Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть) ТЕСТ-6 НСПК

Оценка100,00 из 100,00

Вопрос Инфо

Отметить вопрос

Информационный текст

Адаптация ребенка в образовательной среде и среды к нему является целью

~ предварительного этапа тьюторского сопровождения

= адаптационного этапа тьюторского сопровождения

~ основного этапа тьюторского сопровождения

~ заключительного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 1

Анализ ситуации развития ребенка, решение о прекращении сопровождения в случае решения поставленных задач является целью

Выберите один ответ:

a. предварительного этапа тьюторского сопровождения

b. заключительного этапа тьюторского сопровождения

c. основного этапа тьюторского сопровождения

d. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 2

В индивидуальную образовательную программу входит:

Выберите один ответ:

a. варианты презентации образовательных результатов

b. все ответы верны

c. его содержания, форм образования

d. определение целей и ценностей образования

Вопрос 3

В современном Оксфордском и Кембриджском университете 90% занятий проводится тьютором с:

Выберите один ответ:

a. пятью студентами

b. тремя - четырьмя студентами

c. семью и более студентами

d. одним или двумя студентами

Вопрос 4

В целом можно рассматривать тьюторство в детском саду и школе:

Выберите один ответ:

a. как сопровождение личностного развития, сопровождение поиска ребенком самого себя

b. все ответы верны

c. как переход на субъект-субъектные отношения в образовании (особый вид педагогической деятельности, направленный на развитие автономности и самостоятельности субъекта в решении проблем)

d. как осуществление общего руководства самостоятельной образовательной деятельностью

Вопрос 5

Динамичная смена видов деятельности в рамках одного занятия позволяет (Отметьте несколько вариантов ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. преодолевать истощаемость психических процессов

b. целостность восприятия

c. формировать активную позицию ребенка в ситуации занятия

d. удерживать функцию активного внимания

Вопрос 6

Для ребенка с ОВЗ целостность восприятия обеспечивается

Выберите один ответ:

a. динамичной сменой видов деятельности

b. дополнительным объяснением содержания задания

c. повторяемостью предлагаемого материала, его детализацией и постоянством предъявляемых инструкций

d. восприятием материала по различным сенсорным каналам

Вопрос 7

Для фиксации уровня сформированности умения выделяются следующие параметры:

Выберите один ответ:

a. выполняет действия самостоятельно

b. выполняет большую часть операций/действий самостоятельно, однако нуждается в помощи и контроле со стороны

c. выполняет отдельные операции с посторонней помощью (сопряженными действиями, по подражанию, по образцу, по словесному указанию)

d. все ответы верны

Вопрос 8

Должен ли тьютор организовать партнерские отношения с семьей ребенка?

Выберите один ответ:

a. да, это способствует более эффективной работе с ребенком

b. в зависимости от особенностей ребенка

c. зависит от желания семьи ребенка

d. нет, тьютор работает только с ребенком

Вопрос 9

Должна ли обсуждаться и утверждаться индивидуальная образовательная программа, разработанная тьютором, с участием родителей (законных представителей) ребенка?

Выберите один ответ:

a. нет, тьютор работает только с ребенком

b. нет, тьютор сотрудничает с родителями, но ИОП с ними не обсуждается

c. нет, ИОП обсуждается с руководством ОО

d. да, тьютору необходимо согласовывать свои действия с родителями

Вопрос 10

Дополнительное образование в детском саду и школе связано с:

Выберите один ответ:

a. досугом детей

b. все ответы верны

c. точными науками

d. творческой деятельностью

Вопрос 11

Если нарушения у ребенка достаточно серьезные, то в коррекционной работе делается акцент на:

Выберите один ответ:

a. формировании речи

b. художественно-эстетическом развитии

c. умственном развитии

d. формировании у ребенка социальных и практически-ориентированных навыков

Вопрос 12

Компетентностный подход в образовании является:

Выберите один ответ:

a. имеющим место на данный момент

b. устаревшим

c. планируется в будущем

d. бесперспективным

Вопрос 13

Критерием завершения деятельности тьютора может быть

Выберите один ответ:

a. решение психолого-медико-педагогического консилиума

b. выполнение определенной образовательной программы

c. отсутствие положительных результатов

d. отказ родителей

Вопрос 14

Планируется и осуществляется приспособление помещений, рабочего места, режима дня, учебных программ и методических пособий к нуждам ребенка с ОВЗ

