Возможности применения игровых технологий в социальной работе с детьми, находящимися в учреждениях временного пребывания

Объект – социальная работа с детьми-инвалидами

Предмет исследования – технологии социальной работы с детьми- инвалидами.

Цель данной работы – определить функциональные возможности игровых технологий по адаптации детей-инвалидов к социальной среде в рамках социальной работы.

Для достижения цели исследовательской работы необходимо решить следующие задачи:

- обобщить теоретические подходы по изучению применения игровых технологий в социальной работе;

- определить специфику процессов адаптации детей-инвалидов к современной социальной среде;

- разработать рекомендации по применению игровых технологий в социальной работе с детьми-инвалидами.

Структура работы включает введение, две главы, заключение, список литературы. Во введении обоснована актуальность исследования, определены цель, задачи, объект, предмет исследования. В первой главе рассматриваются теоретические основы игры и игровых методов, актуальность данной темы в современном обществе. Во второй главе проводится анализ игровых методов. В заключении содержатся выводы по теме исследовательской работы. Методы исследования: теоретический анализ научных трудов социально- культурной направленности.

ВВЕДЕНИЕ…................................................................................................ 3

ГЛАВА 1 ИГРА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ

РАБОТЕ…...................................................................................................... 7

1.1 Понятие игры и сравнительный анализ игровых технологий 7

1. 2 Возможности применения игровых технологий в социальной

работе............................................................................................................ 23

ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ К СОЦИАЛЬНОЙ

СРЕДЕ…....................................................................................................... 29

2.1 Специфика адаптации детей-инвалидов к современной социальной

среде…........................................................................................................... 29

2.2 Анализ возможности применения игровых технологий в социальной работе по адаптации детей-инвалидов к социальной

среде…........................................................................................................... 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................... 67

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ

СПИСОК….................................................................................................. 71

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ

ИСТОЧНИКОВ…........................................................................................ 75

1. Березина, В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития: дис. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. / Березина Валентина Александровна; Рязань, 2002. – 192 с.

2. Волина В.В. / Учимся играя/ Москва «Новая школа» 1994г. /Логические игры и задачи на уроках математики./ Ярославль –М: Академия развития, 1997г. – 456 с.

3. Выготский Л.С. /Педагогическая психология/ под ред. В.В. Давыдова. / М.: Педагогика, 1991. — 480 с.

4. Герлах, И.В. / Игровые технологии в приобщении детей к идеям социального служения // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XII междунар. науч.-практ. конф. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2012 г. – 307 с.

5. Грецкая Ю. П./ Использование игровых технологий в социализации детей старшего дошкольного возраста / Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — №3. — 180 с.

6. Дыбина, О.В. // Сибирские огни. 2006. N 12. С. 181-182. Рец. на кн.: Орлова В. Игровые технологии. М.: Зебра Е, 2006г. – 480 с.

7. Ермолаева, М.Г. / Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М.Г. Ермолаева. – 2-е изд., доп. – СПб.: СПб АППО, 2005г. – 310 с.

8. Занъко, С.Ф. / Игра и ученье /. - М., 1992г. – 125 с.

9. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для педагогических учебных заведений/ под ред. А. И. Пискунова.- М.,2001

– 215 с.

10. Козина Г.Ю. / Игровые технологии в социальной работе с детьми- инвалидами : учебно-методическое пособие / Г. Ю. Козина ; Пензенский государственный педагогический университет имени В. Г. Белинского. - Пенза : Пензенский гос. педагогический ун-т им. В. Г. Белинского, 2009.

- 243 с.

............всего 42 источника