Теория и методика физического воспитания с практикумом Практическое занятие 3 НСПК

Цель занятия: формировать умение оценивать выбор методов обучения младших школьников физическим упражнениям с точки зрения их соответствия закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.

Задание 1.

Проанализируйте фрагмент урока физической культуры с детьми 7-8 лет с точки зрения рационального применения методов и приемов обучения их выбора в соответствии с закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.

Последовательность выполнения:

1. Ознакомиться с содержанием фрагмента основной части урока
2. Исходя из содержания урока, определить и написать (в колонке «обоснование методов и приемов») этапы обучения для каждого из видов физических упражнений (первоначальное разучивание, углубленное разучивание, отработка техники, закрепление навыка, совершенствование навыка).
3. Определить и выписать методы обучения.
4. Оценить и обосновать выбор методов и приемов (соответствие методов и приемов возрасту, этапам обучения);
5. Сделать вывод о соответствии методов и приемов обучения этапам формирования двигательных навыков.
6. 
   

Выберите средства (подберите физические упражнения, двигательные задания, подвижные игры) для решения следующих задач и составьте план-конспект фрагмента урока (в таблице)

Перед учителем стоит задача: совершенствовать навыки детей младшего школьного возраста: прыгать в длину с места, прокатывать мяч под дугой, лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет.

Последовательность выполнения:

1. Ознакомиться с задачами основной части урока

2. Исходя из поставленных задач, определите возрастную группу и подберите двигательные задания (подвижные игры, эстафеты, упразднения в основных движениях), подробно распишите условия их выполнения (для подвижных игр, укажите цель и ход)

Цель занятия: формировать умение оценивать выбор методов обучения младших школьников физическим упражнениям с точки зрения их соответствия закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.

Задание 1.

Проанализируйте фрагмент урока физической культуры с детьми 7-8 лет с точки зрения рационального применения методов и приемов обучения их выбора в соответствии с закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.

Последовательность выполнения:

1. Ознакомиться с содержанием фрагмента основной части урока
2. Исходя из содержания урока, определить и написать (в колонке «обоснование методов и приемов») этапы обучения для каждого из видов физических упражнений (первоначальное разучивание, углубленное разучивание, отработка техники, закрепление навыка, совершенствование навыка).
3. Определить и выписать методы обучения.
4. Оценить и обосновать выбор методов и приемов (соответствие методов и приемов возрасту, этапам обучения);
5. Сделать вывод о соответствии методов и приемов обучения этапам формирования двигательных навыков.
6. 
   

Выберите средства (подберите физические упражнения, двигательные задания, подвижные игры) для решения следующих задач и составьте план-конспект фрагмента урока (в таблице)

Перед учителем стоит задача: совершенствовать навыки детей младшего школьного возраста: прыгать в длину с места, прокатывать мяч под дугой, лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет.

Последовательность выполнения:

1. Ознакомиться с задачами основной части урока

2. Исходя из поставленных задач, определите возрастную группу и подберите двигательные задания (подвижные игры, эстафеты, упразднения в основных движениях), подробно распишите условия их выполнения (для подвижных игр, укажите цель и ход)