Современная система дополнительного образования детей (на примере ЦРТДиЮ г.Ивантеевка Московской области)
Предметом настоящего исследования является образовательный процесс в системе дополнительного образования детей, а объектом исследования послужила система дополнительного образования детей России.
Целью настоящего исследования является предложение мероприятий по совершенствованию организации деятельности учреждения дополнительного образования детей (на примере ЦРТДиЮ г. Ивантеевка Московский области).
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть этапы развития дополнительного образования в России.
2. Выявить особенности современного состояния дополнительного образования в России.
3. Дать общую характеристику и проанализировать основные направления деятельности учреждения дополнительного образования детей на примере Центра развития творчества детей и юношества г. Ивантеевка Московской области.
4. Предложить направления совершенствования организации деятельности учреждения дополнительного образования детей на примере Центра развития творчества детей и юношества г. Ивантеевка Московской области.
I ГЛАВА. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В РОССИИ.. 6
1.1. Этапы развития системы дополнительного образования в России. 6
1.2. Специфика и анализ современного состояния дополнительного образования в России 22
II ГЛАВА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» Г.О. ИВАНТЕЕВКА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.. 41
2.1. Общая характеристика и основные направления деятельности учреждения дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества» 41
2.2. Направления развития деятельности учреждения дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества». 51
1. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р). СПС «Консультант+».
2. Актуальные проблемы развития ребенка в дошкольном и дополнительном образовании. Под ред. А.А. Майера/СПб.: Детство-Пресс, 2013.
3. Апшева А.М. Психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования детей: опыт и практические рекомендации. Под общ. ред. Д.В. Моргуна/М.: МДЭБЦ, 2011.
4. Василькова Ю.В. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/М.: Академия, 2008.
5. Винер И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. Программа дополнительного образования. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики/М.: Просвещение, 2011.
6. Говорушина Т. К. Тенденции эволюции территориальной системы управления дополнительным образованием детей и взрослых в сверхкрупном городе//\Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2013. №2.
7. Гриценко В.В., Шустова Н.Е. Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов/М.: Форум, 2011.
8. Гущина Т. Н., Иобидзе Н. Г., Талова Т. М./Модель развития учреждения дополнительного образования детей за счет возможностей интеграции общего и дополнительного образования//Педагогика. 2008. №3 (56).
9. Днепров Э.Д. Школьная реформа между «вчера» и «завтра»/М., 1996.
10. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. О.Е. Лебедева/М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
11. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. О.Е. Лебедева/М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
12. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учебник для студ. пед. училищ и колледжей/М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
13. Иванченко В.Н. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей: учебно-методическое пособие/Ростов н/Д: Феникс, 2011.
14. Каргина З. А. Практические рекомендации по эффективному управлению дополнительным образованием//Народное образование. 2010. №9.
15. Конасова Н.Ю. и др. Права детей на дополнительное образование и социально-педагогическую поддержку: Учебно-методическое пособие/СПб.: КАРО, 2005.
16. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие/Ростов н/Д: Феникс, 2010.
17. Куприянов Б. В. Программы в учреждении дополнительного образования детей: учебно-методическое пособие/М.: НИИ школьных технологий, 2011.
18. Моргун Д.В., Орлова Л.М. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах. Справочные материалы и консультации для педагогов дополнительного образования и методистов/М.: Экопресс, 2012.
19. Народное образование в СССР. Под ред. М.А. Прокофьева/М.: Педагогика, 1985.
20. Образование по выбору — реальность сегодняшнего дня: Материалы расширенного заседания коллегии Министерства образования Российской Федерации 1 марта 1995 г.
21. Орешкина А. К. Дополнительное образование в системе непрерывного образования//Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2009. №4.
22. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие для студ. Учреждений высш. Проф. Образования/М.: Издательский центр «Академия», 2011.
23. Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов педагогических специальностей. Под общ. ред. В.С. Кукушина/Ростов н/Д: Феникс, 2010.
24. Пичугина Н.О., Айдашева Г.А., Ассаулова С.В. Дошкольная педагогика. Конспект лекций/Ростов н/Д: Феникс, 2004.
25. Предшкольная подготовка ребенка в дополнительном образовании. Учебно-методическое посообие/СПб.: Детство-Пресс, 2009.
26. Пурин В.Д. Профилактика и коррекция педагогической запущенности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/М.: Академия, 2008.
27. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. Под ред. А.В. Мудрика/М.: Академия, 2010.
28. Хлопкова Н. А. Дополнительное образование детей, как фактор развития системы образования//Международный журнал экспериментального образования. 2010. №4.
29. Цибизова Т. Ю. Дополнительное образование, как форма преемственности в системе непрерывного образования//Образование и саморазвитие. 2011. №5 (27).
30. Шерайзина Р. М., Говорушина Т. К. Историко-культурный анализ территориальной системы управления дополнительным образованием//Человек и образование. №1 (30). 2012.
