курсовая Эволюция теории коммуникации

Цена указана со статусом работы "без претензий"

Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников

Цель работы – провести анализ трансформаций теории коммуникации под воздействием IV промышленной революции и пандемии коронавируса.

Как известно, теории коммуникации характеризуют коммуникативный процесс, как: а) обработку и передачу информации; б) формирование отношений между людьми; в) коммуникацию как взаимодействие через систему знаков; г) практическое искусство дискурса; д) производство и воспроизведение общественного порядка; е) способ взаимодействия и воздействия при помощи психологических знаний на поведение человека, групп людей; общества в целом.

IV-й промышленная революция, как феномен современного социума, неразрывно связана со всеми сторонами общественной жизни и происходящими в них эволюционными изменениями, в том числе и в теории коммуникации.

Исходя из этого и понимая очевидность, что в формате одной курсовой работы затруднительно дать характеристики коммуникативного процесса во всех указанных направлениях, объектом исследования выбрано влияние IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса на коммуникативный процесс в образовательной среде. Данный объект исследования выбран еще и потому, что коммуникативный процесс под воздействием IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса в сфере образования имеет наиболее, на мой вгзгляд, осязаемые очертания.

Предмет исследования – трансформации коммуникативного процесса под воздействием IV промышленной революции и пандемии коронавируса.

Задачи работы:

1. Охарактеризовать информационную экономику как результат IV-й промышленной революции.

2. Описать коммуникативные процессы в условиях информационной экономики и отношение к ним.

3. Дать характеристику информатизации, как механизма трансформации коммуникативного процесса.

4. Выявить последствия трансформации коммуникативных процессов в результате IV-й промышленной революции.

5. Определить составляющие коммуникативного процесса, сформированные под влиянием IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса в сфере образования.

6. Дать характеристику специфическим особенностям и формам коммуникативного процесса при организации дистанционной образовательной среды.

7. Охарактеризовать дистанционную образовательную среду, как новый тип коммуникативного процесса.

8. Выявить проблемы коммуникативного процесса в образовательной среде.

Методы исследования – теоретический анализ, метод моделирования, системный подход, сравнение, социологический метод.

Введение…………………….…………………….…………………………………3

Глава 1. Особенности коммуникативных процессов под воздействием

IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса…………………….5

1.1. Информационная экономика как результат IV-й промышленной революции.5

1.2. Коммуникативные процессы в условиях информационной экономики и отношение к ним…………………….…………………….……………………...7

1.3. Последствия трансформации коммуникативных процессов в результате

IV-й промышленной революции…………………….……………………………10

Глава 2. Влияние IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса

на коммуникативный процесс в образовательной среде………………………..13

2.1. Составляющие коммуникативного процесса сформированные под влиянием IV-й промышленной революции и пандемии коронавируса в сфере образования…………………….…………………….……………………………13

2.2. Специфические особенности и формы коммуникативного процесса

при организации дистанционной образовательной среды……………………..17

2.3. Дистанционна образовательная среда как новый тип коммуникативного процесса…………………….…………………….……………………………….21

2.4. Проблемы коммуникативного процесса в образовательной среде………23

Заключение…………………….…………………….…………………………...27

Список использованных источников и литературы…………………………...29

38 источников