Теория и методика развития речи у детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Беседа, целью которой является систематизация, уточнение и расширение опыта детей, называется:
2. В зависимости от ведущего психического процесса, на который опирается детское рассказывание, в методике принято выделять (Отметьте несколько вариантов ответов)
3. В основе рассказывания по игрушкам и картинкам лежит:
4. Для какого типа высказывания характерна следующая структура: «тезис; характеристика признаков, качеств, действий; оценочное отношение к предмету»?
5. Заполните пропуск: Дидактические игры с образными игрушками особенно эффективны для развития диалогической речи в … группе
6. Какие рассказы опираются на представления ребенка, полученные в процессе наблюдений и разных видов деятельности, и отражают переживания и чувства ребенка?
7. Краткое живое описание предмета или изложение какого-либо события, доступное детям для подражания и заимствования – это
8. Логическое изложение материала в форме доказательства – это
9. На первых этапах обучения рассказыванию используется прием
10. Объяснение какого-либо факта содержится в связных высказываниях типа:
11. Описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины – это
12. Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи – это
13. Основным методом формирования диалогической речи в повседневном общении является:
14. Основным приемом в методике проведения беседы является:
15. По какому признаку выделяются монологи по игрушкам и предметам, по картине, из опыта, творческие рассказы?
16. По какому признаку выделяются типы монологов — описание, повествование, рассуждение?
17. Придумывание начала и конца к изображенному на картине эпизоду – это
18. Прием обучения рассказыванию, показывающий примерный результат, который должны достичь дети:
19. Приём словесных поручений имеет более важное значение для формирования умений:
20. Разновидностями коллективного составления рассказа являются (Отметьте несколько вариантов ответов)
21. Рассказ о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связанных в один рассказ – это
22. Самостоятельное развернутое изложение ребенком определенного содержания – это
23. Связное последовательное описание изображенных на картине предметов или животных, их качеств, свойств, действий, образа жизни – это
24. Связное, логически последовательное высказывание, протекающее относительно долго во времени, не рассчитанное на немедленную реакцию слушателей – это
25. Связные высказывания типа рассуждений имеют значение (Отметьте несколько вариантов ответов)
26. Связный рассказ о каких-нибудь событиях это
27. Систематическое обучение детей пересказыванию начинается
28. Укажите виды занятий по обучению рассказыванию по игрушке (Отметьте несколько вариантов ответов)
29. Условиями успешного обучения творческому рассказыванию являются
30. Характеристика предмета в статике это:

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!