Выберите один ответ:

a. на адаптационном этапе тьюторского сопровождения

b. на заключительном этапе тьюторского сопровождения

c. на основном этапе тьюторского сопровождения

d. на предварительном этапе тьюторского сопровождения

Вопрос 15

Под индивидуальным подходом к ребенку понимается:

Выберите один ответ:

a. работа с ребенком один на один, индивидуально, не в группе

b. средство преодоления несоответствия между уровнем учебной деятельности, который задается программами, и реальными возможностями ученика усвоить их

c. уважение к его личности, учет его потребностей

d. принцип, заключающийся в том, что за учащимися остается право на выстраивание собственного содержания образования, собственной образовательной программы

Вопрос 16

Построение субъект-субъектных отношений относится к:

Выберите один ответ:

a. управленческой функции тьютора

b. коммуникативной функции тьютора

c. мотивационной функции тьютора

d. целеполающей функции тьютора

Вопрос 17

При описании организации сотрудничества с семьями тьютору необходимо представить:

Выберите один ответ:

a. направления и формы взаимодействия с семьями

b. циклограмму планового взаимодействия с семьями в процессе реализации программ

c. все ответы верны

d. способы и соответствующий временной регламент очного и дистанционного контакта членов семей и сотрудников ДОО

Вопрос 18

Проводятся диагностика в процессе обучения и наблюдение в ходе деятельности, дается оценка и анализ первых результатов ребенка, при необходимости вносятся корректировки в задачи развития

Выберите один ответ:

a. на заключительном этапе тьюторского сопровождения

b. на предварительном этапе тьюторского сопровождения

c. на адаптационном этапе тьюторского сопровождения

d. на основном этапе тьюторского сопровождения

Вопрос 19

Разработка контрольно-диагностических методик тьютором относится к (Отметьте несколько вариантов ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. методической функции

b. мотивационной функции

c. управленческой функции

d. коммуникативной функции

Вопрос 20

Результатом какого этапа тьюторского сопровождения является втягивание ребенка с ОВЗ в новую среду, при условии получения необходимой помощи и поддержки?

Выберите один ответ:

a. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

b. предварительного этапа тьюторского сопровождения

c. заключительного этапа тьюторского сопровождения

d. основного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 21

Решение поставленных задач; мониторинг выполнения, корректировка стратегии и плана сопровождения является целью

Выберите один ответ:

a. предварительного этапа тьюторского сопровождения

b. заключительного этапа тьюторского сопровождения

c. основного этапа тьюторского сопровождения

d. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 22

Роль тьютора как ближайшего советника студента и помощника при всех затруднениях появилась:

Выберите один ответ:

a. XVII в.

b. XV в.

c. XIV в.

d. XV в.

Вопрос 23

Сбор информации о ребенке, анализ полученной информации и анализ данных наблюдения; получение запроса на сопровождение тьютором, взаимодействие с ребенком по поводу его образовательной ситуации является целью

Выберите один ответ:

a. заключительного этапа тьюторского сопровождения

b. основного этапа тьюторского сопровождения

c. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

d. предварительного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 24

Сколько обычно раз в год проводится мониторинг детей тьютором с момента поступления ребенка в образовательное учреждение и до момента его окончания?

Выберите один ответ:

a. 3 раза в год

b. 2 раза в год

c. 4 раза в год

d. ежемесячно

Вопрос 25

Сколько этапов выделяют в тьюторском сопровождении?

Выберите один ответ:

a. 4 этапа

b. 2 этапа

c. 5 этапов

d. 3 этапа

Вопрос 26

Создание условий для управления ребенком своей мыслительной и познавательной деятельностью является:

Выберите один ответ:

a. целеполагающей функцией педагога-тьютора

b. управленческой функцией педагога-тьютора

c. мотивационной функцией педагога-тьютора

d. коммуникативной функцией педагога-тьютора

Вопрос 27

Тьюторская практика зародилась в:

Выберите один ответ:

a. XIV в.

b. XV в.

c. XV в.

d. XVII в.

