ВСЕ МОДУЛИ Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)

Модуль 1. Общие основы сурдопедагогики

• Тема 1. Сурдопедагогика как наука
• Тема 2. Типология детей с нарушенным слухом
• Тема 3. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха. Специальное обучение глухих и слабослышащих детей и интеграция
• Тема 4. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха. Билингвистическое, верботональное обучение; Штайнеровская педагогика; кохлеарная имплантация и материнская школа

Модуль 2. Система коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками с нарушением слуха

• Тема 5. Организация психолого-педагогической и коррекционной помощи глухим и слабослышащим детям раннего и дошкольного возраста
• Тема 6. Задачи, принципы и методы воспитания и обучения глухих и слабослышащих дошкольников
• Тема 7. Особенности организации различных видов детской деятельности (игровой, изобразительной, трудовой)

Модуль 3. Развитие познавательных процессов и речи у дошкольников с нарушениями слуха

• Тема 8. Умственное воспитание детей с нарушениями слуха
• Тема 9. Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выделите общие задачи сурдопедагогики:

Выберите один или несколько ответов:

a. разработка и реализация концепций интеграции лиц с нарушением слуха в общество

b. разработка образовательных методик

c. коррекция нарушения слуха и речи

d. разработка и реализация программ профориентации, профконсультирования, профотбора

e. изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных слуховых возможностей

f. абилитация, реабилитация детей за счет специально организованного обучения и воспитания

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими умениями должен обладать сурдопедагог?

Выберите один или несколько ответов:

a. проводить работу с родителями

b. проводить профориентационную работу

c. проводить медицинское обследование детей с нарушенным слухом

d. проводить учебно-воспитательную работу с глухими и слабослышащими школьниками

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите общую цель сурдопедагогики:

Выберите один ответ:

a. изучение и осуществление адаптации, реабилитации и абилитации лиц с нарушением слуха

b. обеспечение социализации людей с нарушением слуха

c. все ответы верны

d. коррекция нарушения слуха

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите основные приоритетные направления сурдопедагогики:

Выберите один или несколько ответов:

a. социализация

b. коррекция

c. реабилитация

d. интеграция

e. трудоустройство

f. формирование произношения и развитие слухового восприятия

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При каком виде тугоухости нарушено звукопроведение?

Выберите один ответ:

a. тотальная тугоухость

b. кондуктивная тугоухость

c. все ответы верны

d. нейросенсорная тугоухость

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что изучает наука сурдопедагогика?

Выберите один ответ:

a. типологию людей, имеющих нарушения слуховой функции

b. особенности психического развития людей с нарушенным слухом

c. организацию обучения и воспитания людей с нарушенным слухом

d. методики обследования глухих и слабослышащих детей

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что является объектом сурдопедагогики?

Выберите один ответ:

a. человек с нарушенным слухом

b. все ответы верны

c. практика воспитания, обучения, социализации людей с нарушением слуха, выявление причин, которые вызывают данное нарушение

d. специальное образование людей с нарушенным слухом

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите группы детей с глухотой и воспринимаемую ими частоту звука:

125 – 2000 Гц

Ответ 1

Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 1000 Гц

Ответ 2

Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 500 Гц

Ответ 3

Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 250 Гц

Ответ 4

Выберите...I группаII группаIII группаIV группа

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите степень тугоухости и диапазон воспринимаемой силы звука:

До 50 дБ

Ответ 1

Выберите...III степеньII степеньI степень Более 70 дБ

Ответ 2

Выберите...III степеньII степеньI степень От 50 до 70 дБ

Ответ 3

Выберите...III степеньII степеньI степень

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каком типе специальной школы для детей с нарушенным слухом выделяют два отделения?

Выберите один ответ:

a. школа для глухих детей

b. школа для детей с нарушениями речи

c. школа для детей со сложными нарушениями

d. школа для слабослышащих детей

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К позднооглохшим относятся дети, потерявшие слух:

Выберите один ответ:

a. в перинатальный период

b. до 3 лет

c. после 3 лет

d. вследствие врожденной патологии

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие группы слабослышащих детей выделяет Р. М. Боскис?

Выберите один ответ:

a. говорящие и неговорящие

b. все ответы верны

c. позднооглохшие и ранооглохшие

d. с относительно развитой речью и глубоким недоразвитием речи

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

На основании, каких критериев проведена психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха:

Выберите один или несколько ответов:

a. уровень развития речи и время возникновения нарушения слух

b. количественная оценка потери слуха

c. степень потери слуха

d. возраст ребенка и владение речью

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

По международной классификации нарушения слуха выделяют:

Выберите один ответ:

a. 4 степени тугоухости и глухоту

b. легкую и тяжелую тугоухость и глухоту

c. легкую, умеренную и тяжелую степени нарушения слуха

d. 3 степени тугоухости и 2 степени глухоты

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сколько степеней тугоухости существует, согласно классификации Неймана:

Выберите один ответ:

a. 2

b. 5

c. 3

d. 4

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В чем суть коммуникативно-деятельностной системы?

