ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

Уникальность 50 %, 20 страниц,шрифт 14.

Содержание
Введение………………………………………………………………………..…6
Глава 1.Краткая анатомо-физиологическая характеристика нарушений слуха.
1.1. Причины стойких нарушений слуха………………………………………...9
1.2.Классификация нарушений слуха…………………………………………..11
1.3. Виды нарушения слуха……………………………………………………..12
1.4. Взаимосвязь слухового и вестибулярного анализатора………………….12
Глава 2.Особенности психофизического развития детей младшего школьного возраста с нарушением слуха.
2.2. Аспекты Л.С Выготского.…………………………………………………..15
Глава 3. Показания и противопоказания к занятиям физическими упражнениями.
3.2.Наблюдение на практике……………………………………………………18
Заключение……………………………………………………………………...19
Список использованных источников……….……………………………....20

Список использованных источников:
1. Бабенкова Р.Д., Трофимова Г.В. Занятия по развитию движений у детей с нарушением слуха в дошкольных учреждениях // Методические рекомендации. – М., 1973. – 32 с.
2. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. – М.: Педагогика, 1963. – 215
3. Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста / Под ред. Л.П. Носковой. – М.: Просвещение, 1991. – 120 с.
4. Хода Л.Д., Звездин В.К. Физическая реабилитация глухих детей 4-7 лет Республики Саха (Якутия). – Нерюнгри, 2001. – 160 с.
Развитие способностей у глухих детей в процессе обучения / Под ред. Т.В. Розановой; Науч.-исслед. Ин-т дефектологии Акад. Пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1991.-176 с.: ил.
5. Способы повышения уровня физической подготовленности глухих и слабослышащих старших школьников / Ю.А. Пеганов, А.Г. Спицин // Дефектология.-1998.-№2, март-апрель. С.37-48.
6. А.И. Дьячков. Системы обучения глухих детей. – М.: Изд-во академии пед. наук РСФСР, 1981. – 241с.