✍[ОТВЕТЫ] Педагогическая психология 🄲 ( 83/100 баллов + все ответы на тест Синергия / МоСАП / МТИ)

В файле 92 вопроса с ответами. Тест выполнен на 83/100 баллов (Хорошо/Зачет)

Последняя сдача теста 13.11.2022 г. (см. демо-скрин) на 83 баллов.

Верные ответы выделены зеленым цветом.✅

Все мои готовые работы, вы сможете найти по ссылке : https://studwork.ru/shop?user=307719

После покупки, вы получите файл с ответами на вопросы, которые указаны ниже:

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ✅

Педагогическая психология✅

Введение в курс

Тема 1. Теоретические основы педагогической психологии

Тема 2. Психология образовательной деятельности

Тема 3. Психология воспитания

Тема 4. Психология учебной деятельности

Тема 5. Психология педагогической деятельности и личности преподавателя

Тема 6. Психология педагогического общения

===============================================================================

1. К закономерностям воспитания можно отнести …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ воспитание через активность

☆ единство воспитания и обучения

☆ подражание взрослому

☆ развивающий характер обучения

2. Авторитарная модель воспитания берет за основу …

Тип ответа: Одиночный выбор

• постулат о том, что ребенок – это объект воспитания, («Делай как я!»)
• идею о том, что ребенок – это субъект воспитания («Главный среди равных»)
• идею помощи в развитии потенциала ребенка
• идею о том, что всегда кто-то виноват

3 .Стратегия интериоризации (поэтапного формирования умственных действий) разработана …

Тип ответа: Одиночный выбор

• П.Я. Гальпериным
• Л.И. Божович
• И.П. Андриади
• В.В. Давыдовым

4. Факторы психического развития это – …

Тип ответа: Одиночный выбор

• ведущие детерминанты развития человека
• результат обучения
• методы педагогической психологии
• принципы педагогической психологии

5. Такой процесс, как …, предполагает три звена – модель, образ потребного, желаемого результата действия; процесс сличения этого образа и реального действия; принятие решения о продолжении или коррекции действия

Тип ответа: Одиночный выбор

• учебные действия
• учебная задача
• учебная мотивация
• контроль
• оценка

6. Стиль педагогической деятельности, для которого характерна ориентация на процесс и результаты обучения, адекватное планирование учебно-воспитательного процесса, высокая оперативность, некоторое преобладание интуитивности над рефлексивностью, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ эмоционально-методический стиль (ЭМС)

☆ эмоционально-импровизированный стиль (ЭИС)

☆ рассуждающе-методический стиль (РМС)

☆ рассуждающе-импровизационный стиль (РИС)

7. Субъектом учебной деятельности считают …

• родителей
• ученика
• педагогов
• группу учащихся

8. Педагогическая психология изучает …

Тип ответа: Одиночный выбор

• основные понятия педагогики
• структуру педагогического процесса
• закономерности воспитания и обучения человека
• основные понятия психологии

9. Традиционным считают … обучение

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ развивающее

☆ проблемное

☆ объяснительно-иллюстративное

☆ алгоритмизированное

10. Способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта – все это включаются в …

Тип ответа: Одиночный выбор

• авторитарные способности
• речевые способности
• способности к распределению внимания
• организаторские способности
• коммуникативные способности
• педагогическое воображение (прогностические способности)
• дидактические способности
• перцептивные способности
• академические способности

11. Стандартизированная (схематизированная) форма описания некоторого фрагмента (отрезка) уже осуществленной (достигшей требуемого результата) познавательной деятельности, ориентированная на создание условий для воспроизведения этой деятельности в условиях обучения, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• оценка
• учебная мотивация
• учебные действия
• контроль
• учебная задача

12. Педагогическая задача – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• результат учебной деятельности
• цель, заданная в конкретных условиях и требующая эффективного способа ее достижения
• учебное задание
• способ поиска учащимся решения

13. В Российской Федерации образование рассматривается как …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ последовательность

☆ преемственность

☆ система

☆ проект

14. … предполагает обучение, которое включает: ориентировочный этап, этап материализованных действий, выражение умственного действия в плане внешней громкой речи, действие во внешней речи про себя, умственное действие в плане внутренней речи на уровне навыка

Тип ответа: Одиночный выбор

• Проблемное обучение
• Программированное обучение
• Система обучения Л.В. Занкова
• Система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
• Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина

15. Предпринимаемые воспитателем действия, направленные на изменение личности воспитуемого, – это … воспитания

Тип ответа: Одиночный выбор

• цель
• принципы
• средства
• методы

16. Средствами учебной деятельности являются …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ структура урока и профессиональные качества педагога

☆ языковые знаковые средства, в форме которых усваивается знание

☆ интеллектуальные мыслительные действия (анализ, синтез, обобщение, классификация)

17. Принципы педагогического общения делятся на две группы: личностные и …

Тип ответа: Одиночный выбор

• процессуальные
• информационные
• деятельностные

18. Барьеры педагогического общения могут быть …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ личностными

☆ асоциальными

☆ психологическими

☆ физическими

19. Эмпирический метод получения сведений (информации) о человеке в процессе общения с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• тестирование
• анкетирование
• эксперимент
• наблюдение
• анализ продуктов деятельности (творчества)
• беседа
• самонаблюдение

20. Формируемый индивидуальный опыт ученика во всей совокупности его аксиологических, нравственно-этических, эмоционально-смысловых, предметных, оценочных составляющих – это … педагогической деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор

• средства
• цель
• результат
• мотивация
• продукт
• способы
• предмет

21. Формирование и развитие ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей необходимы для жизни в обществе, – это … воспитания

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ принципы

☆ методы

☆ средства

☆ цель

22. Способности правильно организовать свою собственную работу включаются в …

Тип ответа: Одиночный выбор

• академические способности
• коммуникативные способности
• авторитарные способности
• перцептивные способности
• организаторские способности
• речевые способности
• педагогическое воображение (прогностические способности) способности к распределению внимания дидактические способности

23. Психологические аспекты формирования профессиональной педагогической

деятельности, а также те особенности личности, которые способствуют или препятствуют эффективности этой деятельности, отражают психологию ...

Тип ответа: Одиночный выбор

• ученика
• родителя
• директора
• учителя

24. … предполагает обучение по принципу «от абстрактного к конкретному» или «от общего к частному», целью которого является развитие у школьников теоретического мышления, формирование понятий, абстракций, обобщений

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина

☆ Проблемное обучение Система обучения Л.В. Занкова

☆ Программированное обучение

☆ Система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

25. Способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• речевые способности
• способности к распределению внимания
• организаторские способности
• авторитарные способности
• педагогическое воображение (прогностические способности)
• дидактические способности
• перцептивные способности
• коммуникативные способности
• академические способности

26. К правилам педагогического общения относят …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ умение слушать

☆ уход от ответственности

☆ перекладывание своих обязанностей

☆ педагогический такт

27. В … Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение

Тип ответа: Одиночный выбор

• Ст. 1
• Ст. 2
• Ст. 6
• Ст. 9

28. К стилям педагогического общения относят …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ общение-компромисс

☆ общение-унижение

☆ общение-заигрывание

☆ общение-дистанцию

29. В числе основных функций педагогического процесса выделяют … функции

Тип ответа: Множественный выбор

• образовательные
• развивающие
• воспитательные
• формирующие

30. Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов определяют понятие психологии учебной деятельности как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• синоним научения, учения, обучения
• один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими теоретических знаний, умений и навыков в сферах науки, искусства, нравственности, морали и религии
• ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте
• особую форму социальной активности, проявляющую себя способами предметных и познавательных действий

31. В ряду компонентов педагогического процесса выделяют … вид

Тип ответа: Множественный выбор

• организационно-деятельностный
• проектировочный
• содержательно-целевой
• специальный

32. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт, характеризует такой метод психолого-педагогического исследования, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Эксперимент

☆ тестирование

☆ самонаблюдение

☆ наблюдение

☆ анкетирование

☆ анализ продуктов деятельности (творчества)

☆ беседа

33. … считала, что педагогическая психология изучает закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания

Тип ответа: Одиночный выбор

• Т.В. Габай
• И.В.Дубровина
• Л.И. Божович
• И.А. Зимняя

34. Структура педагогической деятельности включает …

Тип ответа: Множественный выбор

• педагогические цели и задачи
• педагогические средства и способы решения поставленных задач
• анализ и оценку педагогической деятельности
• педагогическую рефлексию

35. К целеполагающим функциям педагогической оценки относят … функцию

Тип ответа: Множественный выбор

• информационную
• коммуникативную
• организаторскую
• мобилизующую (стимулирующую психическое развитие учащихся)
• гностическую
• развивающую
• ориентационную
• конструктивную

36. Способности к соответствующей области науки (к математике, физике, биологии, литературе и др.) – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• речевые способности
• способности к распределению внимания
• коммуникативные способности
• перцептивные способности
• организаторские способности
• академические способности
• авторитарные способности
• педагогическое воображение (прогностические способности)
• дидактические способности

37. Управление педагогическими системами - это ...