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. принцип единства развития речи и мышления

c. речевая деятельность глухих формируется в условиях специально организованной практики речевого общения

d. в центре обучения – личность ребенка

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая интеграция предполагает совместное обучение глухих и слабослышащих детей?

Выберите один ответ:

a. экстернальная

b. частичная

c. интернальная

d. полная

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая социокультурная педагогическая система существует для глухих детей?

Выберите один ответ:

a. штайнеровская педагогика

b. материнская школа

c. билингвистический подход

d. верботональный метод

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие виды интеграции выделяет Н. Д. Шматко?

Выберите один или несколько ответов:

a. комбинированная

b. полная

c. временная

d. неполная

e. фрагментарная

f. внешняя

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие реабилитационные педагогические системы применяются для слабослышащих детей?

Выберите один или несколько ответов:

a. билингвизм

b. верботональный метод

c. материнская школа

d. специальное обучение

e. кохлеарная имплантация

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие тенденции в образовании детей с нарушением слуха вам известны?

Выберите один или несколько ответов:

a. интеграция

b. верботональный метод

c. компенсация и коррекция нарушенных функций

d. кохлеарная имплантация

e. индивидуальное обучение

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кем разрабатывалась система специального обучения для слабослышащих детей?

Выберите один ответ:

a. С. А. Зыков

b. Л. С. Выготский

c. Т. В. Ахутина

d. А. Г. Зикеев

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Чем характеризуется социокультурная концепция педагогических систем сурдопедагогики?

Выберите один ответ:

a. нет верного ответа

b. возможностью обучения неслышащих детей на родном жестовом языке

c. нормализация жизни человека с нарушенным слухом в соответствии с жизнью слышащего человека

d. уменьшение отрицатель¬но влияния слухового дефекта и его последствий

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В чем особенность билингвистического подхода в обучении детей с нарушенным слухом?

Выберите один ответ:

a. изучение в школе дактильной азбуки и жестовой речи

b. обучение и словесному и жестовому языку

c. возможность изучать любой иностранный язык вместе с родным национальным языком

d. все ответы верны

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие существуют противопоказания к кохлеарной имплантации?

Выберите один или несколько ответов:

a. тяжелые соматические заболевания

b. возраст 1 – 3 года

c. ретрокохлеарная патология

d. отсутствие стремления родителей ребенка с нарушенным слухом к планомерной работе с сурдопедагогом

e. двустороння глухота

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каковы основные положения верботональной системы реабилитации детей с нарушениями слуха?

Выберите один или несколько ответов:

a. ранняя диагностика

b. учет закономерностей психофизического и речевого развития нормально слышащих детей

c. обучение жестовому языку

d. применение оригинальных методик коррекционной работы, базирующихся на комплексном использовании и развитии всех анализаторных систем

e. обучение языку в деятельности

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Отметьте основные этапы овладения словесной речью по методу Леонгард:

Выберите один или несколько ответов:

a. насыщение звучаниями разного рода

b. ранняя диагностика

c. фонетическая ритмика

d. актуализация опыта

e. развитие словесного языка по общим со слышащими законам

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что входит в диагностическое обследование в верботональной системе?

Выберите один ответ:

a. психологическое изучение личности и поведения ребенка

b. верботональная аудиометрия, фильтрованная речевая аудиометрия, функциональная диагностика

c. тональная пороговая аудиометрия, импедансометрия

d. верботональная аудиометрия

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что такое кохлеарная имплантация?

Выберите один ответ:

a. хирургическая операция вживления косточек в среднее ухо

b. все ответы верны

c. вживление электродных систем во внутреннее ухо

d. использование слухового аппарата с целью улучшения слуховой функции

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что характерно для штайнеровской (вальдорфской) педагогики?

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение предметам организовано эпохами

b. музыкальная стимуляция

c. аудиовизуальный курс

d. ступени классного и предметного учителя

e. обучение 12 лет

f. использование фонетической ритмики

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В детском саду компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха срок воспитания и обучения зависит от:

Выберите один ответ:

a. степени снижения слуха

b. сроков поступления в детский сад

c. нет верного ответа

d. уровня речевого развития

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выделите особенности коррекционной работы с неслышащим ребенком первого полугодия жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a. выработка условно-двигательной реакции на звук

b. эмоционально окрашенное общение с ребенком

c. развитие слухового и зрительного сосредоточения

d. переход к активному сотрудничеству со взрослыми

e. развитие умения дифференцировать звучание игрушек

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Как организован процесс обучения в детском саду комбинированного вида?

