Тесты 50 баллов - Психология детско-родительских отношений
Модуль 1. Структура и содержание детско-родительских (родительско-детских) отношений
- Тема 1. Стили воспитания и общения в семье
- Тема 2. Семейные проблемы в детско-родительских отношениях
- Тема 3. Оценка особенностей отношений в семье
- Тема 4. Методики изучения семьи
Модуль 2. Психологическая и терапевтическая диагно- стика детско-родительских (родительско- детских) отношений и конфликтов
- Тема 5. Причины социально неприемлемого поведения у детей и подростков
- Тема 6. Функции социально неприемлемого поведения у детей и подростков
- Тема 7. Неэффективные стратегии воспитания
- Тема 8. Эффективные стратегии воспитания
Модуль 3. Психотерапевтическая работа с клиентами по вопросам коррекции детско-родительских отношений
- Тема 9. Психотерапевтическая работа с проблемами детско-родительских отношений
- Тема 10. Ведущие подходы к коррекции детско-родительских отношений
- Тема 11. Консультирование семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тема 12. Этические принципы консультирования
Автоматическое практическое задание
Итоговое тестирование
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)
Вопрос 1
Текст вопроса
К критериям либерального стиля воспитания относится (несколько вариантов ответа)
a. Высокий уровень контроля
b. Низкий уровень эмоционального принятия
c. Эмоциональное принятие ребенка
d. Низкий уровень контроля
Вопрос 2
Текст вопроса
Третий этап развития коммуникационной проблемы
a. Этап принятия и сотрудничества
b. Поведенчески-коммуникационный этап
c. Информационно-дефицитный
d. Этап замещающей искаженной коммуникации
Вопрос 3
Текст вопроса
Специалисты часто недостаточно уделяют внимания знакомству с семьей. Переходят к этапу установления нарушений в жизни семьи – без глубокого изучения семьи
пусто
в целом
классификации
в жизни
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Результаты методики «Архитектор-строитель» выявляют (несколько вариантов ответа)
a. Выявить наличие или отсутствие шести психогенных стилей
b. Особенности поощрений и наказаний
c. Индивидуальные особенности ребенка
d. Уровень критичности
Вопрос 5
Текст вопроса
Привлечение внимания с целью общественного взаимодействия с ним – это…
a. Одна из функций зависимой переменной
b. Выполнение желания
c. Одна из функций поведения
d. Стратегическая провокация
Вопрос 6
Текст вопроса
Под угрозой наказательных стимулов ребенок может (несколько вариантов ответа)
a. Дать сдачи
b. Выбрать поведение с функцией бегства или уклонения
c. Замкнуться в себе
d. Проявить себя с положительной стороны
Вопрос 7
Текст вопроса
Любое поведение
a. Непостоянно
b. Постоянно
c. Независимо от внешних факторов
d. Обособленно
Вопрос 8
Текст вопроса
Социальная причина школьной неуспеваемости детей на начальных этапах обучения.
a. Низкий темп психической активности
b. Хронические болезни и частые простудные заболевания ребенка
c. Отсутствие педагогической компетентности родителей
d. Жестко нормативный стиль семейного воспитания
Вопрос 9
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово:
Этап
пусто
специалист выявляет особенности семейной ситуации, существующие триггеры, которые запускают конфликтные ситуации
Прояснение проблемы
Реализация плана
Оценка эффективности
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 10
Текст вопроса
Этика имеет дело с поступками и решениями, которые регулируются тремя основными и фундаментальными вопросами (несколько вариантов ответа)
a. Правильно ли я поступаю
b. Оправданы ли мои поступки
c. Помогаю ли людям
d. Что такое хороший специалист
