Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (ДО) ТЕСТ-2 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Установите последовательность этапов в развитии общения детей раннего возраста.
Первый этап
Второй этап
Третий этап
Четвертый этап
Выберите...
Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми
Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками
Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей
Развивитие эмоционально-практического взаимодействия
Вопрос 2
Специфическими чертами общения дошкольников со сверстниками являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий
b. нестандартность и нерегламентированность
c. интенсивная эмоциональная насыщенность
d. ориентации на коммуникативные действия
Вопрос 3
Типы правил в игре (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. правила общения с партнерами
b. правила-сообщения
c. правила-действия
d. все ответы верны
Вопрос 4
Формой общения дошкольника со сверстниками является
Выберите один ответ:
a. эмоционально-практическое общение
b. ситуативно-деловое общение
c. все ответы верны
d. внеситуативно-деловое общение
Вопрос 5
Характеристиками популярных в коллективе дошкольников являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. сопереживание другим
b. предпочтение решать конфликты мирным путем
c. отсутствие ссор и конфликтов
d. центрация на достижении цели
Вопрос 6
Направлениями руководства детским коллективом являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. осуществление поощрения и наказания
b. распределение ролей в детском коллективе
c. организация совместной предметной деятельности детей
d. формирование субъектного взаимодействия детей
Вопрос 7
Главной особенностью эмоционально-практической формы общения дошкольников является
Выберите один ответ:
a. подражание действиям другого
b. сверстник предпочтительнее взрослого
c. преобладание личностных мотивов
d. ориентация на сотрудничество
Вопрос 8
Данный этап в реализации разработанной Е.Смирновой и В.Холмогоровой системы игр для детей 4-6 лет предполагает проведение игр-занятий, предполагающих различные формы просоциального поведения. Это
Выберите один ответ:
a. общие переживания
b. помощь в совместной деятельности
c. согласованность действий
d. общение без слов
Вопрос 9
Деловое сотрудничество является ведущим при реализации:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-делового общения
b. потребности в достижении результата
c. внеситуативно-делового общения
d. эмоционально-практического общения
Вопрос 10
Дети, которые даже при многократном повторении игры не понимают ее суть и избегают активных ролей, взяв на себя роль, действуют неправильно. Это:
Выберите один ответ:
a. робкие, осторожные дети
b. гиперактивные дети
c. вялые, пассивные дети
d. застенчивые дети
Вопрос 11
К вспомогательным методам решения спорных ситуаций между детьми дошкольного возраста в игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. эквивалентный обмен
c. жребий
d. независимая экспертиза
Вопрос 12
К допустимым действиям воспитателя в процессе игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. искренняя заинтересованность
b. стремление заставить ребенка делать то, чего он не хочет, к чему он еще не готов
c. раздраженный тон и грубость в отношениях с детьми
d. подмена игры упражнением или уроком
Вопрос 13
Н.А. Короткова, Н.Я. Михайленко выделяют следующие способы построения игры:
Выберите один ответ:
a. последовательность предметно-игровых действий, с помощью которых дети имитируют реальное предметное действие, используя соответствующие предметы, игрушки
b. ролевое поведение, с помощью которого ребенок имитирует характерные для персонажа действия, используя речь, предметы
c. все ответы верные
d. сюжетосложение
Вопрос 14
Наиболее предпочитаемые члены дошкольного коллектива имеют следующий социометрический статус:
Выберите один ответ:
a. предпочитаемые
b. принимаемые
c. привлекательные
d. лидеры
Вопрос 15
Общение дошкольников со сверстниками, в отличие от общения со взрослыми, характеризуется
Выберите один ответ:
a. высокой чувствительностью к воздействиям партнера
b. большой аффективной направленностью
c. соблюдением приемлемых форм поведения
d. менее конфликтными отношениями
Вопрос 16
Оценочная стратегия во взаимодействии с детьми дошкольного возраста имеет следующие негативные последствия:
Выберите один ответ:
a. любая оценка фокусирует внимание ребенка на собственных положительных и отрицательных качествах, провоцируя сравнение себя с другими
b. оценка препятствует развитию чувства общности со сверстниками
c. все ответы верные
d. оценка порождает желание угодить взрослому, самоутвердиться
Вопрос 17
По мнению М.И.Лисиной, в основе формирования межличностных привязанностей лежит:
Выберите один ответ:
a. умение сотрудничать
b. удовлетворение коммуникативных потребностей партнеров
c. внешняя привлекательность партнера
d. возраст ребенка
Вопрос 18
По отношению к сверстнику ребенок решает следующие коммуникативные задачи:
Выберите один ответ:
a. управление действиями партнера
b. оценка конкретных поведенческих актов
c. все ответы верны.
