Технологии развития социокультурной компетенции обучающихся 9-11 классов при подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку

Тема: «Технологии развития социокультурной компетенции обучающихся 9-11 классов при подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку».

Цель работы проанализировать важность интеграции заданий всероссийской олимпиады для школьников по английскому языку в учебный процесс изучения иностранного языка, выделение главных аспектов использования таких заданий на занятиях с целью формирования социокультурной компетенции учеников, изучающих иностранный язык, обоснование необходимости акцентирования именно на приобретении социокультурного компонента учениками с помощью аутентичных материалов.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи: 1) раскрытие сущности понятий «компетенция», «социокультурная компетенция», «аутентичность»;

2) исследование роли и степени привлечения заданий из всероссийской олимпиады для школьников по английскому языку в образовательный процесс для формирования социокультурной компетенции;

3) проведение социологического опроса учеников, изучающих иностранный язык, с целью выявления предпочтений и присутствующих проблем в учебном процессе;

4) анализ теоретических аспектов формирования социокультурной компетенции;

5) создание практической модели формирования социокультурной компетенции на основе материалов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

Объектом данной научной работы является интернет-технологии и аутентичные материалы всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, которые можно использовать для формирования социокультурной компетенции студентов.

Предметом исследования является методология интеграции и использования аутентичных материалов всероссийской олимпиады для школьников по английскому языку с целью формирования социокультурной компетенции студентов.

Введение. 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 9-11 КЛАССОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.. 7

1.1. Социокультурная компетенция как компонент коммуникативной компетенции. 7

1.2. Аспекты и подходы к обучению иностранным языкам и культуре в рамках социокультурной компетенции. 14

1.3. Методологический потенциал развития социокультурной компетенции подготовки к всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. 18

Выводы по 1 главе. 22

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-11 КЛАССОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.. 24

2.1.Организация и методы исследования. 24

2.2.Анализ результатов констатирующего этапа. 34

2.3. Методические разработки с использованием заданий всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. 43

2.4. Проведение экспериментальной работы по развитию социокультурной компетенции обучающихся 9-11 классов при подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. 44

Выводы по 2 главе. 55

Заключение. 57

Список литературы.. 60