КУРСОВАЯ РАБОТА. Проект как метод интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТА КАК МЕТОДА ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Метод проектов как педагогическая технология: понятие, сущность, характеристика, классификация

1.2. Интеграция урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства 2. ИНТЕГРАЦИЯ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТА

2.1. Анализ педагогического опыта интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

2.2. Проект как метод интеграции урочной и внеурочной деятельности