d. контроль за выполнением действий партнером
Вопрос 19
Подведение итогов (что больше, а что меньше всего понравилось, какой опыт ребята приобрели) в конце игрового занятия взрослым совместно с детьми предполагает:
Выберите один ответ:
a. принцип свободного участия
b. принцип осознанности
c. принцип рефлексии
d. принцип взаимного уважения
Вопрос 20
Положение ребенка в группе и отношение к нему сверстников диагностируются с помощью:
Выберите один ответ:
a. социометрических методик
b. метода наблюдения
c. метода беседы
d. метода экспертной оценки
Вопрос 21
Популярность детей в группе дошкольников зависит от (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. доброжелательности в общении
b. успешности в деятельности
c. способности придумать и организовать совместную игру
d. уровня развития интеллекта
Вопрос 22
Потребность в признании и уважении сверстника реализуется в:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-деловом общении
b. эмоционально-практическом общении
c. все ответы верны
d. ситуативно-деловом общении
Вопрос 23
Правила в игре, определяющие способы действий, общий характер движений в пространстве – это:
Выберите один ответ:
a. правила действия
b. игровые правила
c. правила поведения
d. правила общения с партнерами
Вопрос 24
Признаки, свидетельствующие о том, что дети приняли игру, предложенную воспитателем в готовом виде (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. дети просят повторить игру
b. дети отказываются играть в игру
c. активно участвуют в той же игре при повторном ее проведении
d. выполняют игровые действия только с помощью педагога
Вопрос 25
Работа воспитателя, направленная на развитие общения детей со сверстниками, предполагает решение следующих задач:
Выберите один ответ:
a. организация разных форм взаимодействия детей
b. стимулирование эмоциональных контактов между детьми
c. все ответы верные
d. создание условий для возникновения и поддержания у детей интереса к сверстникам
Вопрос 26
Развитие внеситуативности в общении детей предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. увеличение числа внеситуативных речевых контактов
b. более устойчивый образ сверстника, не зависящий от конкретных обстоятельств взаимодействия
c. появление конкурентного начала
d. стремление привлечь внимание сверстника
Вопрос 27
Резкое возрастание значимости сверстника в жизни дошкольника происходит в среднем в возрасте:
Выберите один ответ:
a. 3-х лет
b. 6-ти лет
c. 5-ти лет
d. 4-х лет
Вопрос 28
Содержанием общения детей раннего возраста выступает:
Выберите один ответ:
a. сюжетно-ролевая игра
b. практические действия, предполагающие физический контакт, перемещение в пространстве
c. общение ради общения, не опосредованное ситуацией, предметами и действиями с ними
d. деловое сотрудничество
Вопрос 29
Структура детского коллектива, т. е. количество предпочитаемых и отвергаемых детей, во многом зависит от
Выберите один или несколько ответов:
a. типа дошкольной образовательной организации
b. стратегии воспитателя
c. конкретной группы
d. образовательной программы
Вопрос 30
Тактика воспитателя при проведении игры, заключающаяся в демонстрации важности соблюдения правил игры, а также стремлении сделать так, чтобы дети получили удовлетворение от их выполнения, предпочтительна в отношении следующей группы детей:
Выберите один ответ:
a. вялые, пассивные дети
b. робкие, опекаемые, осторожные дети
c. активные, подвижные, склонные к сильному возбуждению дети
d. застенчивые дети
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Установите последовательность этапов в развитии общения детей раннего возраста.