Выберите один ответ:

a. обучаются только слышащие дети

b. обучаются слабослышащие или глухие дети

c. обучается слышащие и неслышащие дети

d. обучаются и слабослышащие, и глухие дети

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая работа проводится к концу второго года жизни неслышащего ребенка?

Выберите один или несколько ответов:

a. накопление слухового словаря из 4 – 5 единиц

b. выработка условно-двигательной реакции на звук

c. развитие слухового и зрительного сосредоточения

d. включение в слуховой словарь двусловных фраз

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие разделы включает дошкольная программа для неслышащих детей?

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие речи

b. арт-терапия

c. трудовое воспитание

d. развитие слухового восприятия и обучение произношению

e. экологическое воспитание

f. музыкальное воспитание

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие существуют виды дошкольных образовательных учреждений?

Выберите один или несколько ответов:

a. детский сад II вида

b. детский сад комбинированного вида

c. сурдологический центр

d. детский сад компенсирующего вида

e. детский сад I вида

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими основными способами осуществляется усвоение программных требований и сведений об окружающем мире в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом?

Выберите один ответ:

a. дактильной и жестовой речью

b. действием и речью

c. речью и слуховым восприятием

d. действием, изображением и речью

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В дошкольной сурдопедагогике рассматривается использование следующих методов обучения:

Выберите один или несколько ответов:

a. наглядные

b. практические

c. когнитивные

d. словесные

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К группе практических методов относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. моделирование

b. различные виды предметной и продуктивной деятельности

c. элементарные опыты

d. игры

e. наблюдение

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К методам, связанным с воздействием на детей в процессе воспитания и обучения, относят:

Выберите один или несколько ответов:

a. моделирование

b. методы прямого воздействия

c. методы опосредованного педагогического воздействия

d. методы проблемного воспитания и обучения

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К наглядным методам относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. использование компьютерных программ

b. наблюдение

c. беседа

d. рассматривание предметов, явлений, картин

e. демонстрация слайдов, диафильмов

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К словесным методам относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. рассказ педагога

b. чтение детей и взрослых

c. беседа

d. словесные инструкции

e. игры

f. рассказывание

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основной задачей дошкольного образования детей с нарушениями слуха является:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные

b. предпрофильная подготовка

c. первоначальная трудовая подготовка

d. обеспечение всестороннего развития на основе коррекции имеющихся проблем

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные принципы, положенные в основу воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха:

Выберите один или несколько ответов:

a. принцип развивающего обучения

b. принцип коррекционной направленности воспитания и обучения

c. принцип приоритета развития зрительного восприятия

d. генетический принцип

e. принцип учета степени выраженности и структуры нарушения

f. принцип формирования речевого общения

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Наиболее характерными для игр глухих детей являются:

Выберите один ответ:

a. подражание взрослым

b. трудности игрового замещения

c. все ответы верные

d. педантичное отражение предметных действий

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основная задача обучения игровой деятельности дошкольников с нарушениями слуха:

Выберите один ответ:

a. формирование самой деятельности

b. отражение в играх отношений людей, норм поведения

c. личностное развитие

d. нравственное воспитание

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основной задачей обучения детей изобразительной и конструктивной деятельности в первую очередь является:

Выберите один ответ:

a. формирование мотивации к трудовой деятельности

b. формирование интереса к изобразительной деятельности

c. формирование мотивационно-потребностного плана самой деятельности

d. формирование интереса к окружающему миру

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основным методом обучения игре детей двух-трехлетнего возраста является:

Выберите один ответ:

a. коммуникация со сверстниками

b. выполнение действий по подражанию воспитателю

c. включение в систему социальных отношений

d. обучение предметным действиям

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Трудовая деятельность приобретает самостоятельное значение:

Выберите один ответ:

a. в старшем дошкольном возрасте

b. в среднем дошкольном возрасте

c. в раннем возрасте

d. в младшем дошкольном возрасте

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У детей с нарушениями слуха полноценная сюжетно-ролевая игра:

Выберите один ответ:

a. не формируется без специального обучения

b. все ответы верны

c. развивается в раннем возрасте

d. развивается к среднему дошкольному возрасту

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У младших дошкольников развитие трудовой деятельности происходит через:

Выберите один ответ:

a. игру

b. непосредственно трудовую деятельность

c. нет верного ответа

d. обучение

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В качестве одной из задач умственного развития детей с нарушениями слуха выступает:

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование умения планировать свою деятельность

b. развитие познавательных процессов и способностей

c. формирование умения оценивать результаты

d. овладение способами умственной деятельности, к которым относятся такие действия, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К основным методам обучения по разделу «Знакомство с окружающим миром» относятся:

Выберите один ответ:

a. действия с натуральными предметами

b. все ответы верны

c. составление тематических альбомов

d. наблюдения на занятиях и экскурсиях

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные методы развития восприятия у детей с нарушением слуха:

Выберите один или несколько ответов:

a. сюжетно-ролевые игры

b. моделирование и лепка

c. дидактические игры на занятиях по формированию элементарных математических представлений

d. дидактические игры на занятиях по изобразительной и конструктивной деятельности

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Первой формой мышления, непосредственно связанной с развитием предметных действий, овладением способами использования различных предметов и орудий, является:

Выберите один ответ:

a. словесно-логическое мышление

b. нет верного ответа

c. наглядно-действенное мышление

d. наглядно-образное мышление

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У детей с нарушениями слуха в первую очередь следует формировать такие виды восприятия как:

Выберите один или несколько ответов:

a. тактильно-двигательное

b. слуховое

c. зрительное

d. пространственное

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Умственное развитие включает в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие речи как средства познания

b. усвоение и обогащение знаний о природе и обществе

c. развитие познавательных интересов

d. формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности

e. развитие физической выносливости

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Формирование способов чувственного познания, совершенствования ощущений и восприятий лежит в основе:

Выберите один ответ:

a. сенсорного воспитания

b. личностного воспитания

c. нравственного воспитания

d. все ответы верные

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В обучении языку детей с нарушениями слуха в настоящее время используется система, сущность которой заключается в формировании речи как средства общения:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-смысловая

b. нет верного ответа

c. морфологическая

d. коммуникативно-деятельностная

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется предъявлением речевых единиц для глобального восприятия в устной и письменной речи:

Выберите один ответ:

a. второй

b. первый

c. третий

d. четвертый

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется постепенным переходом от целостного восприятия к анализу речевого материала?

Выберите один ответ:

a. третий

b. первый

c. четвертый

d. второй

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Одним из важных факторов, влияющих на овладение речью, реальное ее использование в условиях общения, является организация:

Выберите один ответ:

a. нет верного ответа

b. предметно-пространственной среды

c. сенсорной среды

d. слухоречевой среды

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основными условиями создания слухоречевой среды являются следующие:

Выберите один или несколько ответов:

a. поддержание всех проявлений речи ребенка, каким бы ни был их уровень

b. использование остаточного слуха как необходимого условия формирования устной речи и общения

c. введение режима молчания

d. мотивированное речевое общение с детьми в процессе практической деятельности

e. контроль за речью детей со стороны взрослых

f. формирование у детей потребности в речевом общении

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Содержание занятий по развитию речи включает следующие основные направления работы:

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование различных форм речи на каждом этапе обучения, специальная отработка разных видов речевой деятельности

b. развитие языковой способности детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха

c. развитие мелкой моторики

d. специальные языковые наблюдения в целях уточнения значений слов, овладения звуко-буквенной структурой, грамматической формой слов в составе целых предложений

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Третий период развития речи ребенка с нарушением слуха предполагает:

Выберите один ответ:

a. постепенный переход от целостного восприятия к анализу речевого материала

b. нет верного ответа

c. глобальное (целостное) восприятие различных явлений, в том числе и речи

d. углубление анализа речевого материала как при восприятии, так и при его воспроизведении

Модуль 1. Общие основы сурдопедагогики

• Тема 1. Сурдопедагогика как наука
• Тема 2. Типология детей с нарушенным слухом
• Тема 3. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха. Специальное обучение глухих и слабослышащих детей и интеграция
• Тема 4. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха. Билингвистическое, верботональное обучение; Штайнеровская педагогика; кохлеарная имплантация и материнская школа

Модуль 2. Система коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками с нарушением слуха

• Тема 5. Организация психолого-педагогической и коррекционной помощи глухим и слабослышащим детям раннего и дошкольного возраста
• Тема 6. Задачи, принципы и методы воспитания и обучения глухих и слабослышащих дошкольников
• Тема 7. Особенности организации различных видов детской деятельности (игровой, изобразительной, трудовой)

Модуль 3. Развитие познавательных процессов и речи у дошкольников с нарушениями слуха

• Тема 8. Умственное воспитание детей с нарушениями слуха
• Тема 9. Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха