Формирования социально–психологического климата в детском коллективе

Курсовая работа на тему: "Формирования социально–психологического климата в детском коллективе"

Предмет: Педагогика

Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 60%

Объём: 42 стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО–ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

1.1 Сущность и особенности детского коллектива

1.2 Особенности психологического климата в детском коллективе

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

2.1 Организация и методика исследования

2.2 Анализ полученных результатов

2.3 Рекомендации по формированию благоприятного психологического климата в детском коллективе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г.М. Социальная психология и социальные изменения / Андреева Г.М. – // Психол. журн. – 2015. – № 5. – С.5–15.

2. Афанасьева Т.А. Социально–психологический климат. – М.: ИСИ МГУДТ, 2014. – 365 с.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2016. – 304с.

4. Бочарова Е.Е. Социальная психология: Учебно–методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология» – Саратов: ИЦ «Наука», 2017. – 110 с.

5. Браун Р. Межгрупповые отношения: перспективы социальной психологии. М., 2015. – 615 с.

6. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Академия, 2016. – 238 с.

7. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М.: Аспект–Пресс, 2016. – 417 с.

8. Крылов А.А. Психология: Учебник для вузов по психологии. – М., 2019. – 752 с.

9. Леванова Е. А. Волошина А. Г. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. – СПб.: Питер, 2018. – 421 с.

10. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций / Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – 4–е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт–М, 2011. – 607 с.

11. Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология: учебник для вузов / ред. Т. Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2013. – 255 с.

12. Микляева А.В., Румянцева П.В. «Трудный класс»: диагностическая и коррекционная работа. – СПб.: Речь, 2016. – 126 с.

13. Немов Р.С. Психология. – М.: Владос, 2013. – 608 с.

14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М.: Академия, 2011. – 429 с.

15. Психологические тесты / Под ред. Карелина А.А. – М.: Владос, 2010. – 248 с.

16. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара, 2010. – 215 с.

17. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социально–педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2014. – 212 с.

18. Семечкин Н.И. Социальная психология: Учебник для вузов. – Спб.: Питер, 2014. – 376 с.

19. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: «Академия», 2012. – 576 с.

20. Степанов П.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе. – М.: Академия, 2013. – 82 с.

21. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: книга для психологов. – Минск: Тесей, 2009. – 224 с.

22. Фурманов И.А., Пергаменщик Л.А. Психодиагностика и психокоррекция личности: учебнл–методическое пособие. – Минск: Нар.псвета, 2014. – 60 с.