Первый этап
Второй этап
Третий этап
Четвертый этап
Выберите...
Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми
Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками
Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей
Развивитие эмоционально-практического взаимодействия
Вопрос 2
Специфическими чертами общения дошкольников со сверстниками являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий
b. нестандартность и нерегламентированность
c. интенсивная эмоциональная насыщенность
d. ориентации на коммуникативные действия
Вопрос 3
Типы правил в игре (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. правила общения с партнерами
b. правила-сообщения
c. правила-действия
d. все ответы верны
Вопрос 4
Формой общения дошкольника со сверстниками является
Выберите один ответ:
a. эмоционально-практическое общение
b. ситуативно-деловое общение
c. все ответы верны
d. внеситуативно-деловое общение
Вопрос 5
Характеристиками популярных в коллективе дошкольников являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. сопереживание другим
b. предпочтение решать конфликты мирным путем
c. отсутствие ссор и конфликтов
d. центрация на достижении цели
Вопрос 6
Направлениями руководства детским коллективом являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. осуществление поощрения и наказания
b. распределение ролей в детском коллективе
c. организация совместной предметной деятельности детей
d. формирование субъектного взаимодействия детей
Вопрос 7
Главной особенностью эмоционально-практической формы общения дошкольников является
Выберите один ответ:
a. подражание действиям другого
b. сверстник предпочтительнее взрослого
c. преобладание личностных мотивов
d. ориентация на сотрудничество
Вопрос 8
Данный этап в реализации разработанной Е.Смирновой и В.Холмогоровой системы игр для детей 4-6 лет предполагает проведение игр-занятий, предполагающих различные формы просоциального поведения. Это
Выберите один ответ:
a. общие переживания
b. помощь в совместной деятельности
c. согласованность действий
d. общение без слов
Вопрос 9
Деловое сотрудничество является ведущим при реализации:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-делового общения
b. потребности в достижении результата
c. внеситуативно-делового общения
d. эмоционально-практического общения
Вопрос 10
Дети, которые даже при многократном повторении игры не понимают ее суть и избегают активных ролей, взяв на себя роль, действуют неправильно. Это:
Выберите один ответ:
a. робкие, осторожные дети
b. гиперактивные дети
c. вялые, пассивные дети
d. застенчивые дети
Вопрос 11
К вспомогательным методам решения спорных ситуаций между детьми дошкольного возраста в игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. эквивалентный обмен
c. жребий
d. независимая экспертиза
Вопрос 12
К допустимым действиям воспитателя в процессе игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. искренняя заинтересованность
b. стремление заставить ребенка делать то, чего он не хочет, к чему он еще не готов
c. раздраженный тон и грубость в отношениях с детьми
d. подмена игры упражнением или уроком
Вопрос 13
Н.А. Короткова, Н.Я. Михайленко выделяют следующие способы построения игры:
Выберите один ответ:
a. последовательность предметно-игровых действий, с помощью которых дети имитируют реальное предметное действие, используя соответствующие предметы, игрушки
b. ролевое поведение, с помощью которого ребенок имитирует характерные для персонажа действия, используя речь, предметы
c. все ответы верные
d. сюжетосложение
Вопрос 14
Наиболее предпочитаемые члены дошкольного коллектива имеют следующий социометрический статус:
Выберите один ответ:
a. предпочитаемые
b. принимаемые
c. привлекательные
d. лидеры
Вопрос 15
Общение дошкольников со сверстниками, в отличие от общения со взрослыми, характеризуется
Выберите один ответ:
a. высокой чувствительностью к воздействиям партнера
b. большой аффективной направленностью
c. соблюдением приемлемых форм поведения
d. менее конфликтными отношениями
Вопрос 16
Оценочная стратегия во взаимодействии с детьми дошкольного возраста имеет следующие негативные последствия:
Выберите один ответ:
a. любая оценка фокусирует внимание ребенка на собственных положительных и отрицательных качествах, провоцируя сравнение себя с другими
b. оценка препятствует развитию чувства общности со сверстниками
c. все ответы верные
d. оценка порождает желание угодить взрослому, самоутвердиться
Вопрос 17
По мнению М.И.Лисиной, в основе формирования межличностных привязанностей лежит:
Выберите один ответ:
a. умение сотрудничать
b. удовлетворение коммуникативных потребностей партнеров
c. внешняя привлекательность партнера
d. возраст ребенка
Вопрос 18
По отношению к сверстнику ребенок решает следующие коммуникативные задачи:
Выберите один ответ:
a. управление действиями партнера
b. оценка конкретных поведенческих актов
c. все ответы верны.