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ деятельность, предполагающая координацию и направление действий учащихся, педагогов, родителей и персонала образовательной организации для достижения целей образования

☆ один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими теоретических знаний, умений и навыков в сферах науки, искусства, нравственности, морали и религии

☆ самостоятельная отрасль психологической науки, которая изучает методы обучения и

☆ воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, педагогических мер и улучшающие психологические аспекты преподавания

☆ характер и виды деятельности педагогов

38. Бестактность педагога проявляется в …

Тип ответа: Множественный выбор

• непоследовательности или непостоянстве требований
• оценочности суждений
• уважении личности ребенка
• опозданиях на работу

39. При педагогическом общении в стиле «…» деятельностно-диалоговая схема этого общения ставит педагога и обучаемого в паритетное положение, когда ставятся общие цели и совместными усилиями находятся решения

Тип ответа: Одиночный выбор

• устрашение
• заигрывание
• дистанция
• менторский
• дружеское расположение
• совместное творчество

40. Способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• дидактические способности
• перцептивные способности
• организаторские способности
• речевые способности
• академические способности
• коммуникативные способности
• авторитарные способности
• педагогическое воображение (прогностические способности)
• способности к распределению внимания

41. Стиль педагогической деятельности, при котором учитель предпочитает воздействовать на учащихся косвенным путем (посредством подсказок, уточнений и т.п.), давая возможность отвечающим детально оформить ответ, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ рассуждающе-импровизационный стиль (РИС)

☆ рассуждающе-методический стиль (РМС)

☆ эмоционально-импровизированный стиль (ЭИС)

☆ эмоционально-методический стиль (ЭМС)

42. Метод опосредованного эмпирического изучения человека через распредмечивание, анализ, интерпретацию материальных и идеальных (тексты, музыка, живопись и т. д.) продуктов его деятельности, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• анализ продуктов деятельности
• анкетирование
• самонаблюдение
• наблюдение
• тестирование
• беседа
• эксперимент

43. Учебная деятельность должна привести педагога и ученика к …

Тип ответа: Одиночный выбор

• посещению музея или выставки
• выполнению учебной программы
• учебному результату
• посещению уроков или занятий

44. Принципы воспитания – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ методы педагогической психологии

☆ педагогическое мастерство

☆ беспрекословные правила для выполнения

☆ способы контакта с ребенком

45. Структура педагогической психологии условно делится на психологию обучения и психологию …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ воспитания

☆ образования

☆ развития

☆ дифференциации

46. Понятие «воспитание» в узком и широком смыслах приводит …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Л.С. Выготский
• Л.И. Божович
• П.Я. Гальперин
• Б.Б. Айсмонтасу

47. Научным приоритетом в психологической науке России является …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ психология младшего школьника

☆ психология развития

☆ психология учебной деятельности

☆ психология воспитания

48. Психологические основы учебной деятельности заложили такие ученые, как …

Тип ответа: Множественный выбор

• Л.С. Выготский
• Л.И. Божович
• П.Я. Гальперин
• С.Л. Рубинштейн

49. Структура учебной деятельности состоит из учебной ситуации (учебной задачи) и …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ воспитания

☆ учебных действий

☆ самовоспитания

50. Педагогическое общение – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
• (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение)
• совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и
• закономерностях объективного мира
• общение педагогов и обучаемых, проводимое с педагогической целью и определяемое задачами учебно-воспитательной работы
• чувственное познание предметов окружающего мира, субъективно представляющееся
• непосредственным

51. Определение «способность с помощью юмора и смекалки предотвращать конфликты и неприятные ситуации» относится к … педагогическим способностям

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ организаторским

☆ мажорным

☆ коммуникативным

☆ дидактическим

52. К задачам педагогического общения относят …

• организацию деятельности
• сопереживание
• поэтапное формирование умственных действий
• катарсис

53. К принципам воспитания относят …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ доступность требований возможностям педагога

☆ ориентацию на ценности

☆ принцип субъектности

☆ принцип объектности

54. Предметом педагогической психологии является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• социальное развитие человека
• роль воспитания и обучения в социализации человека
• роль в психическом развитии человека, обучения и воспитания, определенных видов деятельности
• психическое развитие человека

