Реализация программ дополнительного образования для одаренных детей НСПК ПДО Тестовые вопросы к разделу 1

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Актуальная одаренность— это…
2. В определении одаренности, ее видов, путей идентификации «Рабочая концепция одаренности» сходна с
3. В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
4. В создании условий для развития одарённых детей, возможности проявить себя как можно большему числу школьников, развивать и реализовывать научно-исследовательские,творческие способности в образовательном учреждении может способствовать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
5. Важнейшее место в особой системе ценностей одаренных детей занимает
6. Важным условием развития одаренности в детском возрасте является
7. Выделите из перечисленных особенностей особенности, присущие детской одаренности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
8. Выделите из перечисленных проблемы адаптации одарённых детей к окружающей действительности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
9. Выделите из перечисленных факторы, влияющие на становление личности одаренного ребенка
10. Выделяют следующие основные подходы к диагностике одаренности
11. Главное назначение портфолио (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
12. Концептуальной основой в построении педагогических технологий работы с одарёнными детьми являются
13. Наиболее важной в плане понимания качественного своеобразия природы одаренности является
14. Наиболее важной характеристикой личности детей с проявлениями одаренности является
15. Наибольшее распространение в нашей стране получила концепция рассмотрения одаренности, сформулированная
16. Одаренность в русле анализа дифференциальных различий рассматривали
17. Одаренность как сочетание трех характеристик: мотивации, ориентированной на задачу, «выдающихся способностей» и креативности рассматривает
18. Одарённость рассматривается как
19. Особой, весьма трудной, с точки зрения помощи одаренным детям, является проблема
20. Педагогическая технология — это
21. Признаки одаренности охватывают следующие аспекты поведения одаренного ребенка
22. Проблема диагностики одаренности должна рассматриваться на следующих уровнях
23. Проблемы адаптации к окружающей действительности одарённых детей выделяет в своем исследовании
24. Решающим для развития личности и одаренности ребенка остается
25. Теоретическим основанием организации работы с одарёнными детьми является
26. Технология поддержки ребенка основана на том, что…
27. Файловую папку с разнообразной информацией о приобретенном учащимися за определенный промежуток времени опыте успешной учебной и внеучебной работы представляет собой
28. Формой идентификации признаков одаренности того или другого конкретного ребенка является
29. Этот метод выявляет, с одной стороны, школьников с уже сложившейся (готовой) одаренностью, а с другой стороны, сама технология проведения интеллектуальных соревнований такова, что требует от ученика особых регуляторных навыков, не всегда имеющихся у одаренных детей, даже относящихся к группе особо одаренных

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!