Развитие скоростных способностей у обучающихся 9-10 лет на основе дифференцированного подхода

Период изготовления: июнь 2022 года.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: две группы детей: мальчики и девочки по 50 человек.

Цель исследования – Повышение уровня скоростных способностей у обучающихся 9-10 лет на основе дифференцированного подхода.

Предмет исследования – Средства и методы развития скоростных способностей у обучающихся 9-10 лет на основе дифференцированного подхода.

Гипотеза исследования: предполагаем, что у детей младшего школьного возраста процесс развития быстроты будет более эффективным, если использовать для этих целей комплекс подводящих и специальных физических упражнений и применения подвижных игр.

Задачи исследования.

1. Рассмотреть современное состояние проблемы развития скоростных способностей у школьников младших классов.

2. Выявить уровень скоростных способностей у обучающихся младшего школьного возраста.

3. Разработать и экспериментально обосновать эффективность комплекса средств и методов для развития быстроты движений у школьников младших классов на основе дифференцированного подхода.

Методы исследования:

-анализ литературных источников;

- педагогическое наблюдение;

- тестирование уровня развития быстроты движения;

- метод математико-статистической обработки материала;

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I. Теоретические аспекты состояния проблемы развития быстроты учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры 6

1.1. Общая характеристика быстроты 6

1.2. Возрастные особенности развития быстроты обучающихся младших классов общеобразовательной школе 10

1.3. Средства и методы развития быстроты у детей младшего школьного возраста 17

ГЛАВА II. Методы и организация исследования 31

2.1. Методы исследования 31

2.2. Организация исследования 33

ГЛАВА III. Влияние занятий физической культуры на быстроту обучающихся младшего школьного возраста 35

3.1. Анализ экспериментальных данных быстроты движений у школьников младших классов 35

3.2. Комплексы упражнений для развития быстроты движений у учащихся младших классов 39

Приложение 1 50

Приложение2............................................................................................................53

1. Айзман Р.И. Возрастная физиология и психофизиология: Учебное пособие / Р.И. Айзман, Н.Ф. Лысова. – М.: Инфра-М, 2019. - 256 c.

2. Алхасов Д.С. Методика обучения физической культуре в начальной школе в 2 ч. Часть 1: учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 256 с.

3. Антоник В.И. Анатомия, физиология детей с основами гигиены и физической культуры. – К.: Профессионал, 2009. – 154 с.

4. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Н.А. Бернштейн. – М.: МПСИ, 2008. – 688 с.

5. Бишаева А.А. Физическая культура: Учебник / А.А. Бишаева. – М.: Академия, 2018. – 224 c.

6. Бондарь А.А. Формирование и развитие ловкости у младших школьников на уроках физической культуры / А.А. Бондарь // В сборнике: Педагогический опыт: от теории к практике. сборник материалов X Международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова. 2019. - С. 117-119.

7. Вагина И.В. Оценка и анализ современного состояния физической подготовленности младших школьников / И.В. Вагина, Е.Г. Аникин, А.В. Стафеева и др. // Глобальный научный потенциал. - 2020. - № 4. - С. 62-64.

8. Введенский В.Н. Методика развития координационных способностей младших школьников средствами хип-хоп танца / В.Н. Введенский, О.С. Сурина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2019. - Т. 8. - № 2. – С. 236-239.

9. Виленская Т.Е. Теория и методика физического воспитания: оздоровительные технологии физического воспитания младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 285 с.

10. Волков Л.В. Спортивная подготовка младших школьников / Л.В. Волков. – М., 2010. – 388 с.

11. Волосникова А.А. Особенности развития физических качеств детей младшего школьного возраста в процессе занятий / А.А. Волосникова // В сборнике: Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма. Мат. конф. 2020. – С. 26-29.

12. Гарифуллина И.И. Особенности развития быстроты у детей среднего школьного возраста / И.И. Гарифуллина И.И. // В сборнике: Молодежные исследования и инициативы в науке, образовании, культуре, политике. Сборник материалов ХIV Всероссийской молодёжной научно-практической конференции. 2019. – С. 384-387.

13. Германов Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры: учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 224 с.

14. Двейрина О.А. Координационные способности: определение понятия, классификация форм проявления / О.А. Дфейрина // Ученые записи ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2008. - №1(25) - С. 35-38.

15. Железняк Ю.Д. Спортивные игры / Техника, тактика, методика обучения. – М.: Физкультура и спорт, 2009. – 520 с.

16. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зацоркий. – М.: Физкультура и спорт, 2009. - 200 с.

17. Игаева Е.Н. Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр / Е.Н. Игаева // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. - 2020. - № 2-1. - С. 194-203.

18. Кабанов Ю.М. Методика развития равновесия у детей школьного возраста. - Минск, 2002. – 68 с.

19. Каменский Д.А. Исследование возможностей применения подвижных игр в процессе тренировочных занятий по мини-футболу со студентами СЗГМу им. И.И. Мечникова / Д.А. Каменский // В сборнике: Перспективы развития науки и образования. Сб. ст., 2018. – С. 80-84.

20. Капилевич Л.В. Физиология человека. Спорт: учебное пособие для среднего профессионального образования. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 141 с

21. Караулова Л.К. Физиология физического воспитания и спорта / Л.К. Караулова, Н.А. Красноперова, М.М. Расулов. – М.: Академия, 2012. – 304 с.

22. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. – М.: Советский спорт, 2013. – 464 с.

23. Любимова З.В. Возрастная анатомия и физиология в 2 т. Т.1 Организм человека, его регуляторные и интегративные системы: Учебник / З.В. Любимова, А.А. Никитина. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 447 c.

24. Лях В. Координационная тренировка в футболе / В. Лях, З. Витковски. – М.: Сов. спорт, 2010. – 216 с.

25. Лях В.И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.

26. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. – СПб.: Советствий спорт, 2010. – 340 с.

27. Матвеев Ю.А. Возрастная физиология / Ю.А. Матвеев. – М.: МГПУ, 2018. – 52 с.

28. Мисюра А.А. Физическая культура в жизни учащихся начальной школы / А.А. Мисюра // В сборнике: Физиологическое сопровождение тренировочного процесса и занятий физической культурой. Мат. конф., 2020. – С. 141-146.

29. Никитушкин В.Г. Многолетняя подготовка юных спортсменов / В.Г. Никитушкин. - М.: Физическая культура, 2014. - 236 c.

30. Осьмак И.Ю. Развитие силы у детей младшего школьного возраста с использованием инновационных комплексов упражнений / И.Ю. Осьмак, А.И. Ленчук, А.А. Данилова и др. // В сборнике: Инновационное развитие науки и образования. Сб.ст. Пенза, 2020. – С. 207-209.

31. Письменский И.А. Физическая культура: учебник для вузов / И.А. Письменский, Ю.Н. Аллянов. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 493 с

32. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. - М.: Советский спорт, 2015. - 820 с.

33. Платонов В.Н. Современная спортивная подготовка / В.Н. Платонов. – Киев: "Здоровье", 2010. – 336 с.

34. Свиридов В.В. Подвижные игры на уроках физической культуры как средство развития физических качеств у детей младшего школьного возраста / В.В. Свиридов // В сборнике: Актуальные проблемы преподавания в начальной школе. Кирюшкинские чтения. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией Е.Н. Ахтырской, Л.В. Борзовой, М.А. Мазаловой. 2017. - С. 267-270.

35. Супрунюк В.Ф. Подвижные игры младших школьников на уроках физической культуры и во внеурочное время / В.Ф. Супрунюк. – Корец, 2017. – 40 с.

36. Тихомирова И.А. Анатомия и возрастная физиология: Учебник / И.А. Тихомирова. - Рн/Д: Феникс, 2017. – 224 c.

37. Умарова Ф.А. Возможности физической культуры в процессе адаптации младших школьников / Ф.А. Умарова // В сборнике: Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения. cборник статей по материалам X научно-практической конференции с международным участием. 2020. – С. 365-367.

38. Фарфель В.С. Управление движениями в спорте / В. С. Фарфель. – М.: Советский спорт, 2011. – 202 с.

39. Филиппова Е.Н. Развитие быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры / Е.Н. Филиппова, С.В. Обирин // Научный альманах. - 2020. - № 5-1. - С. 215-218.

40. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2009. – 480 с.

41. Шиян Б.М. Теория и методика физического воспитания школьников. Ч. 2. / Б.М. Шиян. – Тернополь: Научная книга – Богдан, 2012. – 41 с.

42. Ярчихина С.А. Развитие координационных способностей у детей 9-10 лет средствами подвижных игр / С.А. Ярчихина // В сборнике: Традиции и инновации в педагогическом образовании. сборник научных трудов V Международной конференции. Научный редактор: Ю. Н. Галагузова. 2019. - С. 240-242.