Развитие творческих способностей младших школьников в проектной деятельности

Курсовая работа. 30 стр.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников в проектной деятельности. 5

1.1. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 5

1.2. Развитие творческих способностей младших школьников как актуальная психолого-педагогическая и социальная проблема. 8

1.3. Возможности участия младших школьников в проектной деятельности 10

Глава 2. Практические аспекты развития творческих способностей младших школьников в проектной деятельности. 13

2.1. Подготовка и организация творческого проекта «Моя семья» в начальной школе 13

2.2. Эмпирическое исследование развития творческих способностей учащихся в ходе реализации проекта. 21

2.3. Интерпретация результатов эмпирического исследования. 24

Тезаурус. 26

Заключение. 27

Список использованных источников 29

1. Авво, Б. В. Новые стратегии профессиональной ориентации поддержки программ «обучение для карьеры». -2013. -№ 2. -С. 89-93

2. Андреев, В.И. Педагогика. - Казань, 2017. - 608 с.

3. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. - СПб.: Питер, 2017. - 400 с.

4. Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. - М.: Просвещение, 2015. - 513 с.

5. Выготский, Л.С. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов средних учебных заведений. – М., 2013. - 486с.

6. Гордон, Л.А. Психология и педагогика интереса. – М., 2013. – 282 с.

7. Деркач, В. И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем. - М.: Итар-Тасс, 2015. - 152 c.

8. Жесткова, Е.А. Инновационная деятельность современной образовательного учреждения. – Ханты-мансийск, 2014. С. 49-57

9. Зотов, Ю.Б. Организация современного урока. - М.: Просвещение, 2017. - 144 с.

10. Крючкова, И. В. Инновационная практика достижения результатов образования школьников в условиях реализации новых ФГОС. - М, 2015. - 388 c.

11. Куликов Л.В. Психологические исследования: Методические рекомендации по проведению.- СПб.: Речь, 2001,-184 с.

12. Лизинский, В.М. Практическое воспитание в школе. Часть 1, 2. М, 2002 г.- 160 с.

13. Морозова, Н.Г. Формирование интересов у детей в условиях нормального и аномального развития. - М.: Наука, 2017. - 278 с.

14. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. -М.: Педагогическое общество России, 2015. - 640 с.

15. Педагогика / Под ред. В.А. Сластёнина. - М.: Школьная Пресса, 2012. - 336 с.

16. Современная психология / Под ред. В.Н. Дружинина. - М.: Инфра-М, 2016. - 687 с.

17. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: Система заданий/ под ред.А.Г. Асмолова, О.А. Карабановой. - М.: Просвещение, 2012. - 160с.

18. Шиховцова, Н.Н. Система воспитания как условие становления личности. – Воронеж, 2011. – С. 136-140.

19. Шиховцова, Н.Н. О формировании социально-нравственных ценностей /Н.Н. Шиховцова. - Москва - Владикавказ: МПА-Пресс, 2006. – С. 87-93.

20. Шиховцова, Н.Н. Формирование нравственных ценностей у младших школьников во внеклассной работе. – М.: изд-во НИР РАО, 2006. – С. 110 - 119.

21. Шиховцова, Н.Н. Нравственное воспитание учащихся в контексте системного анализа. – Карачаевск, 2013. - С. 114-122.

22. Шиховцова, Н.Н. Формирование нравственных ценностей у детей в новых социокультурных условиях. – Казань, 2007. – С. 111-119.

23. Эльконин, Д.Б. Система развивающего обучения: пособие для студентов педагогических вузов. – М, 2011. - 260 с.

24. Strus, W., Cieciuch, J., Rowinscy, T. The Circumplex of Personality Metatraits:A Synthesizing Model of Personality Based on the Big Five / Rewiew of General Psyhology, 2014, , Vol. 18, No. 4, 273.