d. контроль за выполнением действий партнером
Вопрос 19
Подведение итогов (что больше, а что меньше всего понравилось, какой опыт ребята приобрели) в конце игрового занятия взрослым совместно с детьми предполагает:
Выберите один ответ:
a. принцип свободного участия
b. принцип осознанности
c. принцип рефлексии
d. принцип взаимного уважения
Вопрос 20
Положение ребенка в группе и отношение к нему сверстников диагностируются с помощью:
Выберите один ответ:
a. социометрических методик
b. метода наблюдения
c. метода беседы
d. метода экспертной оценки
Вопрос 21
Популярность детей в группе дошкольников зависит от (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. доброжелательности в общении
b. успешности в деятельности
c. способности придумать и организовать совместную игру
d. уровня развития интеллекта
Вопрос 22
Потребность в признании и уважении сверстника реализуется в:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-деловом общении
b. эмоционально-практическом общении
c. все ответы верны
d. ситуативно-деловом общении
Вопрос 23
Правила в игре, определяющие способы действий, общий характер движений в пространстве – это:
Выберите один ответ:
a. правила действия
b. игровые правила
c. правила поведения
d. правила общения с партнерами
Вопрос 24
Признаки, свидетельствующие о том, что дети приняли игру, предложенную воспитателем в готовом виде (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. дети просят повторить игру
b. дети отказываются играть в игру
c. активно участвуют в той же игре при повторном ее проведении
d. выполняют игровые действия только с помощью педагога
Вопрос 25
Работа воспитателя, направленная на развитие общения детей со сверстниками, предполагает решение следующих задач:
Выберите один ответ:
a. организация разных форм взаимодействия детей
b. стимулирование эмоциональных контактов между детьми
c. все ответы верные
d. создание условий для возникновения и поддержания у детей интереса к сверстникам
Вопрос 26
Развитие внеситуативности в общении детей предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. увеличение числа внеситуативных речевых контактов
b. более устойчивый образ сверстника, не зависящий от конкретных обстоятельств взаимодействия
c. появление конкурентного начала
d. стремление привлечь внимание сверстника
Вопрос 27
Резкое возрастание значимости сверстника в жизни дошкольника происходит в среднем в возрасте:
Выберите один ответ:
a. 3-х лет
b. 6-ти лет
c. 5-ти лет
d. 4-х лет
Вопрос 28
Содержанием общения детей раннего возраста выступает:
Выберите один ответ:
a. сюжетно-ролевая игра
b. практические действия, предполагающие физический контакт, перемещение в пространстве
c. общение ради общения, не опосредованное ситуацией, предметами и действиями с ними
d. деловое сотрудничество
Вопрос 29
Структура детского коллектива, т. е. количество предпочитаемых и отвергаемых детей, во многом зависит от
Выберите один или несколько ответов:
a. типа дошкольной образовательной организации
b. стратегии воспитателя
c. конкретной группы
d. образовательной программы
Вопрос 30
Тактика воспитателя при проведении игры, заключающаяся в демонстрации важности соблюдения правил игры, а также стремлении сделать так, чтобы дети получили удовлетворение от их выполнения, предпочтительна в отношении следующей группы детей:
Выберите один ответ:
a. вялые, пассивные дети
b. робкие, опекаемые, осторожные дети
c. активные, подвижные, склонные к сильному возбуждению дети
d. застенчивые дети