Вопрос 28

Тьюторство как самостоятельное педагогическое движение в России развернулось и стало оформляться в:

Выберите один ответ:

a. начале1980-х годов

b. начале 1990-х годов

c. конце 1990-х годов

d. конце 1980-х годов

Вопрос 29

Эдвард и Элайн Гордон являются авторами книги:

Выберите один ответ:

a. «Профессия «тьютор»

b. «Тьюторство в Америке»

c. «Столетия тьюторства: история альтернативного образования в Америке и Западной Европе»

d. «История тьюторского сопровождения»

Оценка100,00 из 100,00

Вопрос Инфо

Отметить вопрос

Информационный текст

Адаптация ребенка в образовательной среде и среды к нему является целью

~ предварительного этапа тьюторского сопровождения

= адаптационного этапа тьюторского сопровождения

~ основного этапа тьюторского сопровождения

~ заключительного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 1

Анализ ситуации развития ребенка, решение о прекращении сопровождения в случае решения поставленных задач является целью

Выберите один ответ:

a. предварительного этапа тьюторского сопровождения

b. заключительного этапа тьюторского сопровождения

c. основного этапа тьюторского сопровождения

d. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 2

В индивидуальную образовательную программу входит:

Выберите один ответ:

a. варианты презентации образовательных результатов

b. все ответы верны

c. его содержания, форм образования

d. определение целей и ценностей образования

Вопрос 3

В современном Оксфордском и Кембриджском университете 90% занятий проводится тьютором с:

Выберите один ответ:

a. пятью студентами

b. тремя - четырьмя студентами

c. семью и более студентами

d. одним или двумя студентами

Вопрос 4

В целом можно рассматривать тьюторство в детском саду и школе:

Выберите один ответ:

a. как сопровождение личностного развития, сопровождение поиска ребенком самого себя

b. все ответы верны

c. как переход на субъект-субъектные отношения в образовании (особый вид педагогической деятельности, направленный на развитие автономности и самостоятельности субъекта в решении проблем)

d. как осуществление общего руководства самостоятельной образовательной деятельностью

Вопрос 5

Динамичная смена видов деятельности в рамках одного занятия позволяет (Отметьте несколько вариантов ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. преодолевать истощаемость психических процессов

b. целостность восприятия

c. формировать активную позицию ребенка в ситуации занятия

d. удерживать функцию активного внимания

Вопрос 6

Для ребенка с ОВЗ целостность восприятия обеспечивается

Выберите один ответ:

a. динамичной сменой видов деятельности

b. дополнительным объяснением содержания задания

c. повторяемостью предлагаемого материала, его детализацией и постоянством предъявляемых инструкций

d. восприятием материала по различным сенсорным каналам

Вопрос 7

Для фиксации уровня сформированности умения выделяются следующие параметры:

Выберите один ответ:

a. выполняет действия самостоятельно

b. выполняет большую часть операций/действий самостоятельно, однако нуждается в помощи и контроле со стороны

c. выполняет отдельные операции с посторонней помощью (сопряженными действиями, по подражанию, по образцу, по словесному указанию)

d. все ответы верны

Вопрос 8

Должен ли тьютор организовать партнерские отношения с семьей ребенка?

Выберите один ответ:

a. да, это способствует более эффективной работе с ребенком

b. в зависимости от особенностей ребенка

c. зависит от желания семьи ребенка

d. нет, тьютор работает только с ребенком

Вопрос 9

Должна ли обсуждаться и утверждаться индивидуальная образовательная программа, разработанная тьютором, с участием родителей (законных представителей) ребенка?

Выберите один ответ:

a. нет, тьютор работает только с ребенком

b. нет, тьютор сотрудничает с родителями, но ИОП с ними не обсуждается

c. нет, ИОП обсуждается с руководством ОО

d. да, тьютору необходимо согласовывать свои действия с родителями

Вопрос 10

Дополнительное образование в детском саду и школе связано с:

Выберите один ответ:

a. досугом детей

b. все ответы верны

c. точными науками

d. творческой деятельностью

Вопрос 11

Если нарушения у ребенка достаточно серьезные, то в коррекционной работе делается акцент на:

Выберите один ответ:

a. формировании речи

b. художественно-эстетическом развитии

c. умственном развитии

d. формировании у ребенка социальных и практически-ориентированных навыков

Вопрос 12

Компетентностный подход в образовании является:

Выберите один ответ:

a. имеющим место на данный момент

b. устаревшим

c. планируется в будущем

d. бесперспективным

Вопрос 13

Критерием завершения деятельности тьютора может быть

Выберите один ответ:

a. решение психолого-медико-педагогического консилиума

b. выполнение определенной образовательной программы

c. отсутствие положительных результатов

d. отказ родителей

Вопрос 14

Планируется и осуществляется приспособление помещений, рабочего места, режима дня, учебных программ и методических пособий к нуждам ребенка с ОВЗ

Выберите один ответ:

a. на адаптационном этапе тьюторского сопровождения

b. на заключительном этапе тьюторского сопровождения

c. на основном этапе тьюторского сопровождения

d. на предварительном этапе тьюторского сопровождения

Вопрос 15

Под индивидуальным подходом к ребенку понимается:

Выберите один ответ:

a. работа с ребенком один на один, индивидуально, не в группе

b. средство преодоления несоответствия между уровнем учебной деятельности, который задается программами, и реальными возможностями ученика усвоить их

c. уважение к его личности, учет его потребностей

d. принцип, заключающийся в том, что за учащимися остается право на выстраивание собственного содержания образования, собственной образовательной программы

Вопрос 16

Построение субъект-субъектных отношений относится к:

Выберите один ответ:

a. управленческой функции тьютора

b. коммуникативной функции тьютора

c. мотивационной функции тьютора

d. целеполающей функции тьютора

Вопрос 17

При описании организации сотрудничества с семьями тьютору необходимо представить:

Выберите один ответ:

a. направления и формы взаимодействия с семьями

b. циклограмму планового взаимодействия с семьями в процессе реализации программ

c. все ответы верны

d. способы и соответствующий временной регламент очного и дистанционного контакта членов семей и сотрудников ДОО

Вопрос 18

Проводятся диагностика в процессе обучения и наблюдение в ходе деятельности, дается оценка и анализ первых результатов ребенка, при необходимости вносятся корректировки в задачи развития

Выберите один ответ:

a. на заключительном этапе тьюторского сопровождения

b. на предварительном этапе тьюторского сопровождения

c. на адаптационном этапе тьюторского сопровождения

d. на основном этапе тьюторского сопровождения

Вопрос 19

Разработка контрольно-диагностических методик тьютором относится к (Отметьте несколько вариантов ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. методической функции

b. мотивационной функции

c. управленческой функции

d. коммуникативной функции

Вопрос 20

Результатом какого этапа тьюторского сопровождения является втягивание ребенка с ОВЗ в новую среду, при условии получения необходимой помощи и поддержки?

Выберите один ответ:

a. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

b. предварительного этапа тьюторского сопровождения

c. заключительного этапа тьюторского сопровождения

d. основного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 21

Решение поставленных задач; мониторинг выполнения, корректировка стратегии и плана сопровождения является целью

Выберите один ответ:

a. предварительного этапа тьюторского сопровождения

b. заключительного этапа тьюторского сопровождения

c. основного этапа тьюторского сопровождения

d. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 22

Роль тьютора как ближайшего советника студента и помощника при всех затруднениях появилась:

Выберите один ответ:

a. XVII в.

b. XV в.

c. XIV в.

d. XV в.

Вопрос 23

Сбор информации о ребенке, анализ полученной информации и анализ данных наблюдения; получение запроса на сопровождение тьютором, взаимодействие с ребенком по поводу его образовательной ситуации является целью

Выберите один ответ:

a. заключительного этапа тьюторского сопровождения

b. основного этапа тьюторского сопровождения

c. адаптационного этапа тьюторского сопровождения

d. предварительного этапа тьюторского сопровождения

Вопрос 24

Сколько обычно раз в год проводится мониторинг детей тьютором с момента поступления ребенка в образовательное учреждение и до момента его окончания?

Выберите один ответ:

a. 3 раза в год

b. 2 раза в год

c. 4 раза в год

d. ежемесячно

Вопрос 25

Сколько этапов выделяют в тьюторском сопровождении?

Выберите один ответ:

a. 4 этапа

b. 2 этапа

c. 5 этапов

d. 3 этапа

Вопрос 26

Создание условий для управления ребенком своей мыслительной и познавательной деятельностью является:

Выберите один ответ:

a. целеполагающей функцией педагога-тьютора

b. управленческой функцией педагога-тьютора

c. мотивационной функцией педагога-тьютора

d. коммуникативной функцией педагога-тьютора

Вопрос 27

Тьюторская практика зародилась в:

Выберите один ответ:

a. XIV в.

b. XV в.

c. XV в.

d. XVII в.

Вопрос 28

Тьюторство как самостоятельное педагогическое движение в России развернулось и стало оформляться в:

Выберите один ответ:

a. начале1980-х годов

b. начале 1990-х годов

c. конце 1990-х годов

d. конце 1980-х годов

Вопрос 29

Эдвард и Элайн Гордон являются авторами книги:

Выберите один ответ:

a. «Профессия «тьютор»

b. «Тьюторство в Америке»

c. «Столетия тьюторства: история альтернативного образования в Америке и Западной Европе»

d. «История тьюторского сопровождения»