доступа: http://e-koncept.ru /2016/76161.htm. (Дата обращения 10.09.2019).

21. Труханова Т.Н. Обучение лексике английского языка в 5 классе [Текст]/ Т. Н. Труханова // ИЯШ. – 1993. – №3. – С.29-31.

22. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2016.– 31 с.

23. Федорова Л. И. Игра. Дидактическая, ролевая, деловая. Решение учебных и профессиональных проблем [Текст] / Л. И. Федорова. – М.: Форум, 2009. – 176 с.

24. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М.: Книга по требованию, 2013. – 228 с.

25. Яровцева О.Н. Игра как метод обучения [Текст]/ О. Н. Яровцева // Учительская газета. – 2011. – № 40. – С. 24 – 27.

26. Mugglestone P. Role-play // Games, stimulations and role-playing. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/F044%20ELT-24%20Games%2C%20Simulations%20and%20Role-playing_v3.PDF (Дата обращения 03.11.2019)