Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 2

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. В какое время проводится обследование готовности первоклассников к обучению в школе?
2. В какой науке готовность первоклассника к школе определяется рядом характеристик (обладает хорошей памятью, обладает произвольностью внимания и др.)?
3. В каком документе очерчены такие права ребенка, как право на защиту и обеспечение потребностей ребенка, на защиту здоровья, право на сохранение своей индивидуальности, право на имя и т.д.
4. Завершенная система, опирающаяся на сформированную нормативно-правовую базу, организационную структуру, работающая с разными группами населения (разными возрастными группами детей и подростков), с семьей, учителями, с лицами, взаимодействующими с детьми – это:
5. К какому виду социально-педагогического сопровождения относится организация коммуникативного процесса с самими детьми, совместный поиск решения ситуации?
6. К какому виду социально-педагогического сопровождения относится организация косвенного влияния, исключающего прямые наставления посредством литературных примеров, анализа сходных жизненных ситуаций, посредством организации влияния группы сверстников или коллектива класса?
7. К какому виду социально-педагогического сопровождения относится организация работы с информацией, связанной с потенциально сложной ситуацией, которая может возникнуть в будущем, и отработка способов поведения в такой ситуации?
8. Как называется способность школьника концентрировать внимание, улавливать основные связи между явлениями (аналитическое мышление)?
9. Какая составляющая школьной зрелости проявляется в наличие школьной мотивации, желании занять позицию ученика?
10. Какая составляющая школьной зрелости проявляется в наличии у ребенка потребности в общении со сверстниками и умения общаться, а также способности исполнять роль ученика?
11. Какой вид сопровождения направлен на развитие личности сопровождаемого ребенка, осуществляемое посредством специальных педагогических систем (образования, социализации, воспитания, обучения, подготовки)
12. Комплекс превентивных, просветительных, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на проектирование и реализацию условий для успешной социализации ребенка младшего школьного возраста и определение перспектив его личностного роста – это …
13. Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников – это …
14. Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний и реакций, повышенного уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это:
15. Объектами социальной защиты являются:
16. Особый вид взаимодействия, где проявляется субъектная позиция ребенка, актуализирован его личностный потенциал развития, его желание изменить ситуацию к лучшему, обеспечена поддержка значимого для него социального окружения – это
17. Оценку готовности ребенка к школе обычно проводят на основании концепции …
18. Правовая база социальной защиты детства строится на:
19. Распространенная форма социальной защиты детства - опека устанавливается над малолетними детьми в возрасте:
20. Распространенная форма социальной защиты детства - попечительство устанавливается для детей в возрасте:
21. Специальная система социальной защиты детей в сфере образования реализуется в:
22. Степень соответствия поведения ребёнка нормам школьной жизни: принятие требований учителя и ритма учебной деятельности,
23. Субъектами специальной системы социальной защиты детей в сфере образования выступают:
24. Укажите форму адаптации, предусматривающую процесс освоения правил, норм, ценностей социальной среды:
25. Укажите форму адаптации, предусматривающую процесс приспособления к деятельности в повседневной социальной среде и бытовых условиях:
26. Укажите, в каком году была принята ООН Всеобщая Декларации прав человека:
27. Укажите, в каком году ООН приняла Хартию детства и Декларацию прав ребенка:
28. Укажите, в каком году указом Президента была введена в действие федеральная программа "Дети России":
29. Целью социально-педагогического сопровождения в деятельности классного руководителя начальной школы является …

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!