55. Предметом психологии воспитания является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• процесс целенаправленного формирования личности
• процесс социализации индивида
• процесс обучения
• процесс воспитания
• развитие личности в условиях целенаправленной организации деятельности ребенка, детского
• коллектива

56. Учебная деятельность – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• воздействие общества на развивающегося человека
• осознанная целенаправленная деятельность субъекта по получению новой информации и
• приобретению навыков по освоению реального мира
• фактор развития человека
• процесс формирования узких знаний в одной области

57. Значимость мотивации для учебной деятельности состоит в том, что мотивация …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ помогает педагогу отрабатывать новые педагогические теории и методики

☆ обеспечивает глубину восприятия информации

☆ повышает скорость обучения

☆ это побудительная сила, движущая ученика к цели обучения

58. Анализ и оценка педагогической деятельности могут быть …

• внешними
• планируемыми
• спонтанными
• внутренними

59. Самоконтроль – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ усвоение общих способов решения

☆ действия, посредством которых дети воспроизводят и усваивают образцы общих способов решения задач

☆ сличение, соотнесение учебных действий с образцом, итоговый, пооперационный,

☆ перспективный контроль

60. Воспитание в узком смысле рассматривается как процесс …

Тип ответа: Одиночный выбор

• воспитания
• социализации индивида
• обучения
• целенаправленного формирования личности

61. Схема педагогического мастерства была предложена …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ В.В. Давыдовым

☆ И.А. Зимней

☆ Л.И. Божович

☆ И.П. Андриади

62. … может стать специфической причиной конфликтов «учитель – ученик»

Тип ответа: Множественный выбор

• Монотонная речь на уроке
• Дискриминация отдельных учащихся
• Недостаточный профессионализм педагога

63. К гуманистически ориентированным способам влияния в воспитании относят …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ подражание

☆ устрашение

☆ заражение

☆ наказание

64. Личностное, интеллектуальное развитие обучающегося, совершенствование, становление его как личности, как субъекта учебной деятельности – это … педагогической деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор

• мотивация
• предмет
• результат
• продукт
• средства
• цель
• способы

65. Научные (теоретические и эмпирические) знания, при помощи и на основе которых формируется тезаурус обучающегося, – это … педагогической деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор

• продукт
• предмет
• средства
• цель
• способы
• мотивация
• результат

66. Развитие интеллектуально-творческого потенциала и коммуникативных компетенций обучаемых с использованием современных образовательных технологий

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ обучение детей и взрослых

☆ воспитание обучаемых

☆ развитие обучаемых

67. Педагогическая психология – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ наука о развитии человека

☆ самостоятельная отрасль психологической науки

☆ частная область педагогики

☆ частная область психологии

68. Стратегия экстериоризации как основного механизма психического развития

разработана …

Тип ответа: Одиночный выбор

• П.Я. Гальпериным
• Л.С. Выготским
• Л.И. Божович
• В.В. Давыдовым

69. К механизмам воспитания относят …

Тип ответа: Множественный выбор

• усвоение
• повторение
• обособление
• подкрепление

70. Методами исследования в педагогической психологии считают …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ эксперимент по Кэмпбеллу

☆ опорос в формах беседы и анкетирования

☆ статистический анализ по Стьюденту

☆ изучение продуктов деятельности обучающихся

71. В структуру становления педагогической психологии вошли определенные исторические этапы, в частности, …

Тип ответа: Множественный выбор

• становление в самостоятельную науку (с конца XIX в. до 50-х гг. XX в.)
• изучение философами психологии (с нач. VII в.)
• разработка теоретических основ (с сер. XX в. до настоящего времени)
• общедидактический этап (с сер. XVII в. до конца XIX в.)

72. Определение «способность проникать во внутренний мир» относится к … педагогическим способностям

Тип ответа: Одиночный выбор

• Коммуникативным
• дидактическим
• перцептивным
• организаторским

73. К средствам учебной деятельности можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор

• знаки, нормы и ценности, изображения, технические средства
• опыт взаимодействия с реальным миром в виде формулирования понятий, способов действий и операций с объектами реального мира
• объекты реального мира, связи и отношения между ними
• структуру любой человеческой деятельности

74. Педагогический такт – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ условие безопасности нахождения в педагогическом коллективе

☆ чувство меры, позволяющее вести себя социально приемлемым образом

☆ способ уйти от ответственности

☆ способ общения

75. Схемы управления педагогическими системами были предложены …

Тип ответа: Множественный выбор

☆ С.Л. Рубинштейном

☆ В.А. Якуниным

☆ Л.С. Выготским

☆ Н.В. Кузьминой

76. Стиль педагогической деятельности, для которого характерна интуитивность, выражающаяся в частом неумении проанализировать особенности и результативность своей деятельности на уроке, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

• рассуждающе-импровизационный стиль (РИС)
• эмоционально-импровизированный стиль (ЭИС)
• рассуждающе-методический стиль (РМС)
• эмоционально-методический стиль (ЭМС)

77. Установление качества усвоения, уровень, степень сформированности знания, умения, навыка – это ...

Тип ответа: Одиночный выбор

• оценка
• контроль
• учебная задача
• учебная мотивация
• учебные действия

78. Стиль педагогической деятельности, для которого характерно предпочтение репродуктивной деятельности учащихся, редкое проведение коллективных обсуждений, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ эмоционально-импровизированный (ЭИС)

☆ стиль рассуждающе-импровизационный (РИС)

☆ стиль рассуждающе-методический (РМС)

☆ стиль эмоционально-методический (ЭМС)

79. Краткое стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, – это такой метод психолого-педагогического исследования, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• наблюдение
• самонаблюдение
• беседа
• тестирование
• анкетирование
• эксперимент
• анализ продуктов деятельности (творчества)

80. … предполагает обучение, которое строится на решении учащимися особого вида задач, возникающих в ситуации когда имеющиеся данные недостаточны для решения задачи, либо когда имеется противоречие между знаниями и фактами

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Система обучения Л.В. Занкова

☆ Система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

☆ Проблемное обучение

☆ Программированное обучение

☆ Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина

81. Стиль педагогического общения «…» сводится к субъективному подчеркиванию различий между партнерами (возрастных, социальных, служебных, профессиональных) выступает как показатель ведущей роли педагога, резко ограничивая творческий потенциал совместной деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор

• совместное творчество»
• дружеское расположение
• менторский
• устрашение
• заигрывание
• дистанция

82. … основывается на таких дидактических принципах, как обучение при высоком уровне трудности, отведение ведущей роли теоретическим знаниям, обеспечение осознания школьниками процесса учения, осуществление общего развития всех школьников (сильных и наиболее слабых) и др.

Тип ответа: Одиночный выбор

• Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина
• Система обучения Л.В. Занкова
• Система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
• Проблемное обучение Программированное обучение

83. К организационно-структурным функциям педагогической оценки относят …функцию

Тип ответа: Множественный выбор

• развивающую
• ориентационную
• информационную
• коммуникативную
• конструктивную
• мобилизующую (стимулирующую психическое развитие учащихся)
• гностическую
• организаторскую

84. Стиль педагогического общения «…» искусственно ставит партнера в зависимое

положение, вызывая у того негативное отношение к противоположной стороне, когда процесс общения оказывается жестко регламентированным, загнанным в формально официальные рамки и между общающимися возводится незримый барьер отчуждения

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ устрашение

☆ дружеское расположение

☆ совместное творчество

☆ заигрывание

☆ дистанция

☆ менторский

85. Решить учебную задачу – это значит …

Тип ответа: Одиночный выбор

• соблюдать цели учебной деятельности
• поддерживать мотивацию и интерес обучаемых к учебной деятельности
• найти вариант эффективной педагогической помощи обучаемому
• заниматься самообразованием

86. Воспитание в широком смысле рассматривается как процесс …

Тип ответа: Одиночный выбор

• обучения
• социализации индивида
• целенаправленного формирования личности
• воспитания

87. В … ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» устанавливаются уровни профессионального образования

Тип ответа: Одиночный выбор

• Ст. 6
• Ст. 5
• Ст. 2
• Ст. 1

88. Кто является автором теории «бессознательного»?

☆ Ш. Рише;

☆ З. Фрейд;

☆ В. Джемс.

89. Основателем педагогической психологии является …

Тип ответа: Одиночный выбор

• К.Д. Ушинский
• Я.А. Коменский
• В.А. Крутецкий
• В.В. Давыдов

90. Функции педагогического общения делятся на коммуникативную и …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ интерактивную

☆ аффективную

☆ познавательную

91. Понятие «системы образования» раскрывает такой нормативно-правовой акт, как …

Тип ответа: Одиночный выбор

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155
• Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 – 2020 годы»
• Конвенция ООН о правах ребенка

92. Продолжите фразу: «безусловный стимул…»

• вызывает условную реакцию;
• вызывает безусловную реакцию;
• вызывает условный рефлекс.